初中羽毛球教学创新策略研究

庄显辉

摘 要：羽毛球是一项强身健体的运动，有着较强的趣味性，是一种简单便捷的运动方式，羽毛球运动既能舒缓人的心理压力，也能起到锻炼身体的作用，羽毛球运动是重要的健身运动项目的一种，在初中校园开设羽毛球教学课程，不仅可以培养学生对锻炼身体重要性的认知，还能提升初中生羽毛球技术水平。然而，调查数据表明，初中羽毛球教学存在一些小问题需要解决。正因如此，如何创新初中羽毛球教学工作，成为教师必须重视的一个问题。在阐述初中羽毛球教学重要性的基础上，针对初中生羽毛教学存在的一些小问题提出解决措施。

关键词：初中；羽毛球教学；创新策略

创新教学方法是教育改革的重要目标，随着教学改革不断地发展，创新理念，改进教学方法，提高教学质量便成为现代体育改革中的重点问题。羽毛球是被视为强健身体的一项运动，近几年，随着羽毛球运动的发展，羽毛球教学正式走进初中体育课堂，成为初中生乐学的一项体育运动。羽毛球运动是丰富多彩的，具有较强的技术性、灵活性，要想使学生在体育课堂中真正掌握羽毛球这项技术，提高教学效率，显然有一定的难度，因此，转变教学理念与创新羽毛球教学方法势在必行。

一、初中羽毛球教学现状分析

羽毛球是以学生的兴趣与喜好结合起来进行教学的，由于每个班级学生的身体素质与基础能力是截然不同的，有的学生身体素质较强，有的学生运动能力较强，也有部分学生身体素质较差，基础能力较低。教师为了提高教学效率，完成教学任务，设置一致的教学任务，组织学生进行相同的练习，教师的这种教学方式忽略了学生基础能力的差异。例如，让基础能力较差的学生直接进行拍打球，会使学生跟不上节奏，跟不上课堂进度，这便使部分学生失去对羽毛球学习的兴趣，教师的这种教学方式满足不了学生对学习羽毛球的需要，因此，教师应该根据学生自身能力与身体素质情况进行有效教学。调查结果显示，在初中羽毛球教学中，极少数教师采用教育技术进行教学，大多数教师是根据自己的示范與陈述，让学生进行演练，由于羽毛球具有变化多端的技术，教师的示范动作会使部分学生只是当时会了过后就没有印象了。久而久之，学生没有对羽毛球有一定的认知，无法体会羽毛球技术动作的妙处。此外，由于我国对羽毛球运动重视比较晚，专业羽毛球技术教师较少，部分羽毛球教师并没有从事过这项课程教学，没有经过专业培训，更没有全面掌握羽毛球技术，因此对教学效率造成不利的影响。

二、初中羽毛球教学创新策略研究

1.课内外一体化，提升学生学习效率

随着教学改革的深入，课内外结合这种教学模式被广大教师所青睐，课堂教学时间非常有限，所以在课外进行羽毛球运动有利于巩固羽毛球技能，羽毛球的技术性较强，考验了学生的反应速度以及坚持不懈、持之以恒的耐力。如果学生不经常练习，就会对羽毛球产生生疏感，会很难掌握羽毛球这项技术。教师不仅应该从理论知识方面教学，还要从基本技术进行实际性教学，教师应该对学生的课外练习格外重视，让学生在课外练习中积极参与，实现课内外一体化教学，引导学生大胆地挑战，这样会激发学生学习羽毛球的兴趣，可以开拓学生的思维能力，使学生养成锻炼身体的好习惯。学生在教师的引导下，可以积极踊跃地参加一些课外比赛，进而互相学习，在学习过程中完善不足，共同进步，提升学习效率。

2.结合学生实际情况采取分层教学

激发学生学习兴趣与提高学生学习积极性便是创新初中羽毛教学的重点策略。假设学生没有参与的话，羽毛球教学便会失去其意义，由于初中生的反应能力、自身身体素质、基础能力等各不相同，教师应该转变教学思想，抛弃传统教学方法，因此，教师在羽毛球教学时，应当创新教学理念，结合学生实际情况采取分层次教学方法，在教学前，对学生基础能力的强弱、学生的反应速度、接受知识的能力、发球与接球等进行技能测试，最后依据学生测试的成绩，对学生分为高、中、低三个层次，教师应当针对每个层次的学生进行针对性教学，应当每经过一段时间教学后，对各个层次的学生进行调整变动，激发学生学习羽毛球的兴趣，调动学生学习的积极性，从而实现最佳的教学效果，促进学生长远发展。

羽毛球运动不仅可以促进学生身心健康发展，还可以开拓学生思维，培养学生的运动意识。由于初中教师在羽毛球教学中忽略了学生层次差异问题，传统教学模式的陈旧，教师的教学水平不高等问题的存在，严重地影响到初中羽毛球教学的质量。因此，教师应采取有效的方法来解决一系列的问题，从而提高学生的羽毛球学习质量，并且使学生走出校园步入社会时仍然热爱羽毛球这项运动，形成终身运动的理念，实现学生更为长远的发展。

参考文献：

[1]熊斗斗.浅析乐山师范学院羽毛球项目开展的现状及对策[J].读与写（教育教学刊），2015（2）.

[2]刘加龙.20世纪50-60年代我国羽毛球项目发展回顾[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014（11）.

[3]杨贵明.羽毛球的发展现状与契机[J].当代体育科技，2013（17）.