浅谈如何提高物理实验课的教学质量

龙玉红

（甘肃省兰州市第十七中学）

摘 要：实验是初中物理教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神，使学生掌握正确的学习方法。在实验教学中培养学生的能力，必须加强实验基本技能的操作训练。

关键词：实验教学；操作能力；教学质量

物理学是一门以实验为基础的科学。实验是初中物理教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神，使学生掌握正确的学习方法。对学生进行动手能力、操作能力的培养，让学生去适应生产劳动是我们教学的目的。

一、认真扎实地做好实验课的备课工作

物理实验课的工作量是非常大的，课前必须要熟悉所有的实验仪器，又要了解每个学生的特点和能力。例如，在做探究电流与电压电阻的关系的实验中，对电流表和电压表逐一检查，及时调整修理和调换。合理安排不同类型的仪器的顺序，便于实验中学生的操作和老师的指导。还要预想到学生在具体操作中容易遇到的困难、错误的操作和产生较大误差的主要原因，例如，在测滑轮组的机械效率的试验中，在课前发现如果所挂的重物较轻，动滑轮容易倒置，实验无法完成，所以在做实验的过程中要求學生挂较重的重物，实验就能顺利地完成了。

二、要求学生提前预习

实验课不仅教师要提前备好课，而且学生也应该提前做好预习，老师通常在课堂上给学生讲解实验目的、实验原理、实验步骤、实验中的注意事项，学生不容易消化，而且当学生看到实验仪器时，大多数人都有急着试一试的心理，老师讲的压根就听不进去，导致学生真正到做实验的时候却茫然不知所措，把实验仪器搞得一团糟，降低了实验的质量。所以在实验课之前一定要让学生提前做好预习，提前给学生布置一些本节实验中关键问题的习题，使学生在实验前就做到心中有数。实验前老师要对布置的任务逐一检查学生预习的情况，要长期坚持，久而久之就培养了学生良好的实验课的预习习惯，能有效提高实验课的教学质量。

三、做好演示实验，培养学生的创新能力

物理学是实验科学，实验是物理学的基础。如三棱镜实验用于“光的色散”教学中，不倒翁用于“物体的重心”教学中，“鸡蛋落入水杯”等一系列实验用于牛顿第一定律的教学等，这些精彩的实验会使学生的注意力高度集中。此时，教师应尽最大努力做好演示实验，让学生观察和思考老师的“创新”过程。期间适当地进行思维方法的指导、诱发性的点拨、针对性的激励，这样学生就会迸发出创造性的见解，得出创造性的结论，久而久之，就会为他们创新意识的培养和能力的提高奠定扎实的基础。课堂演示实验是学生动手操作的基础。演示实验教师使用仪器时要规范，准确操作，演示中边实验边讲解，要求学生观察实验现象做好记录。这样教师课堂演示实验所具备的修养就会对学生将来的操作起到潜移默化的作用，也培养了学生认真、严谨治学的学风，课堂演示实验在加强直观性的同时对课本知识的记忆和理解也起到了事半功倍的效果。利用演示实验，创造悬念，激发学生探索的兴趣。例如，在教学“大气压强”时，在进行马德堡半球演示时，先让两个“大力士”上来拉，不能将两个半球拉开，打开活塞，让空气进入半球中，再让两个力气最小的同学来拉，却很轻松地将两个半球分开了。同学们的好奇心油然而生，并开始互相讨论起来。两相对比说明大气压强不但存在，而且还很大。全体学生都留下了深刻的影响。

要有计划和针对性地培养学生的实验能力包括设计实验计划、观察操作、数据处理、分析与总结能力。它的形成和发展是循序渐进、日积月累的，不是每个实验都能把各种能力同时培养起来。教师首先要根据教学大纲和教材，将每个实验认真分析后，确定每个实验要着重培养学生哪些方面的能力。

四、做好学生实验的指导

实验的教学过程实际上就是用知识技能给学生充电的过程，是发展智力、提高能力的过程。在实验教学中培养学生的能力，必须加强实验的基本技能的操作训练，练好基本功。而要让学生掌握一定的实验技能，需要一个较长的时间，需要老师从一开始就要严格要求，耐心细致地指导学生，在教学过程中让学生树立正确的实验观，对待实验要实事求是、一丝不苟。反复教育学生要爱护实验仪器，轻拿轻放，严格按照规程操作。在实验操作的过程中要在各组之间巡视，观察各组的实验情况，及时了解实验过程中出现的情况，有哪些错误，有哪些困难，发现问题，纠正错误。鼓励学生积极动手，相互协作，独立完成实验。如果发现学生在实验中得出的数据误差较大，引导他们寻找其产生的原因，或检查实验仪器，或检查实验过程。对于实验完成较快的小组提出表扬，并且给他们再增加实验任务，或者布置相关的实验思考题。而对于实验完成较慢的小组进行具体的指导，找到实验操作中的具体问题，帮助他们较好地完成实验。而对于无法完成的小组要求他们在课外补做实验，要纪录好每次各实验小组的操作情况，要灵活机动地调配小组人员，有效提高实验完成的质量。

编辑 高 琼