浅谈信息时代下物理教学方式的变革

李蓉兰

（甘肃省武威市古浪县第五中学）

摘 要：在信息时代，随着科技的进步，信息技术已不知不觉地渗透到课堂教学中。在当前教学中，信息技术正在用它独有的功能促进着物理教学模式的变革，使物理教学从以前的“老师主导，学生被导”的传统模式过渡到现在的“学生主导，老师辅导”的教学模式。教与学是相辅相成的，教学模式的变革势必也会引起学生学习方式的变革。信息时代的学生从以前的“被动式学习”逐渐转向“主動式学习”。结合简单具体的实例，来谈一谈信息时代下物理教学方式的变革。

关键词：信息时代；物理；教学方式；变革

在当今的信息时代，远程教育、网络课堂、多媒体资料、电视节目和手机等都可以传播信息和知识，所以学生获得知识的途径增多了。学生的学习已不再局限于学校和课堂这个狭小的范围，他们学习的材料也不再只是课本与作业，学习途径变得多种多样。学生除了通过老师获取知识外，还可以通过远程教育、网络课堂、多媒体资料、电视节目和手机等方式获取知识。尤其是信息技术与物理学科的整合，大大激发了学生的学习兴趣，使以前的以“被动型”和“接受型”为主的传统教学模式逐渐暴露出弊端。信息化教学能很方便地让学生轻松主动地参与到许多重要的物理实验及物理现象中，学生亲自探究发现、交流合作，这种教学方式才能使学生对所涉及的物理概念及规律有更深入的理解，对生活中的某些物理现象才能给予更加合理与透彻的解释。

一、信息时代下物理教学方式的变革

1.在教学中，老师利用信息化技术方便地与学生进行教与学的合作

在信息时代下，教师可以与学生通过网络课堂、网络辅导、电子邮件、QQ等多种信息化方式更好地交流、合作和讨论，能使学生主动参与到学习之中，做学习的主人，有助于教学效率的提高。

2.在教学中，老师利用网络技术高效地创设物理教学情境

在教学过程中，老师利用网络技术，可将许多重要的物理实验进行虚拟现实的仿真性展示。例如，物理课中“声音的频率”“原子核散射”等物理现象的教学只凭老师的讲解是难以让学生理解的，但老师利用网络技术对物理实验进行仿真性展示，可以使学生对所涉及的物理概念及规律有更深入的理解，从而可使教学质量得到一定程度的提高，并激发学生学习物理的兴趣。

3.在教学中，老师利用网络技术开展自主探究性实验

在传统教学中，出于安全性考虑，教师做物理实验时通常会有较多限制，这样学生对物理知识的探究心理就会受影响。但利用网络技术做物理实验，则不需要担心学生因实验仪器损坏而出现的安全问题，这样通过实验室模拟，物理实验就可得到有效展示，从而使学生对物理知识的探究更感兴趣。

二、信息时代下学生学习物理方式的变革

1.在信息时代下，信息化使学生由传统的“独自被动式的个人学习”方式转变为新型的“合作主动式的学习”方式

新课程提倡的就是合作与交流的学习方式。因为学生只有在与其他人的交流过程中，才能开拓自己的思维，与他人撞击出创造性思维的火花，进行创造性学习。新型的“合作主动式的学习”方式有利于不同层次的学生之间的相互帮助、相互交流、共同合作，共同进步。我们发现，在学生传统的学习方式中，教师往往都是专制地决定学习内容，布置家庭作业，独断地要求学生独立完成。这种方式存在着好多弊端。一方面，由于老师布置的作业太多，学生的负担太重，学生做完作业之后几乎没有多余的时间再来拓展课外的创新学习；另一方面，学生的作业每天都只由教师一人批阅，准确的答案也会灌输性地传达给学生，不要求甚至很少让学生花一定的时间去与其他的同学进行交流学习。在这种学习方式中成长起来的学生普遍存在着惧怕交流和恐惧社会的交流障碍问题。但是，在新型的“合作主动式的学习”方式中，信息技术在促进学生的交流合作方面有明显的优势，尤其在网络平台的支持下，学生可以打破地域与时间的限制，与其他同学相互进行交流与合作，这种学习方式的变革能使学生更加健康地成长。

2.在信息时代下，信息化使学生由“被动的接受式学习”转向“积极的探究式学习”方式

在信息时代下，大量的信息技术渗透到课堂教学。在物理学中，许多在课堂中不好直接操作的物理实验，可以借助信息技术、虚拟实验来让学生亲自探究发现、交流合作的学习模式，使学生对所涉及的物理实验过程、原理和结论有更深入的理解。

在信息化环境下，学生对物理素材进行选择、融合、组拼以及转换，有利于培养学生的想象力及创造力。在信息化环境下，物理课堂的教学方法会更加多样化，教学过程中，教师把图、文、声三种手段进行有效结合，可有效激发学生的学习兴趣。

现代社会是信息化社会，计算机网络技术对各学科的教学有着非常重要的影响，把计算机网络技术作为一种手段应用在物理教学中，不仅可有效激发学生的学习兴趣，而且还能让学生对知识有更深入的了解及掌握。在网络环境下，学生是学习的主体，因此，教师需转变教育观念，通过现代教育技术对学生进行教学，这样才能取得更好的教学效果。

参考文献：

[1]姜进红.网络环境下物理教学的新思路[J].科教导刊，2011（9）：101-106.

[2][美]曼纽尔·卡斯特.网络社会的崛起[M].夏铸九，等，译.北京：社会科学文献出版社，2006.

编辑 张珍珍endprint