提高初中地理地图教学的有效性分析

麦敏明

【摘要】地图教学的有效性是初中地理地图教学的重点，依据现阶段初中地理教学工作情况为基础，结合近年来地图教学的特点，分析提升初中地理地图教学有效性的方案。

【关键词】初中 地理 地图教学 有效性 分析

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0160-01

在初中地理教学工作中，学生需要学习很多有关图例、地名等知识，若是记忆不平稳，会导致其出现混淆，长此以往会让学生产生厌烦的心理。然而在地理的辅助教学中，有助于构建空间化的地理知识，促使教学课堂知识更为丰富，拓展教学空间，以此提升地理课堂教学的质量和效率。

一、多观察地图

初中很多的新生并不懂应用地图，在实际生活中应用地图的次数也非常的少，以此导致学生缺少基础认知地图的能力。在初中地理教学工作中，教师要给予学生充裕的课堂时间，促使学生多观察地图，且结合地图学习地理知识，从而培育学生认识地图的能力，同时教师在实际教学的过程中还要正确应用教学仪器，如地球仪、教材插图、世界地图以及地图模型等，结合一图多用或者是多图并用的形式实施教学工作，有助于激发学生学习的兴趣，锻炼学生看图、识图、断图等能力，以此结合地图促使学生更好解决现实问题。在课堂教学中，教师可以结合多样化的读图训练方案，激发学生学习的兴趣，提升学生认识地图的能力，促使学生在一定基础上构成正确的创造性思维，从而正确解说地图，提升地理课堂的有效性。

二、细细品读地图

在初中地理教学工作中，书本教材中包含了非常多的插图，其也为教师的教学和学生的学习提供了有效的信息。这样促使教师和学生在书本中找到所需地理信息是非常便捷的，但是因为很多学生的识图能力较差，教师在实际教学的过程中忽略了这一问题，导致大部分学生为了提升初中地理考试成绩，只能死记硬背。由此，在实际教学中教师要在课堂教学工作中培育学生识图和解图的能力，且要提升地图的阅读指导，促使学生可以自主分析不同的地图，依据问题情境教学方案的应用促使学生在图画中获取所需的信息资源，之后对信息资源深入研究和分析，保障阅读地图的有效性。

三、描述地图

为了提升阅读地图的实际效益，教师需要对地图实施深入的分析和表述，结合表述阶段有助于提升学生的阅读理解水平。在表述地图教学工作中，学生需要先明确地图中是否存在符号和文字，例如国界、省界、省会、首都以及铁路、河流和公路等标志，明确文字所要表达的意思，明确线条的意思，结合表述地图，才能全面掌控地图中包含的信息。例如，在学习从青藏高原到沿海平原相关知识的过程中，教师可以为学生展现中国地形图，其中包含了我国重要的主脉、高原、盆地、平原，学生结合地图分析本堂课学习的知识，且明确我国的地势和地形特点。同时结合中国水系图中明确我国主要河流，提出长江和黄河的概况[1]。

四、填拼地图

对于初中阶段的学生而言，学习抽象化的知识存在一定的困难，同时因为课堂时间的约束，导致学生获取经验存在一定的困难。由此，在初中地理教学工作中，教师需要结合多样化的方案激发学生的学习兴趣，促使学生自主解释地图、表述地图，依据将其转变为语言知识，教师需要支持学生自主设计图片，并且结合现阶段拥有的图像自主绘画，再从文字知识转变为图片知识，从而满足预期课堂教学设定的目标。

五、绘制地图

在填拼图的过程中，培育学生绘制地图的能力。同时，认识和判断地图模块是提升地理学习的重要方向。多样化的地形构成多样化的地理重点知识，学生依据绘制地图可以将自己认识的地理符号绘制到现实中，以此构建自己的思维方式。在学习世界地理知识的过程中，教师为学生讲述欧洲地理，学生可以结合自身了解的欧洲国家和地理范围进行简单的绘制，这样不但可以提升学生的实践操作能力和创造能力，还可以提升地理课堂教学的质量和效率。

六、解说地图

新课改理念在推广的过程中，提出学生需要对地理教学知识进行解释说明，展现自己的观点，如结合地理教材中的四季變化和景观二点展现这一区域的地理划分情况。在课堂教学的过程中，教师不但要让学生明确地图中包含的地理信息，还需要让学生结合地理理念对地图实施研究，如青藏高原、内蒙古高原等区域从地理位置划分、地形以及气候等方面实施解说，在实际解说的过程中，学生需要更多应用自己的语言，展现出地图的不同点。这样有助于学生更好掌握地理知识，也可以提升学生应用地图的水平[2]。

总而言之，地图对分析初中地理知识有一定的引导作用，在地理知识教学工作的过程中，经常应用地图实施教学工作，不但有助于学生分析和掌控所学的地理知识，还可以有效推广和优化学生的事物分析能力和问题的思考能力，促使学生构建现代化的创新能力，提升学生对知识的转变能力。除此之外，在地理教学工作中，教师也要培育学生正确的读图、用图以及绘图能力，这也是素质教学工作在地理学科中的有效体现，可以提升学生的综合素养。

参考文献：

[1]刘明. 提高初中地理教学有效性的方法[J]. 科教导刊（下旬），2015，（10）.

[2]陆海芳. 提高初中地理地图教学的有效性探究[J]. 科学大众（科学教育），2015，（01）：51.