浅谈背诵在初中英语写作教学中的作用

李栩

【摘要】一门语言的学习离不开“听说读写”四个方面，虽然“写”排在最后，但却是英语教学中非常重要的一环，英语写作是学生英语素养的综合体现。在实际英语教学过程中，写作在英语教学过程中没有得到有效的重視，部分英语教师将其与英语教学割裂开来，导致学生对英语写作学习的主观能动性较差，英语写作教学效率低，严重影响了学生英语素养的培养。笔者结合自身的教学实践，从当前英语写作教学中存在的问题出发，对背诵在英语写作教学中的作用展开讨论。

【关键词】背诵 英语写作 教学方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0109-02

古人云：数诵以贯之，思索以通之。由此可见背诵能够帮助我们进行思考，加深对文章的理解。作为我国传统的教学学习方法，背诵在语文教学中应用非常广泛，亦取得了很好的效果。作为一门语言课程，背诵同样适用于英语的学习。其既可以帮助学生掌握并巩固英语基础知识，又可以培养学生的语感，培养并训练学生听、说、读、写的技能。作为一门外语，在非自然的语言中学习英语很容易受到母语的影响[1]，所以在英语实际教学过程中，我们英语教师要引导并帮助学生掌握正确的背诵方法和技巧，以进一步提高学生的学习效率，提升学生的英语素养。

一、背诵在写作教学中的重要性

在缺乏相应的自然语言环境下学习英语，背诵是一种很好的学习方法，它能够帮助学生实现“词不离句，句不离文”。其具有以下鲜明特点：首先，背诵可降低学生的情感焦虑，增强其学习的兴趣和自信心。学生通过自身不断的努力，终于可以将课文流利地背诵出来，这会使学生获得成就感，对英语写作的焦虑程度自然也就降低了，进而增强其学习的兴趣和自信心。

其次，背诵帮助学生积累词汇，增加词汇量。作为构成句子的单位，单词是英语学习、写作的基础。作为一门交际语言，单词在句中、文中是极为有活力的。适量的背诵能够帮助学生更快更好地掌握相关语法，其对学生英语思维的培养也是大有裨益的。

最后，英语背诵能够补充学习英语时脱离母语环境的不足，帮助学生汲取文化营养，加深文化底蕴。通过背诵，学生掌握了大量的词汇、短语和惯用表达。在写作过程中，学生自然会把这些内化了的知识加以运用、活用，从而提升学生的英语写作水平。

二、加强背诵方法和技巧的引导，让英语写作更加高效

1.在理解的基础上进行背诵

背诵整体上可以分为以下两种：机械性背诵、理解性背诵。前者指让学生按顺序逐字逐句地背诵，机械性的拼接、记忆。这样会使学生背起来感到枯燥且吃力，即使背会了也不会活用。所以，在教学过程中引导学生理解性的背诵，首先引导学生对文章材料进行理解，在理解的基础上再进行背诵，效果明显要好得多，也更利于学生将其内化而成为自己的知识，一些经典句式在写作过程中能够“信手拈来”。其次，在背诵上力求做到准确，生情并茂，这种语言美的境界可以让学生受到感染，产生极大地共鸣性，从而引起对英语学习的积极性。

2.有选择的进行背诵

背诵对英语写作教学大有裨益，但这并不意味我们需要将课内，甚至课外的材料都背下来。这样不仅会增加学生背诵的难度，还使学生感到疲倦，影响学生对英语写作学习的积极性。所以，教师在选择材料时，要去其糟粕，取其精华。选取那些涵盖重点词汇的经典文章让学生背诵，使他们在写作过程中采用拿来主义。同时，教师也可以选取一些有教育意义或幽默的小故事让学生进行有选择性背诵，一方面可以培养学生的好习惯，另一方方面为背诵增添一些调剂品，有利于学生幽默感的培养。

另外，背诵并不是一劳永逸的。记忆就需要一个反复循环的过程，其遗忘的规律是先快后慢[2]，对于背诵过的材料教师需要及时巩固，让短时记忆的东西转化为长时记忆。只有这样，才能避免深入宝山而空手而归的结果。

3.形式多样的背诵

当遇到长短句较多，较难背诵的篇章是，教师可以引导学生先找出文中关键句，先记住关键句，然后以点带面，文章的脉络就更容易理清，背诵起来就容易得多。另外，有些课文可以转化为表格形式[3]，学生根据表格提示，尝试背诵课文，这样可以加快背诵的速度。为了提升学生背诵的积极性，教师可以将游戏的元素引入至课堂中，给学生有限的时间，让学生背诵单词或课文，然后进行背诵比赛，看谁记的多。学生注意力高度集中，背诵的速度既快印象而又深刻。同时，也提高了学生的英语学习积极性。

三、背诵在英语写作教学中的应用

要进行背诵，教师就要从学生当前的认知能力和理解能力出发选择合适的背诵教材，并配备正确的录音以纠正学生英语的发音，从而提升学生听、说、读、写的能力。

1.英语词汇的背诵

作为英语学习中至关重要的部分，词汇如同建造大厦的砖瓦，其选择与背诵对写作水平的提升有着直接的影响，教师可以从英语课文或课外材料中遴选一些词汇、短语或一些固定搭配等，这样不仅能够增加学生的英语词汇量，也能够使学生在后面的写作过程中合理选择词汇，避免词语搭配不当的现象，提高文章写作的流畅性。

2.长难句的背诵

作为文章的脉络及词汇的载体，句子的背诵及应用是提升英语写作水平的关键，在背诵句子的过程中，指导学生记忆一些经典的长、难句，能够为我们的写作增添色彩。需要注意的是：教师在指导学生背诵长难句的过程中，需要对其进行必要的分析，帮助学生找到句子的主干及相关的连接词，理解句子的含义，从而使学生在写作过程中更好的运用。

背诵在英语写作教学中有着十分重要的作用，教师应当给予足够的重视，从学生当前的学情出发，指导学生合理地记忆词汇、长难句等，调动学生对写作的兴趣和热情，提升学生写作的信心，促进学生英语写作水平的提升。

参考文献：

[1]石贞芳.浅谈语篇背诵在英语写作教学中的作用[J]. 启迪：教育教学版，2016（7）：6-7.

[2]黄银亚.浅论背诵输入对英语写作的优化作用[J]. 读与写：教育教学刊，2009， 6（5）：32-32.

[3]朱爱华.背诵式语言输入在英语写作中的作用[J]. 开封教育学院学报，2014（10）：194-195.