高校体育教学当中教师所存在的问题与解决策略

王兴宇　杨星

摘要：高校体育教学是高校教育教学的重要组成部分，是不可或缺的，但是，高校体育教学在所有教学当中是最被忽略的，不被大家所重视的，只是以为的空头谈重视、强调，到最后只是纸上谈兵，高校体育教学所存在的问题没有能够真正的解决，高校体育教学存在哪些问题呢？从体育教师所存在的问题进行分析。

关键词：高校；体育教学；体育教师；问题；策略

一、高校体育教學教师所存在的问题

1.高校体育教师的学缘结构

高校体育教师的学缘结构单一化，教师来源以本区域内的毕业院校为主，比如：河北省的高校体育教师以河北师范大学体育学院和河北体育学院为主。学院结构单一已成为目前高校所存在的通病。学缘结构问题在有些院校已非常明显，同时也受到相关领导的重视。学缘结构单一所出现的问题：一是“师兄师弟”在教学模式、方式、手段方面没有一定的突破，一直沿用多年的传统教学模式，其教学方法手段与时代脱轨；二是在教学方面都具有一致性，没有可以互相借鉴学习的地方，都是一样的教学方法、手段、模式，因此，很难取得进步性发展。

2.高校体育教师专业结构

高校体育教师的专业结构以足、篮、排、田径、武术、健美操为主，而对于新兴体育项目比如：网球、羽毛球、跆拳道、交谊舞等新型项目非常少。由于当地体育院系缺少相应的专业支撑，导致相关新兴体育项目的专业教师缺乏，使得体育教学无法满足学生的需求，无奈之下，部分教师只能脱离自己的专业，有的教师通过自学，充分利用网络、书籍以及自媒体等手段，提高自己的业务能力，有的教师通过短暂的培训、自学掌握一项新兴体育项目，这种短暂的学习，其业务能力很难满足学生的需求，造成学生的体育课成为“空洞”，有其名无其实，体育教学没有能够发挥其真正的作用。

3.高校体育教师的教学态度

高校体育教学当中，教师的教学态度非常重要和关键，在部分高校当中由于学校对体育课的不重视，部分体育教师教学态度不够认真，教师的“不作为”、“懒散”、“懈怠”等态度影响着高校体育教学的发展、进步，多数高校体育教学中，教师只是在体育教学当中充当器材的发放者、观看者和监督者，而没有真正实现组织教学、组织锻炼、传授教学方法和手段等，另外，在体育教学过程中，出现工作懈怠的状态，这些不应该出现的情况其表现：一是在教学中教学姿态问题，比如：衣衫不整、双手插兜、学生练习时不是巡回指导而是坐在一旁或者与其他教师、同学说笑、聊天等；二是教师在教学当中出现不文明现象，比如：吸烟现象、辱骂学生等；三是备课不认真，没有备课本、教材，没有备学生、器材、场地，一味的生搬硬套，最终达不到理想的教学效果。以上现象虽然只是存在少数人当中，但是要严格禁止、杜绝，以免影响高校体育教学的有效可持续发展。

二、针对高校体育教学教师所存在的问题提出解决策略

1.改良高校教师的学缘结构，促进教师协调共进、发展

改变高校教师的学缘结构，首先严格把关人才引进问题，在严格把关引进教师过硬的专业技术外，要加强省外体育院校毕业生的引进，让学校注入新鲜血液，使学校体育教学手段、模式以及教学方法等方面有一定的改善、突破。同时，也要注重教师走出去，到省外名校去观摩、学习他们的教学方法和手段，同时也要加大力度让专家进校进行讲座、指导、学习，使得教师在教学方法和手段上取得明显的进步，使体育教学呈良性发展，为人才培养做出自己应有的贡献。

2.加大教师的引进力度，改善教师专业结构

根据自己学校的发展特点、特征，引进体育教师，尤其是引进具有较高能力的新兴体育项目的体育教师，让新兴体育项目驻入高校。同时，请社会新兴体育项目的专家进校，安排其教学，并对部分体育教师针对新兴体育项目进行教学、指导，以提高他们的新兴体育项目的教学能力，以满足教学需求，以此改善教师的专业结构，来满足高校体育教学的需求和学生对体育需求。

3.制定严格的监督监管制度，改良教师体育教学态度

针对体育教师教学态度不够严谨的情况，建立教学监督机制，比如：教学督导，定时不定时对体育教师教学进行监督检查，发现问题及时制止、纠错；也可以采取邻课教师的监督、监管等制度对态度不够严谨的教师给予提醒、引导，以避免不文明的现象发生；专家进校讲学，对课堂常规、要求等相关规定进行讲座，让教师本人从自身加以重视，自我纠正，做到课堂上严肃认真，提高自己的业务能力和工作态度。

总之，高校体育教学是传授大学生锻炼身体技能、方法重要手段，教师的作用不可忽略，教师的教学态度直接影响着体育教学的质量、学生的兴趣以及学生终身体育意识的培养，因此，针对高校体育教师所存在的问题进行纠错是非常严格、迫不及待的事情，不仅要靠外因的作用，同时也要发挥内因的影响，让高校体育教师得以顺利发展。endprint