如何提高计算机专业课教学质量

摘 要：随着信息技术的不断发展，计算机教育教学工作对于当前的教育教学工作有着十分重要的意义，在高校的教学工作当中，计算机专业在教学的过程中仍旧存在着一定的问题，影响着教育教学质量的提升，因此，高校需要针对当前计算机专业课教学中存在的问题，采取及时有效地措施，提高计算机专业教学的质量。本文从当前计算机专业课教学中存在的现状问题着手，探究提升计算机专业课教学质量的措施。

关键词：计算机；专业课；教学质量

当今社会已经步入到了信息化的时代，在社会经济发展的过程当中，信息技术已经逐步融入到了各个环节当中，为了能够促进信息化的进一步发展，对于高校计算机专业课提出了更高的要求。计算机专业课作为一门以计算机理论知识为基础，培养学生知识应用能力的学科，在当前背景下的作用愈加的突出。然而，在当前的计算机专业课教学过程当中仍旧存在着一定的问题，影响着教学质量的提升，因此，需要根据当前计算机专业课教学中存在的问题，采取切实可行的措施显得十分重要。

一、当前计算机专业课教学中存在的问题

计算机专业课教学过程中主要是面对计算机专业的学生，学校在对计算机具体专业进行划分之时，往往会根据专业的不同，对教师配置以及教育内容制定的过程中存在着一定的差异性，以便于能够更好地进行接下来的教育教学工作。

虽然计算机专业所实施的培养方案十分明确，但是毕业生在就业过程当中却存在着就业率低下的现象，这主要是由于当前计算机专业课教学中有着一系列的问题。

首先，绝大多数的教师在课堂教学的过程中往往采用的是传统的教学方式，以理论教学为主，缺乏实践的教学应用，在对于学生动手实践能力的培养造成了极大的影响，不利于激发学生学习的兴趣；

其次，教师在教学中缺乏与学生之间的沟通交流，在实际教学中部分教师往往占据着课堂主体地位，采用“灌输式”的教学方式，教师与学生之间缺乏必要的沟通交流，学生仅仅只是被动的接受知识，使得学生很难能够达到有效的学习效果，影响学生上课的积极性；

最后，缺乏全面的教学评估体系，在当前高校计算机专业教学中，学生往往是通过教务管理系统对教师进行评价，但是由于任课教师掌握着计算机专业课的评分工作，这就导致学生为了不得罪教师，往往造成教学评估缺乏全面性，不能够将教师在教学中的缺陷真实的表现出来，致使教师不能够改进现有的工作方法，对今后的教学工作造成不利影响。

二、提高计算机专业课教学质量的措施

（一）更新现有的教学观念

在当前时代发展的背景之下，计算机在社会经济发展中所起到的作用愈加的突出，带动着计算机专业课的快速发展，因此，教师要想提升计算机专业课教学质量，在实际的教学过程当中，就需要逐步更新现有的教学观念，采用使用时代发展以及计算机技术发展要求的教学方式，转变以往“灌输式”的理论教学方式。

同时，在日常教学之时，教师需要加强对学生计算机思维能力，例如编程思想、逻辑能力以及程序编写能力等方面的培养，坚持学生在学习当中的主体地位，重“学”轻“教”，采用切实可行的措施积极调动起学生计算机专业课学习的热情。

（二）加强师生互动交流

就目前来看，在计算机专业课的教学过程当中，教师往往会使用到多媒体教学设备，鉴于以往教师在课堂教学之时单纯的盯屏幕进行讲解，使得学生出现视觉、听觉疲劳的问题，在当前形势之下，任课教师需要加强对学生的观察，根据学生的反应，有针对性的对教学过程中的语言、语速以及表情等方面进行科学调整，并适当地加入一定的教学手势，吸引学生的上课的注意力，利用教学手势与学生进行互动，将多媒体教学设备的功能充分的发挥出来，促进教育教学质量的提升，改善计算机专业课的教学效果。

同时，在实际的教学中，教师还需要加强对学生学习主体性意识的培养工作，充分发挥教学指导者的重要作用，利用师生之间角色互换的提问方式，调动学生学习的积极性，使得学生能够积极融入到计算机专业课的教学过程当中，促进课堂教学质量的提升。

（三）不断提升自身素质

当前信息时代的发展对于计算机专业课的教学工作提出了更高的要求，在新形势之下，教师要想提升计算机专业课课堂教学的质量，就需要不断提升自身的综合素质，这就要求，教师需要扮演好教学工作关键性环节的重要作用，明确好自身的角色定位，并且计算机专业课作为一门具有很强应用技能型的课程，在当前背景之下有着较快的知识更新性，因此，教师需要不断提升自身的综合素质。而在这一过程当中，高校需要组织好教师的培训工作，邀请专家教授为教师讲解先进的计算机技术，了解计算机最新技术的应用状况，不断更新自身的知识，构建新型的教学框架体系，提升教育教学的质量水平。

（四）构建科学的教学评价体系

教学评价体系是对教师教学质量进行判断的重要依据，在实际的教学过程当中，学校需要构建科學的教学评价体系，采用非记名式的评价方法，消除学生对于教师评级的顾忌心态，让学生积极参与到对计算机专业课教师的评价过程中，使得教师能够深刻的认识到自身工作中所存在的不足之处，积极改善教育教学的方式方法，促进计算机专业课教学质量的提升。

三、结语

综上所述，随着时代的发展，信息技术所起到的作用愈加的突出，因此，高校需要加强对计算机专业课教学的重视，采用积极有效的措施解决当前计算机专业课教学中存在的问题，促进教育教学质量的提升。

参考文献：

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[4] 贾应炜.提高专业课教学质量的措施[J].价值工程，2011（4）：213.

作者简介：刘章逵（1982-），男，汉族，云南宣威人，硕士，馆员，研究方向：计算机信息管理/企业管理。