“知礼、懂礼、行礼”幼儿园礼仪教育之我见

王胜男

摘 要：幼儿礼仪教育是一项非常重要的教育内容，自从将礼仪教学作为我园的特色课程，我们秉承着礼仪知识“进之课堂、用之生活”的为目的，积极探索适合我园幼儿园身心发展的课程。其中活动内容丰富，打破了原有传统的教学模式，包括各类幼儿实践活动，总之经过文明礼仪熏陶，孩子们的文明礼仪素养有明显的提高。

关键词：礼仪教育 幼儿

一、丰富多彩的活动，提高对文明礼貌重要性的认识

1. 开展常规教学活动，学习相关礼仪知识

按照各年龄幼儿的特点，制定了各年龄段幼儿礼仪教育的总目标，根据总目标，选择了适合该年龄段幼儿学习与实践的礼仪教育内容，通过不同的形式开展丰富多彩的教学活动内容，丰富了幼儿的礼仪知识。例如小班的目标是“言谈之礼”，通过《打招呼》《递接物品》《嘘，仔细听》《学说礼貌用语》等相关内容的教学大部分小班的孩子能够主动地和不同的人打招呼，体验与人打招呼的快乐；认真听讲，不打断别人的话；学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。中班的目标是“言谈之礼”，通过《做一个文明礼貌的小客人》《礼貌歌》《神奇的“请”字》《打电话礼仪》等相关内容的教学，孩子们对师长不直呼其名，使用敬语；学做礼貌小模范， 通过故事、表演等形式，幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。大班的目标是“观赏之礼”“仪式之礼”“游览之礼”“待人之礼（诚信）”，通过 《小小看戏人》《庄严的升旗仪式》《我是小游客》《波波和乐乐的约定》等相关教学，幼儿知道尊敬国旗，升国旗时立正，注视国旗，行注目礼，不说话；观看时在家长、老师的带领下学会鼓掌，不乱扔垃圾，不乱走乱跑和不大声吵闹。[1]

2. 每天坚持礼仪操，天天锻炼身体好

大班、中班和小班每天坚持做“礼仪操”。幼儿一边做操一边唱礼仪之歌，自己的身体得到锻炼的同时，也学习了简单的礼仪小知识，取得了一举两得的成效。“礼仪操”里面选择的一些节奏感比较强的儿歌、童谣和歌曲，深受孩子们的喜爱。“礼仪操”深深地吸引着孩子们，当然孩子们在每天的“礼仪操”时间里，也受到了潜移默化的影响，慢慢的将其中的一些礼仪运用到自己的生活当中。

3. 渗透一日生活，内化礼仪品质

所谓“一日生活皆课程”，我园的礼仪教育也不例外，我们将礼仪教育融入到幼儿的一日生活当中，幼儿每时每刻、随时随地都可以学礼仪、用礼仪。[2]

例如就餐礼仪，在幼儿就餐时就可以得到很好的实践与运用；入园时不忘与老师同学打招呼，离园时则不忘与老师同学说再见；通过模拟游戏学习交通礼仪、公共场合礼仪、与人交往礼仪等等，都渗透在幼儿的一日生活当中，通过自己不断的实践与学习，从而内化礼仪品质。

二、童心童樂、唱响文明礼仪之歌

我园以礼仪特色教学为契机，结合每年的“童心童乐、唱响新年”的元旦大合唱活动，举行 “童心童乐、唱响文明礼仪之歌”的元旦大合唱。活动准备期，要求每班选择2、3首关于“文明礼仪”的歌曲或童谣，采用歌表演、大合唱等方式演绎。在老师的积极配合及孩子们的积极努力下，活动深受家长朋友，老师们和孩子们的喜爱。有自编自导的《友善》之歌，有《文明礼仪歌曲串烧》，还有《小白兔请客》。当然在此也少不了老师们的节目《践行社会主义核心价值观》。丰富多彩的活动不仅丰富了孩子们的经验，也让孩子们跟更好的理解礼仪是什么？文明是什么？

三、布置环境，标新立异，礼仪特色真正落实

环境对人生存和发展的影响是潜移默化的，我们通过吊饰、图文并茂相结合、礼仪儿歌、礼仪三字经、礼仪之旅等方式进行环境布置。根据每个年龄段幼儿的发展特点以及对环境布置的需求，每班都按照自本班教室的空间特点以及幼儿的需求布置班级环境。例如利用班级主题墙将幼儿平时生活中文明礼貌的表现用照片或者绘画等方式记录之后进行张贴，供其他幼儿学习与效仿。有些班级则以三字经的形式编写关于文明礼仪的小儿歌，供幼儿学习并朗诵。总之环境布置各有千秋，每班都有自己的特点，但是最终的目的只有一个，那就是利用环境布置，让礼仪特色落到实处。

四、家园联系共同教育，共同促进幼儿健康成长

对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。

因为幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一，榜样和范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立榜样，共同促进幼儿健康成长。

参考文献

[1]童景萍.幼儿园礼仪教育的实施方法探讨[J].亚太教育，2016（36）.

[2]刘利.浅析幼儿园礼仪教育渗透到一日生活的各个环节[J].赤子（上中旬），2014，（22）.