对传统教学方法的反思

邢帮齐

最近，听了一节物理课。在这节课中，由于是管理不是很到位班级，学生基础差，加之教学方法陈旧，教学效果不好。只有五分之一的学生听课，很多学生在睡觉，还有不少学生搞小动作。经过这次听课，我对教学重新进行了反思。一、教育观念必须改变不管我们教学的知识如何有用，如果学生不感兴趣，我们的教学就是不管用的。所以在教学过程中，我们得千方百计让学生对教学的内容感兴趣，教学的内容灵活些，可以不按教材内容去教，教学的方法多样些，随时注意学生的情绪，调整教学的方法。二、教学内容因生而設对于基础不好的班级的教学内容，语文、数学、英语、政治开足课时，物理、化学、生物、历史、地理只开二分之一的班级，另外二分之一的班级开音乐、美术、劳技、科技活动、体育等。语文、数学、英语这三门课程，是为学生终身学习打基础的，必须加强教学的力度；政治这门课程，是培养学生怎样做人，做什么样的人的一门课程，也就是塑造学生灵魂的一门课程，必须开足课时；物理、化学、生物、历史、地理这几门课程，从多年的教学经验来看，不可能每个学生都对这几门课程感兴趣，并且这几门课程根据学生的爱好选学是有利于学生的特长发展的；同样道理，音乐、美术、劳技、科技活动、体育等课程，让学生选学也有利于学生的特长发展。从操作上来看，二分之一的班级开物理、化学、生物、历史、地理，二分之一的班级开音乐、美术、劳技、科技活动、体育，是有可操作性的。三、加强实验教学科学来源于实验和经验总结，实验又是检验科学的有效途径。无数事实已经证明并将继续证明，让学生动手做实验，是让学生获取知识的有效途径，是激发学生求知欲的有效方法，是加强学生自信心的有效手段。四、让学生从生活中感悟生活在假期中创造条件让学生到发达地区看看，再到贫困地区看看，再读读鲁迅的《故乡》等文章。我想，学生一定会有所感悟。当学生认识到知识的重要性之后，我们的课堂教学将会事半功倍。五、调整教师配置对于这样的班级，对任课教师要进行调整，特别是班主任，如果不及时对教师进行调整，对这个班级的学生来说就是一种灾难，对学校和教师来说，就是“犯罪”。总之，教学的真谛是让学生感悟知识的重要性和获取知识的方法，而不是简单地教给学生知识。endprint