高校计算机实验教学探析

刘斌

【摘要】随着科技水平的不断提高，当今社会已进入信息时代，计算机实验教学自然在高校教育工作中占据了一席之地。如何使计算机实验教学跟上新时代的节奏，真正发挥教学作用成为了高校教育必须面对的问题，本文分析了我国高校计算机实验教学现状，并针对其中问题提出了相应的策略。

【关键词】高校计算机实验教学 现状 策略

目前计算机实验教学在高校教育中已被普及，此项课程有利于学生将所学理论知识深入理解记忆并加以运用，能有效提高学生的计算机操作水平，是实践教学的表现之一。但是我国高校计算机实验教学相对理论教学仍落后许多，存在许多亟待解决的问题，为此，高校如何改进计算机实验教学具有十分重要的现实意义。

一、高校计算机实验教学现状

（一）设备资源不足，教学方式单一

计算机实验教学在高校教育工作中越来越受重视，教学水平也在逐渐进步，但仍不可避免的存在教学设备资源匮乏，教学方式单一的问题。目前我国高校在实践教学方面仍处于发展阶段，计算机教学偏重理论教育，实验教学相对薄弱，教学内容主要是应用理论知识中的案例，创造力和设计能力远不能满足实验教学锻炼学生操作技术的根本目的。同时，单一的实验教学方式容易让学生产生厌倦感，对计算机实验课程失去兴趣，导致实验教学效果不如人意。除此之外，目前我国高校计算机实验教学设备的配置水平与快速增长的高校学生数量不成比例，导致设备匮乏，以至于相当一部分学校无法做到让每一名学生都能拥有教学必备的设备，对计算机实验教学造成了一定程度的消极的影响。

（二）高素质教学人员资源匮乏

要施行科学合理的教育工作，取得有效的教学成果，就必须有充足的符合教学要求的高素质教学人才。在计算机实验教学过程中，高素质教学人员是一个十分重要的因素。囿于我国高校教育传统体制及传统思想，高校中理论知识教学人员往往比实验教学人员更受重视，实验教学人员在职称评定、薪酬待遇等方面的待遇与其他教学人员存在差距，导致实验教学人员数量和质量都无法很好地满足实际教学需要。这种不重视的态度打击了实验教学人员的工作积极性，直接影响到了实验教学人员总体的学历和素质，使高素质实验教学人员在计算机实验教学中成为稀缺资源，并成为了阻碍我国计算机实验教学水平进步的关键因素。

（三）实验教学课程数量不足

以上，笔者提到了高校计算机实验教学中存在的实验设备匮乏、高素质教学人员缺乏的问题，而这两个问题导致了教学新问题的产生，即实验教学课程无法满足需求。随着社会发展，我国高校学生数量逐年增长，导致一部分高校在实验教學方面面临很大的问题，如资源匮乏致使无法开设足够的计算机实验课程；又或者是计算机实验课程受教育学生数量太多使教学效果和质量下降，实验教学不能真正发挥其作用。此外，实验教学课程数量不足也对学生真正掌握计算机实践知识及计算机操作技能产生了消极影响。总之，实验教学课程数量不足直接影响了计算机实验教学效果，限制了它的发展与进步。

二、高校计算机实验教学策略

（一）加大资金投入，改善机房管理

在这个信息时代，科技水平飞速发展，计算机技术更新速度十分快，进行计算机实验教学所需的实验设备更换速度必须跟上计算机技术的换代速度才能使计算机实验教学发挥真正作用，这需要大量的资金投入。为此，各高校要想在计算机实验教学方面取得进步，满足学生在教学过程中的合理需求，必须根据实际情况适当加大资金投入，购买计算机实验教学设备、聘请高素质教学人员。另外，高校还应该与时俱进，及时更新落后于时代、已不能满足教学需要的实验设备。此外，作为计算机实验教学的主要场所，机房的管理应该更加科学合理，服从教学需要，尽可能的为学生提供进入机房学习的机会。这固然会导致高校人力资源和管理方面的成本增加，但在随着而来的教学效益面前可以被忽略。改善后的管理方式可以提高机房利用率，并提高学生计算机操作技术和运用水平。

（二）改进教学手段、内容

计算机实验教学的重要目的就是培养提高学生的实践能力和计算机操作技能。为了强化计算机实验教学的功能性，教学人员需要改进教学手段、教学内容，用具有创新性的教学方式、内容进行教学，满足学生实际需要。计算机实验教学的目的是在理论知识的基础上进行学生实践能力的培养，而不是单纯的以另一种方式进行理论教学。实验教学的内容是服务于学生能力和素质的培养的。为此，在决定实验教学内容时，教员不仅要考虑到理论知识案例的验证，更要重视根据理论知识进行创新。此外，教员的教学手段不能单一，需要考虑学生的实际情况，因材施教。对于不同层次的学生采取有差异的教学方式和教学内容，使整体学生都能在教学中取得进步。

（三）提高计算机实验教学人员素质

高素质教学人员是优化计算机实验教学效果的重要因素之一，也是计算机实验教学进步的基本保证。目前，大部分高校中进行实验教学的教员素质水平难以满足计算机实验教学的实际需要。为了解决这一问题，高校管理层人员需要改变传统观念，重视实验教学人员，提供给实验教学人员与其他教员同等的待遇，这是提高实验教学人员素质和质量的动力。计算机技术的迅速发展致使只有与时俱进的高素质实验教学人员才能培养符合社会需要的人才。

三、小结

总而言之，计算机实验教学在高校教育中具有十分重要的意义，因此，高校计算机实验教学必须得到更多的关注。有关部门需要根据目前高校计算机实验教学现状制定相应的策略解决其中存在的问题，促进其进步，让计算机实验教学充分发挥它的作用，为社会培养新时代高素质人才。

参考文献：

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