家校共育 和谐共赢

王豪杰

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0234-01

家庭是孩子人生的第一所学校，家庭教育是学校教育的基础。基于此，我们学校结合实际情况，在尊重教育、携手育人、实现共赢的理念引领下，进一步探索家校沟通的内容和形式，总结改进家校沟通的方式与方法，以此提高家校合作的实效性。

一、培训促进共知

1.教师培训

首先，每学期开学前，邀请专家、教授开坛讲座，学习先进教育理念，形成教书育人、家校共育的强烈意识。其次，每个季度召开一次班主任工作例会，诸如“学生养成教育”、“批评的艺术”、“家长沟通艺术”等都是班主任学习和讨论的主题。再次，将立德树人、全面育人作为教师校本培训和政治业务学习的重要内容，家校共育，共知才能共行。

2.家长培训

每年新生报到之后，第一时间召开新生家长会，将学校情况、规章制度、注意事项、幼小衔接的问题与家长交流，提前介入。之后一年的家长学校课程使新生家长接受在岗培训，熟悉业务，尽快进入角色，胜任岗位。其他各年级我们都会适时地组织家庭教育报告会、家长会、家委会，以及通过网站、校报、微信等形式，不遗余力地开展家长的教育培训，传播正确科学的家庭教育思想和家校共育理念。

二、携手合作共行

1.家长会

组织家长会是家校教育过程中的必要环节，是老师和家长沟通、凝聚教育合力的主要方式之一。①引进专家给家长上课或讲座。②请优秀家长介绍经验。③教师家长互动，观看学生展示。

2.家长开放日

为密切家校联系，增进亲子关系，我们也会择机开展“家长开放日”活动，让家长走进学校、走进课堂，近距离了解孩子的学习状况、在校生活，也进一步了解国家的教育方针，理解老师教书育人的艰辛。

3.感恩系列活动

三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等，我们都安排了活动，为家长与子女提供互相沟通、增进情感、了解各自内心需求的平台。家长的评价信息让我们甚是欣慰，不少家长转变教育观念，不再以学习成绩作为评价孩子的唯一标准。

4.家庭访问

我们要求教师努力做到初步了解学生家庭生活条件、家庭成员结构，对于学困生和家庭经济贫困学生多关心、常家访。学校领导也常陪同班主任到学生家中探访。

三、家校社区共建

活动一：学校每年都会举行各种各样“小手拉大手”活动，通过学生、家长、教师共同参与的活动，增强家校联系，增进教师与家长、学生之间的互相沟通、了解和信任，促进家校合作。如“文明交通、你我同行”远离毒品、珍爱生命”、“拒绝邪教、崇尚科学”、“同种环保树”等小手牵大手主题活动。活动二：老少同联谊，欢声笑语过节日。我们先后与5所贫困山区学校结对。活动四：学校携社区，拉近家校间距离。学校每年都和社区制订“学校社区合作”共建活动计划，开展“我为社区服务”、“家长学校”、“风筝节”、“家庭趣味运动会”等活动，邀请相关家长共同参与，借助社区力量做好与社区家长沟通联系工作，拉近学校和家长、学校与社会之间的距离，充分利用学校、社区教育资源，实现学校与社区资源共享，和谐发展。

四、创新载体共育

1.家校通、微信公众号

为加强家校联系，我们学校几年前引进家校通，在家长自愿的原则下，家校通与家长绑定，学校遇到需要家长配合的教育内容或遇到大雪、台风等紧急情况均通过家校通联系通知。微信企业号成为教师-家长、学校-家庭内部交流、互通信息的有效平台，微信公众号成为学校对外教育宣传、报道展示的重要载体，利用现代媒介大大拓展了合作共育的渠道。

2.宗文報

编辑家校期刊，对内可以总结提炼阶段工作；促进学校文化建设，丰富师生校园生活；对外可以加大宣传力度，展示学校师生风采，加强学校与家庭、社会之间的交流。《宗文报》是学校的校报；每学期出刊两期。专栏有校园新闻、他山之石、亲子对视、小荷尖尖等；有家长坦言：“通过每学期两期的《宗文报》，我对你们学校开展的工作与活动有了基本了解，而且通过读《宗文报》也能汲取家庭教育的知识，非常实用。”

3.家校联系手册

家校联系手册是家长与班主任、任课教师沟通的桥梁。很多家长通过家校联系手册向班主任反映孩子在家表现，当学生在校表现特别优异时；任课老师也时常会通过家校联系手册表扬学生、鼓励学生，让家长了解孩子在校的改变，增强学生学习的积极性和主动性。目前，已经通过学校网站建立电子版的家校联系手册，使用更加便捷。

4.校长信箱

学校在学校门口放置了一个校长信箱，当家长有意见，建议，当学生有话想与校长说时，“校长信箱”此时成了沟通学校与家长及学生的纽带和桥梁。多年来，不少家长将“校长信箱”当成校园的无绳电话，纷纷将自己关注的话题通过“校长信箱”与学校沟通交流。反映问题。提出建议。

5.学校网站

建立学校门户网站，不断丰富完善网页内容，设有学校概况、校务公开、新闻动态、教育科研、家校互动、德育天地、雏鹰E站、课程建设、党务公开等栏目，作为学校对外宣传和家校交流的阵地，向社会宣传教育理念、报道学校动态，使家长了解学校教育，拉近了彼此的时空距离。

现代的技术与传统的方式，构成了我校与家长之间立体式、多元化的沟通模式，丰富了内容，增强了实效。经过几年的实践，我们建立了便捷、实用、有效的沟通交流平台，形成了平等、对话、协商、共赢的家校共育机制，学校在本地域内声誉良好，运行正常有序，为构建“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态学校奠定了良好的基础。