闽台合作办学模式下创新创业平台的构建研究

胡珊珊 刘长勇

【摘要】创新创业平台的构建能够使闽台区域经济快速的发展。闽台合作办学模式对于维持和提升区域竞争力满足人才需求有重要作用，也是人才培养质量水平提升的重要措施。闽台合作办学模式下创新创业平台的构建立足闽台实际状况，根据高校、企业、学生等主体需求进行的专业化人才培养，能够实现闽台双方的互惠互利。本文对闽台合作办学模式下创新创业平台的构建进行研究。

【关键词】闽台合作办学模式 创新创业平台 构建

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0029-02

大学生创业教育已形成相关的体系：高校创业教育组织、创业教育课程设置、教学师资队伍、教材建设、教学方法的研究、创业教育绩效评价与监控以及创业实践都已经有较高的水平。闽台合作办学模式下创新创业平台的构建是实现人才培养机制长效作用发挥，实现高校专业交叉合作互动的重要形式。

一、闽台合作办学模式下创新创业平台的构建意义

通过闽台合作办学，直接引进台湾高校优质教学团队、先进教育理念和应用型人才培养的成功经验，积极探索应用技术大学人才培养目标和教学改革，以专业教育为主导，创新创业教育为辅助，突出应用性和实践性，教学方法注重案例教学、项目教学，强调学生应用理论知识解决实际问题。闽台合作办学模式下创新创业平台的构建能够弥补学生实践能力不强，提升学生内在创新创业能力。

二、闽台合作办学模式下创新创业平台特色

台湾在创新创业人才培养方面特色鲜明，尤其是台湾创新育成中心模式更可谓成功之举，在推动大学生创新创业和培育中小微型企业、促进高校科技成果转化、提供新的就业岗位等方面具有重要的积极作用，值得大陆高校借鉴与学习。坚持校企联合，发挥产学研功能作用。实现密集型合作机制，积极拓展办学空间。闽台合作办学模式下创新创业平台是一项系统化工程建设，高校学生产学研的集合能够与实际情况保持良好的关系[1]。

三、闽台合作办学模式下创新创业平台的构建途径

1.政策制定

两岸政策稳定完善是闽台合作办学模式的基础。闽台合作办学模式稳定性受到两岸政治的直接影响。为了能够进一步的构建闽台合作办学模式下创新创业平台，促进闽台区域人才的有效交流。在政策上，福建省制定了《中外合作办学条例》，这是开展闽台合作办学的政策性支持[2]。但是由于特定原因，没有出台相应的政策性文件，这样直接的导致闽台合作办学效果较差。导致两岸在人才交流上出现阻碍。针对这种情况，要结合闽台区域产业发展情况，设置相应的目标，在完善政策。

2.企业主体

闽台合作办学模式下创新创业平台的构建实现产学研结合发展，同时还能够发挥高校的科研、人才作用。为企业的发展提供人才基础。在市场经济条件下，闽台合作办学模式下创新创业平台的构建将会保证企业在激烈的市场竞争中保持自身的优势。并且开展积极的技术创新工作。企业主体下的创新创业人才将会是闽台合作办学模式下创新创业平台不断地完善的重要推动力[3]。闽台合作办学模式下创新创业平台能够吸引到更多的人才，成为企业发展的重要力量。强化闽台合作办学模式下创新创业平台的构建，完善人才培养机制，实现两岸高校和企业的互利共赢。

3.高校、企业、社会的有效沟通

闽台合作办学模式下创新创业平台是加强高校与企业之间联系的重要载体。闽台合作办学模式下创新创业平台能够为学生综合水平的提升发挥重要的作用。高校、企业、社会的有效沟通，在实现两岸经贸正常开展的关键因素。闽台高校要利用这种社会优势，加强企业之间的交流，充分的了解到合作办学模式的优势和基本情况。根据企业的要求，强化模式运行影响作用。不断加深三方的合作，这样能够为闽台合作办学模式下创新创业平台的构建实现更加的合理发挥作用。

4.人才创新长效机制

闽台合作办学模式下创新创业平台存在人才转换差的情况。高校人才创新长效机制是闽台合作办学模式下创新创业平台的重要组成部分。针对这种情况，在校企联合下完善学生管理工作，不断地实现学生思想观念的更新。实现企业的中短期利益，重视人才培养和储备需求。将更多的时间与精力投入到人才建设上[4]。人才创新长效机制要进行制度化约束。并且政府要给予教育发展适当的优惠和奖励。高校与企业之间的关系要更加的密切。

5.政策交叉性

政府在制定闽台合作办学模式的时候需要出台相应的法律法规进行鼓励。保证不同的高校和企业都能够参与到创新创业平台的构建中。闽台合作办学模式能够为创新创业人才培养顺利实施发挥指导作用。要对闽台合作办学模式进一步的完善。扩展创新创业实践范围。政府要能够鼓励台湾地区高校与福建省高校进行合作。这种交叉性联合办学是提升学生创新创业能力的重要形式。保证闽台地区友好合作关系，促进双方人才交流活动的开展。

四、结语

闽台合作办学模式下的创新创业平台构建是一种互惠互利行为，有助于闽台区域范围产业调整，培养更多的专业化人才。对于实现两岸文化与人才交流合作具有积极的作用。闽台合作办学模式适应区域经济发展需求，是对人才培养模式的不断创新，为创新创业活动的开展构建良好的环境。闽台合作办学模式充分的利用高校人才优势，在经济目标实现上符合区域发展要求。是理论与实践相互结合的全新模式。

参考文献：

[1]何燕真.闽台校企合作"创业模式"人才培养的探索[J].视听，2017（1）.

[2]吕应芳.“校企合作”模式下闽台高校创新创业人才培养途径探究[J].海峡科学， 2016（5）：12-14.

[3]黄国辉， 郭艺.闽台高校“产学研金”创新创业人才培养的模式研究[J].中国科技产业，2014（6）：21-24.

[4]吕应芳.“校企合作”模式下闽台高校创新创业人才培养途径探究[J].海峡科学，2016（5）：12-14.

作者简介：

胡珊珊（1988——），女，福建武夷山人，国际经济与贸易专业，本科（研究生在读），武夷学院玉山健康管理学院讲师，研究方向：国际经济与贸易，园艺。

基金项目：

福建省中青年教师教育科研项目（JZ160203），福建省教育科學‘十三五规划2016年度海峡两岸职业教育专项研究课题（FJJKHX16—049）