探索农业职业教育发展路径补齐农民教育短板

摘要：我国农业的发展已经进入新的历史阶段，在这个过程中农业职业教育起着不可替代的作用，当前，我国的职业教育也存在一些不可忽视的问题，把握农业职业教育的功能，为农业职业教育提出新的思路和办法，不但会促进农业职业教育的发展，也会为解决好“三农”问题做出贡献。

关键词：农业职业教育；现状；思考

中图分类号： G719.2 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2017.10.006

1农业职业教育的现状

当前，我国农业领域遇到了一些新的问题，如农业生产资料价格上涨，农产品价格下降，直接影响农民的收入；农业人口老龄化，青壮年劳动力外出务工，妇女和老人在家种地，直接影响农业生产的发展；农业生产率水平较低，先进生产技术没有广泛采用；环境污染，影响了农业的可持续发展等。中等农业职业教育作为培养农业专业人才的基地，担负着培养农业专业人才、传播先进技术的重任。但是，当前我国的农业职业教育存在的问题，主要表现在以下几个方面：

对农业职业教育的重视不够。农业职业学校数量少、规模小，而且表现出不断萎缩的态势。以吉林省为例，只有白城市畜牧兽医学校、吉林农业科技学院等几所院校；有些职业学校，设有相关农业专业，如吉林农业工程职业技术学院、双辽市职业中等专业学校；另一方面，政府投入不足，缺资金、少设备、实习实验条件落后，师资缺乏，知识陈旧，直接影响了农业人才的培养质量。

生源少、质量差。由于农技人才待遇不高，工作环境艰苦，家长不愿意让孩子学农。学生少，造成教育资源浪费，教育成本高，进一步增加了学校教育教学的难度，先进的科技成果难以在教学过程中展现，影响了教学质量，影响了农业职业教育的发展。

师资不足，知识老化，教学手段落后，实验、实习设备缺乏，教学质量差。

2农业职业教育的功能定位

当前我国农业生产的发展已经进入一个新的历史阶段，现代农业、精准农业、可持续农业、数字农业、互联网农业等新名词不断涌现，如何使农业技术、农业人才与农业的发展趋势相匹配，农业职业学校要担当起这个重任，承担培养人才、接受新知识、传播新技术的功能。

农业生产的功能决定着农业职业教育的功能。随着农业现代化步伐的加快，农业产业链的不断延伸，农业的服务功能也越来越大，从农产品的生产到农产品的加工、贮藏、包装、运输，其中的每个环节都要求科学的、先进的技术作保障。农业职业教育不但传授农业生产技术，還要传授农产品的加工、贮藏、包装、物流配送、物联网平台、风险评估、信息流等方面的知识和技术。

随着农业生产的发展，一家一户的生产方式逐渐被规模化的专业合作社的生产模式所取代，这就要求农业生产的从业人员不但要懂生产，而且还要懂政策、懂经营、会管理。培养具有市场经济意识、法律意识、超前意识、风险意识、科学管理知识的企业家型人才，已经成为农业职业教育的新功能。

示范功能。当今，科学技术发展突飞猛进，科技成果日新月异，特别是互联网技术在农业领域的应用，大数据、云计算、物联网，为农业领域插上腾飞的翅膀。但是，这些技术在农业领域的应用和普及常常会遇到一些问题，特别是人才问题、场地问题、资金问题等。中等职业学校有着得天独厚的优势，农业生产的各个环节中，技术相对简单、灵活，容易掌握，对场地要求不高，对资金需求量不大，目标容易实现；农业职业学校还可以在广大农村开办农业新技术示范户、示范场，使广大农民可以就近参观学习，使先进的技术快速地推广、传播、辐射。

服务功能。农业职业学校应该面向社会，服务“三农”，农业职业教育要根据社会需求，根据特定地域的自然条件和资源优势，职业教育与当地“三农”进行嫁接服务，送教下乡，普及和推广适合本地特色的种植、养殖或其他项目相关的知识，帮助农民致富，推动当地农业经济发展。农民的需求是多方面的，不但需要农业生产、加工、贮藏等技术，而且也需要了解党和国家的各项政策，特别是各项惠农政策，农民也需要了解法律常识，用法律的武器保护自己，更重要的是要遵纪守法，这对于净化农村人文环境，建设文明村屯至关重要，农业职业教育要补齐农村的这个短板，为新农村建设做更大的贡献。

3农业职业教育的发展路径

加强领导，提高认识。农业部门要加强与教育部门的工作对接，为教育部门和农业职业学校提供有针对性的政策建议和决策参考；加大扶持力度，在资金、场地、人员等方面提供支持。在学生方面，积极创造条件，解决学生免费接受中等职业教育问题，有条件的地方还可以制定农民接受非全日制中等职业教育，享受国家助学和免费政策，使他们以“半农半读”的方式接受职业教育。探讨农业高等教育向农村延伸，对农业大户子女可以免试入学、定向培养，探讨农业职业资格准入制度，保证农业资源由高素质农民经营。

加强师资队伍建设。在农业职业学校中，普遍存在着专业教师不足、质量不高的问题，职业学校一般都是事业单位，由于政府部门对事业编制控制严格，职业学校很难进入，教师老龄化、知识陈旧，难以适应社会发展对职业教育的要求。因此，补充新生力量，更新知识体系在职业教育中显得特别重要。

创新人才培养模式。针对农业职业学校的现状，采取校企联合、与高等学校联合办学的模式，可以部分解决师资和资金不足的问题；另外，还可以采取“定单培养”模式，针对不同的学生制定不同的培养目标，制定不同的培养方案，采取不同的培养方法，可以达到理想的效果。

作者简介：吴春胜，大专学历，助理工程师，研究方向：农机教学。