基于知识图谱的“校园足球”研究现状的可视分析

郭宏亮　周曙

摘要：以中国知网数据库（CNKI）检录文献为样本，基于科学知识图谱，揭示我国从2009年校园足球开始到现在的发展状况。认为：校园足球活动已经取得了很不错的成绩，并且慢慢形成多领域的交叉并相互作用和渗透的研究网络，研究热点为足球运动、学校体育、足球项目、特色学校、青少年、领导小组、青少年学生、开展现状等；在 这7年研究热点演变的过程中，以足球运动、学校体育等实践类研究为主；近 1—2年来，足球的训练方法、足球教学改革、足球教学方法等的已经开始倍受人专门的关注。

关键词：校园足球；研究现状；发展动态；知识图谱

校园足球活动开展已近7年，受到党和国家的高度重视，尤其在普及力度方面表现最为突出。2015年7月出台的《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，更加快了校园足球的发展，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口。本文通过在中国知网上搜集的有关校园足球文献资料，通过整理计算相关数据，利用科学的计算方法，探究校园足球在发展过程中的研究现状及趋势。

一、数据来源与研究方法

（一）数据来源

选取中国知网（CNKI）数据库，通过一个比较宽泛的关键词检索，检索主题为校园足球，检索日期为2016年9月16日，时间设置为2009年6月—2016年9月，一共检索出3231篇文献，去除其中的会议、报告、报纸之类的文章，最后整理出符合要求的文献一共2168篇。

（二）研究方法

1.定量分析

本研究通过采用定量分析的方法以科学知识图谱为研究工具进行可视化分析。利用数学统计法以计算机等知识，在下载的3231篇文献中通过筛选最终选择了2168篇，在这2168篇中，软件对每篇文献的作者、关键词、研究结构等特征进行分析。通过运行pathfinder 和 timeline 程序形成可视化知识图谱，然后对其做一些空间布局的调整，便可以发现其中的研究热点，以及热点发展的趋势。

2.文献分析法

通过认真阅读有关校园足球的核心文献后，了解到学者们在研究这一领域中所关注的重点问题，从而为本文发掘校园足球更深层次的信息奠定坚实的理论基础。

二、结果与分析

（一）校园足球的前沿热点分析

自2009年6月份国家体育总局和教育部联合提出《全国青少年校园足球活动实施方案》[3]以来，我国足球就步入了高速发展的阶段，研究界学者们也开始关注这一新的热点。本研究将Citespace软件中反应的关键词进行整理分析，发现在研究的2168篇文章中一种有203个关键词（重复的不算），这些关键词反映了学者们关注校园足球的核心问题以及热点。关键词是一片文章中心内容的高度凝练，它还可以反映出学者们关注的热点及应用所需。这些关键词出现的频次共2168次，平均每词出现10.7次，出现100次以上的有6个，出现50—100次之间的有8个，出现10—50次的有86个，出现10次以下的有103个，其中关键词出现最高的达到了177次，说明在这7年里学者们通过多方面的研究来探索校園足球的发展，从而多方面的推动我国足球的进步。

（二）百家争鸣共同推进体育产业理论发展

1.核心作者分析

研究者是影响学科发展的一个十分重要因素，是推动其进步的内生力量[4]运用SATI3.2用软件对2168篇文献的作者进行统计可知，文献共包含307个作者记录，根据普赖斯科学定律，核心作者发文量为：M≈0.74×n-2max（M为核心作者的最低发文量，nmax为发文最多的作者论文数），在本研究中nmax=20，可以得出M=3，因此3即为核心作者最少的发文量。根据统计在本文中的307个作者中，核心作者有93人，占总数的30%，将核心作者的发文量制成表格如表3所示，由于篇幅限制这里列举前28位作者。研究团队是实现研究资源优势互补，促进知识交流和共享的重要方式，它不仅能够提升研究成果产出能力，且能提高研究成果的质量和影响力。校园足球发展过程中，作者之间的合作关系才刚刚形成，其中以常保荣团队、董众鸣团队、药婧瑶团队、李志刚团队和王超团队为重要的代表，董众鸣团队是最大的合作团队，在董众鸣发表的8篇文章中有5篇是跟别人合作发表的，由此可见团最之间的合作是多么的重要，合作有助于发挥团队协作优势，形成很好知识交流氛围，作者与作者之间的合作是高品质论文产出的基本因素，随着每篇论文之间合作人数的增加，其影响力也会增高。从另外一个角度也可以看出，我国大部分学者喜欢独立研究，对校园足球的发展有自己对特的想法，因此这就形成了校园足球呈现多样化发展的趋势。

2.核心机构分析

研究机构表征着相关研究的知识生产、创造和传播扩散源，对其进行分析可评估他们的研究实力及影响，为学科布局、科研人员求学进修、人才引进和机构合作提供参考。通过对我通过校园足球核心机构的分析可以使研究者从机构方面找到自己在这方面存在的差距。

从研究机构上来看，我国共有近三百个机构在研究校园足球，他们是体育专业性院校和体育综合性院校。从各发文量上看各机构发文量分别为福建师范大学体育科学学院发文16篇、上海体育学院体育教育训练学院14篇、中国教育报12篇、首都体育学院12篇、中国青年报11篇、西北师范大学体育学院10篇、大连大学体育学院10篇等这些机构都具有较强的科研能力和学术实力，为校园足球的发展做出了很大的贡献。这里以体育的领头院校上海体育学院为例，上海体育学院这一机构一直以来都是体育界的大哥，推动者我国体育的快速发展。相信今后还会和政府机构、市场机构科学等机构共同合作，从而将校园足球推动到一个更新的平台。机构之间的合作交流更有助于学术的进步以及加速校园足球的发展，上海体育学院体育教育训练学院联合其他机构发表了5篇核心期刊，可见机构之间的合作是多么的重要。我国各机构之间就需要加强合作，共同推动新校园足球的发展。

三、研究结论

本文通过在CNKI中查找的的2168篇与校园足球相关的文献为研究数据，利用科学知识图谱软件以及科学的计量方法，显示出了我国校园足球研究的阶段化现状以及发展的趋势。研究可知：我国校园足球发展至今取得了很不错的成绩。研究我国足球发展的学者越来越多，各种学术经验理论知识慢慢开始互相渗透，从而促进校园足球的全面发展。目前我国校园足球的发展呈现阶段化，各种学术合作机构也开始慢慢形成，校园足球的研究慢慢地成为了一种体系。

四、建议

（一）研究者以及各研究机构应该加强之间的合作关系，促进交流，只有相互合作才能更快地促进校园足球的发展，从而更早的形成一个体系。

（二）校园足球的阶段化发展已经很明显，下阶段的应该转移发展战略，足球发展不应该仅限于足球，后阶段应该将发展校园足球的动力带到其他的体育项目上更多的是人的身体健康上，一切体育活动都是以促进人的身体健康为基本目的，任何事物的发展都是遵循自然规律，回归自然才是体育发展的根本目的。本文认为应该有第四个阶段及延伸阶段，将校园足球的开展经验延伸至其他的体育项目。

参考文献：

[1]王琪，胡志刚.国际奥林匹克运动研究前沿的知识图谱分析[J].西安体育学院学报，2011，28（4）：433-436.

[2]张元梁，司虎克，蔡犁，等.体育用品核心企业专利技术发展特征研究———以耐克公司为例[J].中国体育科技，2014，50（3）：124—132.

[3]赵丙军，司虎克.基于知识图谱的国内知识网络研究[J].图书馆杂志，2012，31（9）：6一14.

[4]阳艺武.基于知识图谱的我国竞技体育后备人才培养研究热点及演化[J].上海体学院学报，2015，39（2）：73 -79.

（作者单位：湖北师范大学体育学院）