刍议高校太极拳教学现状分析与对策探究

王荣汉 刘金瑶

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201714040

摘要：在目前我国高校教学过程中，对于太极拳教学的理论研究普遍较少，学生在大学学习阶段，更多的崇尚于跆拳道，空手道等这样类型的运动教学。太极拳是我国第一批国家级非物质文化遗产，在大学教学过程中，有效的进行太极拳教学，可以帮助学生颐养性情、强身健体。但在目前的高校太极拳教学过程中，学生对于太极拳运动学习的持续性和积极性都不高，所以导致目前我国高校太极拳教学还存在着一定问题。因此本文就对高校太极拳教学的现状进行有效的分析，并提出相应的优化策略，从而有效的提升我国高校太极拳教学的质量和效率。

关键词：高校；太极拳教学；现状分析；对策研究

太极拳是我国非物质文化遗产，在高校教学过程中，进行太极拳教学可以帮助学生继承弘扬我国的传统文化。随着目前对于素质教育的要求，太极拳教学在高校中的运用也越来越广泛，在高校中进行太极拳教学，是对传统文化继承和发扬的最好、最有效的方式。太极拳学习对于学生自身的身体素质没有太高的要求和限制，而且对于教学场地和时间都没有太大的限制。因此，针对目前高校太极拳教学的实际问题进行不断地改进，真正发挥太极拳教学的作用，可以有效的提升学生的审美能力、创造能力和欣赏的力，不断地提升学生自身的情操。

一、高校太极拳教学的现状分析

（一）高校太极拳的教学老师专业素养不高

在高校教学太极拳教学过程中，老师作为知识的传播者，教师自身的水平就决定着教学的质量，因此要想有效地提升高校太极拳教学的质量和效率，就需要不断的提升教师自身的专业知识和技术水平。在目前高校中，很多太极拳教学老师都不是属于专业的太极拳教学老师，相当一部分都是从其他体育项目直接转过来的，这就导致部分教师自身对于太极拳的理论知识都掌握不牢，很多专业的技术动作不规范等等这样的问题。因此，造成目前高校太极拳教学存在着问题的重要原因，就有太极拳教师队伍建设的不足，很多太极拳教学老师自身专业知识和技术水平不高，从而导致很多高校太极拳教学存在着各种各样的问题。

（二）高校太极拳教学手段单一

在实际的高校太极拳教学过程中，普遍存在着教学方式单一和实际教学效率不高的问题。比如在目前高校教学过程中，教学方法普遍都是老师教动作，学生进行模仿练习，这样的教学方式，就没有让学生充分的感受到学习太极拳的乐趣，从而降低学生对于太极拳学习的积极性和主动性下降[1]。在高校中很多学生本身或多或少的存在着急躁、抑郁等不太健康的心理，这样单一的教学方式根本无法有效的发挥太极拳的优势和特点，导致高校太极拳教学效果差强人意。

（三）高校太极拳教学的课程现状

在目前的高校太极拳教学过程中，在很多的高校中存在着在实际的教学过程中没有统一的教材，而教材又是保证让学生有效了解太极拳理论的重要依据，所以导致学生无法有效的领悟到太极拳相关的理论知识[2]。另外目前的高校太极拳教学课程大部分都是属于选修课，一般学生学习完一整套太极拳动作通常需要十几个课时，导致学生学习了前面忘记了后面。在这样的教学形式下，学生根本无法有效的学到太极拳的精髓和内涵意义，导致教师和学生都感受到太极拳学习枯燥，从而失去对太极拳学习的积极性。

二、提升高校太极拳教学的对策探究

（一）有效提升高校的师资队伍建设

要想有效的提升高校太极拳教学的水平和质量，首先就需要注重提升师资队伍的建设，聘请相关的太极拳优秀的教师，同时注重本校教师的培训工作，及时有效的提升教师自身的专业技能。并且需要让教師能够建立终身学习的意识，做到对太极拳始终坚持不懈的学习和研究，真正有效的发挥教育和培养学生的目的，保证让太極拳能够对学生产生积极有效的影响。

（二）有效结合多种教学方式

在高校太极拳教学过程中，对太极拳的教学需要有效的结合多种教学方式，同时需要充分的强调学生的主体自主性，有效的结合探究式的教学方式。注重为学生创建探究性的问题，让学生能够领略到太极拳学习的真谛，感受到应该如何更好的完成相关的动作，有效的培养学生发现、思考问题的能力，避免学生简单的模仿。另外在教学中结合完整和分解的教学方式，让学生能够对太极拳的单项动作到连贯的动作，再到整体的套路进行练习，让学生形成良好的肢体记忆，帮助学生更好的掌握。同时在教学过程中，有效的运用合作式的教学方式，注重强调以学生为主体，发挥学生的潜能和积极性，培养学生的实践能力，从而提升高校太极拳教学的质量。

（三）重视太极拳教学的理论和业务训练

在高校的教学过程中，学生自身的时间还是比较充裕和自由的，因此可以鼓励学生在课外时间积极练习太极拳，逐步的养成学生练习的习惯，让太极拳的练习能够有效的贯穿学生的高校生活。同时教师对学生进行生动的理论课教学，

开阔学生自身的视野，养成学生对于太极拳学习的兴趣，有效的激发学生的学习积极性，帮助学生建立完整的学习理论体系。另外在高校中，太极拳教学老师可以辅助学生建立太极社团，让学生发挥自身的主动性，对太极拳进行有效的编排和创新。同时可以组织相关的太极拳比赛活动，有效的提升学生对于太极拳学习的积极性，让太极拳的教学方式、活动和项目越来越多样化，保证在高校中太极拳教学能够健康长效的发展。

三、结语

总而言之，在目前的高校太极拳教学过程中，需要不断的重视太极拳教学工作，有效的保证高校太极拳教学的普及和教学质量的双向提升、发展。同时在教学过程中，不断的反思教学工作，科学的分析实际教学过程中的问题和劣势，有针对性的对教学中的问题进行改进和创新，促进学生全面健康成长，有效的保证我国高校更好的发展、发扬我国的传统文化。

参考文献：

[1]祁浩浩.武汉市普通高校公共体育课太极拳教学现状与对策建议[D].华中师范大学，2015.

[2]徐兰英.长春市普通高校公体太极拳选项课教学现状与对策研究[D].东北师范大学，2010.

课题：本论文为赣州市社会科学研究课题：对高职院校学生24式太极拳学习兴趣的调查与分析——以江西应用技术职业学院为例（课题编号16421）