多元文化背景下中学校园文化建设的思考

林丽霞

摘要：中学生处于身体和心理发育的关键时期，此时，如果学生在一个和谐、健康、轻松的文化氛围中学习，他们的身体都能够得到很好的熏陶，人格也能够不断完善；反之，对学生的健康成长必然会带来负面影响。所以说，中学校园文化建设工作非常重要，尤其是在多元文化背景下，中学校园文化建设所面临的困难也越来越多。本文对多元背景下中学校园文化建设的相关思考展开分析。

關键词：多元文化；中学；校园文化

引言

作为校园文化的有机组成部分，校园文化的形成是教师、学生、学校管理者共同缔造的物质财富与精神财富总和。在经济全球化、社会信息化背景下，多元文化持续融入中国社会，对中学校园文化的建设也带来了一定冲击，此时，如何能够更好应对多元文化所带来的挑战，及时握住机遇，完善和创新学校文化建设，成为了当代中学文化建设的重点。

一、中学校园文化的重要意义

首先，校园文化可以通过环境、观念、制度、心里等方面对学校教育和管理进行约束和调试，用有形的规章制度转变师生的错误行为，使之向好的方向发展并形成习惯，实现对师生思维观念及心理素质的隐形塑造其次，校园文化吸收社会先进文化，提升自身文化层次，并通过独具特色的文化活动规范师生的行为举止、引导师生树立正确的人生观和价值观，激发个体的潜能并推动整个社会的发展最后，校园文化一旦形成，就能凝聚成一股强大的感召力和内聚力，这种共同的目标追求把师生与学校紧密联系在一起，大家为了学校的光荣发展更会努力奋斗，并通过它的辐射功能对社会也产生深远的影响因此，校园文化对师生的成长发展起着不可忽视的作用。

二、多元文化背景下中学校园文化建设存在的问题

首先，在多元文化的这个背景下，很多中学的管理者对于校园文化不够重视，只在乎学生的成绩合格率以及升学率，对能够影响学生的行为的校园文化形同陌路，使得原本应该在日程安排中的校园文化建设被撤出日程安排；其次，因为学校的领导对校园文化的价值理解不到位，使得很多的校园文化的开展看似紧跟多元文化的脚步，实际上只是单纯的停留在物质的表面上。将校园文化建设看做是办几场歌舞比赛，这种对校园文化的概念上的理解错误，使得校园文化的建设在无形中就被破坏，最终使得校园文化的建设就此荒废；最后，校园文化建设是一个需要长期坚持的的，学校在开展校园文化建设的时候，应该将学校自身所具有的一定的特色的精神进行总结，而不是在进行校园建设的时候，在目标和行为都没有特色，不具有长期的影响力，使得最终没有对学生形成一个积极地影响作用。

三、加强校园文化建设的有效对策

1.多元文化背景下加强校园物质文化建设

在进行校园建设的时候，首先要考虑到的就是校园物质文化建设，学校在进行校园物质文化的建设时，要有属于学校的独特风格，使得一草一木都具有一定的含义。比如，学校在进行学校周围的绿化带的建设时，可以借鉴一些动植物园的方法，在植物的身上挂上植物的标签，可以写植物的名称，来历，以及一些相关的典故，使得学生能够对植物有一个整体的认识。同时还要将一些保护环境，爱护花草的标语挂在一些植物的附近，使得学生时刻的被提醒着，进而能够建立爱护环境的意识。对于学校教学楼的墙壁，也可以物尽其用，可以发挥一定的宣传功能，可以在墙壁上进行一些精神文化的宣传，可以写上社会主义的核心价值观，并配上相应的图画，使得学生在无形之中就能够对核心价值观有一个了解，墙壁要有专人负责布置更新，在多元化的前提下能够突出主题，墙壁上不仅可以展示一些公益性的标语还可以展示一些老师在教育上所取得的成果，或者是一些名家的画作，在丰富了校园墙壁的内容的同时，也能够使得学生与老师之间的了解加深，进而体现了学校的上下团结的精神。

2.多元文化背景下完善校园制度文化建设

近些年，在教育中以学生为本的主流教育观念兴起，然而在进行校园制度文化建设的时候，不仅要以学生为主体，还应该将老师放入其中，所以，校园制度文化建设应该以师生为主，使得学生的培养和老师的发展同时进行，使得师生在不断的学习中，能够共同进步，进而提高师生的整体素质；在进行校园制度文化的建设时，应该充分的调动师生的主观能动性，使得师生能够在校园文化建设中发挥主体作用，使得制度在执行中能够得到大家的配合；校园的制度文化的建设要随着时代的发展不断地进行更新优化，使得校园制度文化能够在不断的发展和进步。

3.多元文化背景下提升校园精神文化建设

学校的精神文化建设应该自学校的核心价值观的指导下，通过校风、人际关系以及办学特色等方面中进行体现。首先，在多元文化的背景下，会导致很多的不良风气的盛行，这时候对于不良风气要引导学生进行抵制，同时加强校风的建设以及宣传，使得学生能够在多元化的冲击下思维能够受到正确的引导，最终形成一个比较活跃的校园氛围。在一些校歌与校服上不只要停留在美感上还要结合一些校园的文化精神，使得学生能够受到积极的影响自觉的抵制诱惑，进而形成正确的价值观。其次，在人际关系的处理时，注重多方面的关系处理，不仅是学生之间的还有学生与老师以及学生与领导之间的关系处理，都要将学校的精神文化建设融入进去。最后，学校在对办学特色上要将这个度把握好，在适应多元文化的前提下进行相应的内容的调整，使得教育能够在具有自身特色的同时具有多种的教育方式，进而形成一个健全的教育体系。

结束语

多元文化是国家改革开放的必然结果，多元文化背景下中学校园构建所面临的局势更加严峻，但是我们也应该看到，多元文化所带来的积极影响。多元文化为校园文化建设注入了更多新鲜血液，学校管理者应该握住基于，结合学校实际情况，提出多元文化中的不良思想，为学生和教师营造更加和谐、积极、健康的校园文化，借助文化的引导、牵引、熏陶作用，提升全校师生的道德文化修养，全面推动素质教育在中学教育中的落实。

参考文献

[1]思想政治教育与校园文化建设关系的探讨[J].王迎迎.学理论.2013（08）

[2]对校园文化建设的思考[J].张锦川.教育实践与研究（小学版）.2014（03）

（作者单位：福建泉州第九中学 ）