做好“三个过硬”

宋子洵

摘 要：学员能否成长成才与营干部的好坏有着直接的关系，一个优秀的营干部是学员成长成才的助推器，反之很有可能对学员的成长起到负面作用。文章从思想、素质、作风三个方面对营干部的好坏标准展开讨论。

关键词：三个过硬；思想；素质；作风

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）04-0141-02

Abstract： Whether the students can grow up well or not has a direct relationship with the personal quality of a battalion cadre， who is the promoter of students growing up if he/she is excellent， and is likely to play a negative role in the growth of students if he/she is indecent. In this paper， the quality of a battalion cadre is discussed in terms of his/her thought， quality and style.

Keywords： three high requests； thought； quality； style

基层干部带兵能力在很长一段时间内都是一件值得各级关注的问题。“上面千条线，下面一根针”，院校各级的政策、制度、要求，最终都是要通过学员营干部落到实处。我校推行连队化管理改革模式已近四年，这段时间内学员营干部相比于过去的学员队干部有许多好的做法，但也存在一些问题。现就如今评判院校学员营干部好坏的硬指标做出见解与看法。

一、自身政治思想过硬，做好学员指路明灯

把握坚定正确的政治方向，不仅表现在关键时刻能带领部队听党的话、跟党走，而且表现在平时能经常性地解决好党组织自身和所属官兵在政治立场、思想观念、组织纪律、行为方式上的种种问题。各级党组织是管部队、管部属的，但首先要管好的是自身、党员和干部。作为院校的基层营干部，想要管好学员，首先要管好自己。

反观如今的许多营干部，将政治思想简单的归结于“大道理”或是各级组织的培训学习。其实思想政治不仅仅是“大道理”，更是“硬道理”。几种错误思想在营干部中间大行其道：一是脱离中心。把营干部的职责当成副业，不关心教学，不研究教学，把跟班听课、跟队训练当成负担，有的甚至严重违反教学纪律占用课堂时间安排学员出公差。二是经验主义。部分同志认为自己在基层的时间比较长，在管理學员上有自己的一套，习惯用老套路对待新问题；还有的干部认为自己就是从学员成长起来，学员想什么、干什么都心里有数；有的营干部工作简单化，思想教育上搞“运动式”，行政管理上搞“保姆式”，把“管住学员”当作“管好学员”，把“不出问题”当作“最大政绩”等。三是相互攀比。有些同志感觉到队干部和机关干部相比，发展空间受限，成长通道不畅；和教员相比，福利待遇比较低，工作岗位相对不稳定；新校区的干部和专业学院校区干部相比，付出的多得到的少，个人在住房、子女等问题上实际困难比较多。四是安于现状。有些年轻同志刚留校时充满激情、充满干劲，在基层干了几年后觉得没有进机关、进步慢就心灰意冷，松口气、歇歇脚；有些老同志，觉得职务偏高、年龄偏大，晋升的希望不大，船到码头车到站，干一天是一天。以上几个现象都反映出部分营干部的政治思想觉悟不够高，对自己的岗位职责理解不够深刻。政治思想觉悟决定了一个人的发展与进步，它是个人成长进步与发展的“大智慧”，某种意义上讲，政治素质决定了一个人的前途命运。为此，作为营干部，作为军校学员军旅生涯第一步的引路人，一定要把政治思想素质的培养作为人生追求的重要一部分，紧紧抓住不放。政治思想的好坏直接表现就是是否敬业，对于学员的培养更要尽心尽力。要把培养学员的任务作为事业奠基，老老实实、扎扎实实、踏踏实实，卯足劲干，将学员培养成一名出色的军队指挥员。

早在八十多年前的革命先辈身上，就给我们提供了保持部队坚定正确政治方向必须有高度原则性、战斗性的重要启示，而且提供了从加强自身建设抓起，用思想上的统一保证政治上坚定的宝贵经验。新形势下，习主席要求党管党员、党管干部“要坚决反对党内生活庸俗化、随意化、平淡化倾向，坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义”。所有的基层营干部要带头开展批评和自我批评，增强政治生活的严肃性，提高营党委解决自身矛盾和问题的能力。这些重要指示要求与古田会议精神既一脉相承又与时俱进，是营干部作为管理学员、帮助学员、引导学员的重要手段。

二、自身能力素质过硬，实干方令学员信服

根据调查显示，绝大多数的学员比较看重干部的个人能力，认为干部对学员指定的标准要求如果自己无法做到，将很难服众。现如今院校干部自身能力素质还有较大提升空间。

（一）去除错误思想，打铁还需自身硬

良好的军事体技能是完成各项任务的基本保证，无论是学员还是干部都应当具备。新一代军事训练与考核大纲加大了训练的难度和强度，这对于营干部与学员来说都是一种考验。但是如今许多营干部对于训练的态度却摆出一副“事不关己高高挂起”的样子，认为训练只是教员、学员的事情，自己只需要在一旁监督就行了。殊不知，在教员不在的时间里营干部需要科学有效地组织好训练，并且在学员骨干组训时及时发现问题、纠正问题、指导训练。

要优化营干部的军事素质，去除“不会游泳的教练也能培养出游泳世界冠军”的错误思想，改变以往营干部认为训练场上学员刻苦训练就可以了，自己只需要在一旁监督指导的不良现象。

（二）破除传统观念，足智方能多谋

在学员的文化课学习上营干部能够给学员提供的帮助更小，可以说是微乎其微。对于部分学科营干部可以说是一窍不通，这就导致营干部在监督学员完成课后的学习任务时出现无从下手的现象，极容易出现铁匠监督程序员工作的尴尬。所以适当地了解课程内容对于营干部来说也是一门必修课。反过来说，一个人学习和掌握的知识越多，眼界也就越开阔，精神就越充实，工作能力就越强。识多才能智广，足智方能多谋。必要的科学文化知识有助于帮助营干部掌握现代军事技术的阶梯，比如懂得光学知识，有助于掌握红外线探测技术；懂得电磁波知识，有助于掌握雷达操控技术。所以营干部在狠抓学员学习时，更要注重自身文化知识的学习，不断充实自己，做一名会学习的现代军人。

要去除营干部“抓学习只需要跟课，强制学员晚上加班”的错误思想，用科学有效的方式因材施教，引导学员彻底摒弃“依靠教员、依靠课堂、依靠教材”的传统思维模式，帮助学员找到最适合自己的学习方式。

（三）消除能力不足，在融洽的环境中管理学员

在精于训练、掌握较宽知识面的同时，基层指挥员必须能指挥、会管理、精组训，院校营干部尤其不能例外。这就要求营干部必须掌握组织单兵乃至全营的训练方法了解组织实施军事训练的基本要求，熟悉组织实施军事训练的形式和程序，会使用组织训练的基本手段，具备较丰富的组织军事训练的实践经验。而在管理学员时，营干部也经常出现能力不足的现象，有的工作魄力不足，说话办事犹豫不决，个人威信不高；有的以自我为中心，不愿意和学员打成一片，官兵关系处理不够融洽；有的只顾参加各种在外的各种比赛，对营内事务无暇顾及。

错误的管理方式会导致学员出现相应的错误，凡事有因必有果，营干部应当多从自身找问题，改善自身管理方式，真正让学员满意、信服。

三、自身作风纪律过硬，点滴处见榜样力量

一只队伍的气质决定于这支队伍领导者的气质。营干部自身作风的好坏直接影响了全营的风气。

（一）打造良好军人气质

良好的军人形象是适应第一任职、踢开“头三脚”的前提条件。院校基层营干部大都没有在野战部队任职的经验，都或多或少地存在兵味儿不足的现象。有的甚至是国防生毕业就直接到院校任职，存在严重缺乏兵味儿的现象。

军姿不够标准，动作不够利落，口令不够干脆，军人气质不够，体现不出军人的阳刚之气和雷厉风行的作风，更不像一个指挥员，难以取得学员的信服。调查某营200名官兵，認为存在营干部军人气质不够的有141人，占70.5%。以此类推其他单位也或多或少地存在这样的问题。干部自身作风不过硬，自己的被子都叠不好，如何去要求学员呢？所以说，作为一名营干部应当打造自身良好军人气质。

（二）把握好底线原则

作为党员干部，坚守底线也是对学员潜移默化之中的影响。俗话说，“上梁不正下梁歪”。营干部就好比上梁，而学员则是下梁，如果营干部自身这根上梁没有做好，拿什么要求学员这些下梁？作风问题一直是我党我军各级单位常抓不懈的一个问题，营干部在教育学员时也时常提到这个词汇。但是营干部自身的作风却存在不少的问题，有的问题和如今反腐倡廉的大背景完全相悖。作者在各个营走访调查时发现一些现象：学员训练干部穿个常服在训练场监督，学员每天的常规集合干部也经常“消失”，请假外出销假时拎着一大袋水果。这些问题不大，但却能反映出如今一些干部的作风存在一定问题。更有甚者，学员想要请求干部的“关照”或是“办事”需要送烟送酒，在营内搞些乌烟瘴气的庸俗关系。而学员缺乏足够的辨别能力，个别学员的思想不够成熟，会助长这种不良风气的形成。加之连队化管理模式下高低年级混编，“传、帮、带”很有可能因此变了味儿，致使许多大一学员敬礼都还不会，就先学会了送礼。

（三）回望古田传承优良作风

回望古田，草创之初的红军，依靠简单、纯洁、阳光的同志关系，“拒腐蚀，永不沾”，将官兵们凝聚成一块“不锈钢”，从而打败了被金条、银元和江湖习气腐蚀浸透的国民党军队。反观现实，我们却不得不时刻警惕：市场经济的迅猛发展，社会上一些拜金主义，也让现代军营的官兵交往时刻面临物质化、庸俗化和功利化的问题。

作为营干部抓作风要从自身抓起，狠抓生活作风，经常反思自己的言行，并及时对不足之处加以改正，才能要求学员的作风。培养自己的军人气质，在点滴处严格要求自己，调整好自己的思想，原则性的问题绝不能触碰。否则上行下效，学员看到自己的干部军姿站不好，口令拖泥带水，对自己的要求必然会相应降低。学员犯了错都想着“送点礼”就能解决，任何荣誉都有其相应的价码，培养出来的学员也就变了味。

参考文献

[1]炮兵学院.共育优秀指挥人才的探索与实践[Z].2009.

[2]人民日报编辑部.人民论坛[M].人民日报出版社，2010.