陈廷君
摘 要:中职班主任在班级德育中扮演着主要角色,其将会为引导中职学生身心良好发展,以及正确世界观、人生观、价值观的形成带来重要帮助。面对世界交流方式与渠道的改变,众多驳杂的文化融入到中职院校,让新形势下中职班主任德育工作的任务逐渐加重。因此,在本文中,作者将结合自身多年从事该领域研究经验,在对大量文献进行阅读与总结基础上,针对新形势下提高中职班主任德育工作效率开展研究。
关键词:中职教育;班主任;德育工作;工作效率
一、引言
中职院校作为国家素质教育体系的重要组成部分,其每年均会向社会输送大量的优质人才。现代人才理念提出了对人才新的定义,其不但应当具备高素质的文化专业知识与能力,而且还应当拥有责任感、使命感及正确看待问题的态度。因此,作为中职院校就应当逐渐跟随社会需求增强现代人才培养中的德育教育。反观当前中职院校德育教育环境,由于互聯网与电子计算机技术的极大发展,不但为中职院校打开了一扇通往新知识领域的大门,而且还造成了众多驳杂文化、错误理念的传递,从而让当代中职院校肩负起了增强德育教育效率的重任。中职班主任作为班级管理、学生管理的重要角色,其应当发挥自身主观能动性,积极提升对德育教育的重视工作,并把握中职阶段短暂的学生培养时间,让学生能够实现德育方面的快速成长。为此,在本文中作者将着重针对有效提升中职班主任德育工作效率的举措开展研究。
二、新形势下提高中职班主任德育工作效率的对策与建议
中职班主任应将德育工作放在班级与学生管理重点,为了提升德育工作效率,可通过以下三个方面加以努力:
第一,营造班级德育良好氛围。班级德育良好氛围的营造,将有益于班级学生时刻以班级文化为准绳来要求自己、约束自己,从而可利用这种潜移默化的文化来实现对学生德育品质的快速锻造。在此过程中,教师首先应当从自身做起,为学生树立良好的榜样,不但需要增强自身为人处世、与人沟通的能力,而且还应当扩充宽以待人的胸怀,让学生能够通过教师榜样作用对自身行为、思想加以审视。其次,班主任还应当建立具备德育的班级管理办法和守则,对学生之间、学生家庭中出现的问题给予积极关注,从问题入手加以解决,从而为学生德育品质的习得提供良好的平台与渠道。另外,班主任应积极调动起学生之间配合的团队力量,增加学生的责任感与事业心,让中职学生将班级作为大家为其改善付出努力。
第二,组织班级德育活动,增加凝聚力。德育工作如果只是停留在思想傳递、理论教授等,将会大大增加德育工作开展的阻力,让学生无法感受到德育教育中所富有的魅力。中国五千年的文化传承,对于现代中职院校德育而言是实至名归的瑰宝。面对国际文化纷纷融入中国教育界的现状,中职院校应当具有针对性的开展中国民族文化、特色文化的传承,以使现代中职院校学生建立起正确的价值观念,对中国文化及环境产生辩证的正确认识。在此过程中,班主任应积极组织学生参与到德育宣传的工作中去,让学生能够亲自感受到德育教育的实质性内容,使学生能够明白德育品质是一个人思维做事的根本守则与标准。例如:可以组织学生参与到社会志愿者活动中,积极帮助孤寡老人或留守儿童。班主任还可以聘请校外政府思想政治工作宣传人员,前往中职院校开展交流。班主任也可让学生参与到对中国古文化的课题研究中,去发掘中国文化所具有的魅力。
第三,开展线下线上多媒体教育,让学生正确看待互联网工具。互联网与计算机技术的发展是一把双刃剑,其不但给现代德育教育带来了更加便捷的途径,也让西方外来文化在中职院校学生圈内的传播变得肆无忌惮。由于中职学生年龄因素,使其无法在短时间内正确看待网络中的思想与事物。因此,中职院校德育教育的重要任务之一应当放在使学生正确看待互联网工具上。班主任可以借助中职院校资源,对学生开展网络法律、财务安全教育,使学生建立起风险防范意识,从而增强对网络中违法、违纪行为的抵制。班主任也可以通过建立微信公众号、社区讨论版等形式,让学生能够实时关注到德育教育信息,对日常德育教育中无法覆盖的漏洞加以防范,也能够让此教育形式成为日常德育教育的重要补充,为提升德育教育工作效率带来帮助。
三、结论
通过上文的研究,可以发现现代社会赋予了中职院校德育教育新的使命。中职班主任作为班级管理、学生管理的主体,其应当利用中职学生在校学习的时间与氛围,开展高效德育工作,以提升中职院校人才培养的整体质量,为社会输送优质现代化人才。在本文中作者首先针对国内中职教育环境进行了分析,在此基础上提出了些许具有实践性的对策与建议。利用本文的研究,作者谨此希望能够为国内中职院校德育工作效率的提升带来帮助,并为打破社会高质量人才需求缺口做出贡献。
参考文献
[1]浅谈中职学校班主任的就业引导[J].钟伟华.职业,2015(05).
[2]中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径[J].孔竹萱.职业,2015(06).
(作者单位:重庆市龙门浩职业中学校)