新形势下礼仪文化在高校思想政治教育中的运用

鲁婷

摘 要：“礼”一直是中华民族优秀传统文化的核心构成部分，是我国传统民族精神的精髓，对当今时代下大学生的核心价值观的塑造具有重要的价值。本文中，首先对新形势下高校思想政治教育中礼仪文化教育存在的问题进行了简要的分析，进而重点探讨了礼仪文化在高校思想政治教育中的运用。

关键词：礼仪文化；高校；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）12-0225-02

礼仪教育作为中国传统文化的重要组成部分，将礼仪教育纳入高校思想政治教育的范畴，对学生形成正确价值观、塑造良好品格都发挥出至关重要的作用，能有效提高当代大学生的修养，为社会发展夯实基础。不可否认，高校生源情况不容乐观，学生素质良莠不齐，礼仪、道德失范的现象比比皆是。因此，在新形势下，礼仪文化在高校思想政治教育中的运用具有重要的现实意义。

一、新形势下高校思想政治教育中礼仪文化教育存在的问题

新形勢下，高校大学生思想政治教育工作面临着一些新问题，而其中较为突出的便是大学生的礼仪、道德失范。结合自身工作经验，本文中提出了目前在高校大学生礼仪文化教育中普遍存在的一些问题。具体如下：

（一）高校缺乏对礼仪教育重视，礼仪文化的作用未发挥

目前，在高校思想政治教育中，对礼仪文化教育的关注程度并不高，造成礼仪文化在大学生思想政治教育中的重要价值得不到充分的发挥。具体体现在如下两个方面：

一是各大高校虽然都重视了礼仪教育，但一直将其列入思想政治教育中，却并没有将其作为重点部分实施教学，更没有设置专门的礼仪课程，长期这样，势必会使礼仪教育得不到应有的重视；

二是即使有的学校设置了礼仪课，但并没有将其纳入必修课的范畴，作为选修课，教师和学生都不会加以重视，都以可有可无的观点来看待这门课程。礼仪文化课程并未作为大学生思想道德水平提升的重要课程来看待。

（二）高校课程设置跟进不足，礼仪文化课程资源匮乏

在社会高速发展的今天，人与人之间的交往日益频繁，言谈举止讲究彬彬有礼能给人留下较好的印象，也会带来一定的收益，使礼仪文化受到了越来越多人的垂青，这标志着文明的发展与进步。但高校的课程设置与大学生对礼仪文化的需求极不匹配，思想政治课上很少涉及礼仪教育的内容。

礼仪课程的开设，能提高学生的人际交往能力，使他们的一言一行更加高雅，以新的姿态面对百舸争流的竞争。因此，在高校设置礼仪课程，能够顺应发展的潮流，使思想政治课资源短缺的问题得到缓解。

（三）礼仪教育模式有待创新，教育实际效果并不理想

纵观目前的教学活动，虽然新课改之风已经吹遍了祖国的每个角落，但有的教师仍无法转变自己的身份，课堂死气沉沉，重理论轻实践，造成了理论知识学生能侃侃而谈，却无法解决实际问题，无异于坐而论道；有的教师一直奉行灌输式教学模式，在讲台上高谈阔论，许多热点话题也无法激发学生的兴趣；也有的教师只看重成绩，试题内容都是呆板的理论知识，使学生不得不死记硬背，根本不能举一反三，在实践问题前，往往束手无策，无法实现知行合一。

二、加强以传统文化为内核的礼仪教育的对策

（一）高度重视礼仪教育的开展，传承中华民族优秀礼仪文化

高校应高度重视礼仪教育的开展，传承中华民族优秀礼仪文化。具体而言，应从如下两个方面入手：

一是学校要以新的目光审视礼仪教育，认识到礼仪教育是传统文化的重要组成部分，关乎到民族的未来和发展，不能使其再依附于思想政治教育，要增设相应的课程。也可以从学校的实际情况出发，开设礼仪专业；将礼仪教育课程纳入必修课的范围，要建立起行之有效的考核机制，以考试、论文等形式督促积极进行学习。

二是学校要利用多种渠道使师生意识到这门课程的重要意义，认识到礼仪是一言一行的规矩绳墨，是人际交往的润滑剂，是历史文明的传承，将会对学生综合素质的提高起到有效推动的作用。

（二）充分结合学生礼仪学习需求，强化高校礼仪课程资源建设

在礼仪文化课程开设的过程中，受到了许多因素的制约，最突出的便是课程资源的短缺，成为重要的羁绊。要想使这一问题得到解决，应从如下几个方面努力：

一是学校层面上要通过宣传发动，安排满足条件的教师积极进行课程建设，也可以将礼仪课与政治课进行有效整合。

二是为礼仪课程的开设提供有利条件，如教师专业水平的提升、教学软硬件设施的配置、活动场所的提供、保证课时等，并通过有效的管理机制进行监督。

三是学校也要发挥出第二课堂的优势，举办饶有趣味的礼仪活动、知识讲座，或是通过微信群、校园网站等现代媒介，满足当代大学生的多元化学习需求，使礼仪教育受到更多学生的关注，使“知礼仪、学礼仪”在校园里蔚然成风。

（三）改革礼仪教育教学，提升高校思想政治教育实效性

从学科特性来看，礼仪文化课涉及到多个学科领域，如思想政治、礼仪实践教育等。这门课程要想得到学生的青睐，就要充分发挥出课堂的主阵地作用，选择最佳策略来实施教学活动。具体如下：

一是采用灵活多样的教学方法。课堂上，教师要摒弃传统灌输知识的做法，既要讲理论，又不能一味讲理论，可以采取灵活多样的教学方法，如创设生活情境，恰当运用多媒体等，营造出浓厚的学习氛围，充分挖掘每个学生的潜力，使他们以高度的自觉、满满的热情投入学习中，提升教学质量；

二是营造和谐融洽的课堂。所有教学活动都要围绕学生开展，使学生在和谐、融洽的课堂中，真正成为学习的主人翁；

三是建立起合理的考核机制，不再停留在理论知识的层面上，要注重实践活动，以此来督促学生躬身践行。

（四）合理发挥高校社团的作用，将礼仪文化融入校园文化

随着高校社团的迅猛发展，为学生综合能力的提高创造了有利的机会。礼仪教育也可以发挥出社团的作用，将其作为传播礼仪知识的平台。因此，可以与校园活动相结合，如实践周、文化节、宣传月等，使礼仪文化融入丰富多彩的校园文化活动中。

因此，学校团委要发挥出应有的作用，积极鼓励各系学生以社团为平台，举行多种多样的礼仪活动，如知识擂台、风采大赛、有奖问答等，系列活动的开展，使学生了解到更为全面的礼仪知识，增强对传统文化的热爱。

三、结语

对于每一门课程的推广来说，都离不开高效率的课堂教学，因此，教师要通过自己的努力，使越来越多的学生喜爱上这门课程，将直接影响到礼仪文化课程推行的顺利与否，是礼仪文化教育成功的基石。

参考文献：

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