孔子学院本土可持续发展策略研究

江进

【摘 要】经济全球化日益深入，中国与世界各国间的联系日益密切，孔子学院作为推动中国与其他国家之间对话的平台，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，同时也面临着更多的机遇与挑战。本文指出，未来孔子学院发展要更加重视内涵建设，并提出孔子学院可持续发展的策略：规划战略布局；加强“本土化”、“多层次”措施建设；改进市场运行模式，采取多种方式提升本土影响力；因地制宜，加强孔子学院特色化建设；加强经费监管，提高经济性、效果性。

【关键词】孔子学院；可持续发展；经济；本土化

一、孔子学院可持续发展的机遇

汉语国际教育服务于国家发展战略，不仅有利于国家经济实力和国际影响力的提高，而且能促进相关国家与中国“利益共同体”关系的形成，使双边和多边友好合作关系更具有可持续性，有利于营造良好的国际环境，促进和谐世界建设。

刘延东在第十届孔子学院大会上指出：“随着世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，世界各国利益交融、兴衰相伴、安危与共，越来越成为你中有我、我中有你的利益共同体和命运共同体，和平、发展、合作、共赢的理念更加深入人心。”中国愿与各国共同规划发展愿景，共同应对全球性挑战，共同打造合作平台，共同谋求联动发展。大背景下，深化人文交流、促进文明互鉴成为不可阻挡的时代大势，周边国家以及絲绸之路沿线国家将率先受益。国家“一带一路”的战略，也为孔子学院的发展带来机遇。

二、孔子学院走内涵式发展之路

经过10年的发展，孔子学院从规模发展进入内涵式发展的新阶段，今后应更加注重质量，服务于“一带一路”建设战略，支持区域、国别之间孔子学院合作，形成可持续发展的能力，共同促进多元多彩文明发展。

以“适应需求，融合发展”为主题的第十届孔子学院大会上提出了今后5年孔子学院的发展行动计划草案，将突出“特色、质量、创新、共建、品牌”5个关键词。孔子学院总部副总干事、国家汉办副主任王永利说，一方面要客观认识，正确对待各方意见，并创新探索，推进信息公开，努力增信释疑，消除各种偏见；另一方面，孔子学院必须把握各地需求，转向内涵发展，提升质量、办出特色、打造品牌。

1.汉语教育进入海外主流教育体系

力争扩大各孔子学院（课堂）课程纳入所在大学学分体系的覆盖面，提升孔子学院汉语教育知名度、影响力及本土化程度，融入所在高校和当地社区。

2.加大多层次人才培养模式

加大培训“本土化”教师力度；扩大多地区的教师、志愿者培训项目；开设汉语国际教育专业硕士培养系列课程，提高理论研究的国际化平台。

3.加大重要来华项目的建设

增进海外青年交流研修、文化体验等短期项目；举办高端来华研修项目，推进中国与世界的高层对话，加深对中国的理解，间接促进经济的发展。

4.加大“本土化”立体式教材和特色教材的开发

与外方通力合作，开发“本土化”的教材，通过调研，准确掌握各国外语、汉语教育标准和当地汉语教学现状、需求，从海外中小学汉语教学实际出发，研发具有国别性和实用性的《国际汉语教学通用课程规划》，通过与海外官方教育机构合作，将其引入当地主流国民教育体系，从而实现教材内容本土化。

推进特色教材，讲好中国故事。为适应海外汉语教学低龄化的发展趋势，开发目前少儿汉语优质教材。注重教材媒介的多样化。以互联网为载体，配合开发以图片、音频、影像等作为媒介的多样化教材，同时配套以词典、工具书、课外读物，提高教学的效率。

三、改进市场运行模式，采取多种方式提升本土影响力

1.遵循市场规律，改进运行模式

全球汉语热持续升温，海外汉语学习的需求越发旺盛。从经济学的供需关系来看，汉语需求大于供给，说明在开拓汉语产品市场方面还有着极大的空间。在这样的大环境下诞生的孔子学院应该顺应时代潮流，把握机会，认识到汉语国际教育是一个有广阔发展前景的朝阳产业。将汉语语言教育推向市场化、产业化，才能更有效的保证持续性发展。形成公认的汉语考试品牌，建立起汉语服务体系，把更多、更优质的汉语语言和教育产品推向海外市场、遵循市场的规律有序经营，才能极大减轻孔子学院扩张给国家财政带来的资金压力。

在孔子学院的运行模式上，也要灵活选择，不断探索增加社会力量参与办学的支持力度。法国普瓦提埃大学就是中外高校联合跨国公司合作办学模式的典范，该所孔子学院的合作办学方分别是南昌大学、法国普瓦提埃大学以及中兴通讯股份有限公司。中兴不但向孔子学院输入先进的教学设备，利用自身网络信息技术的优势为孔子学院建立远程教育平台，而且让自己企业的工程师、外籍客户和职员参加孔子学院的汉语学习班，保证了孔子学院生源的源源不断。

另外，要结合各个国家的实地情况，选择合适的建立模式。譬如在一些对汉语学习有着极大需求的国家（以我国的邻国和东亚、东南亚的汉语文化圈国家为主），孔子学院可以采取市场化模式，实现内生发展，自筹资金，平衡收支；在崇尚捐赠文化的西方国家（以美国为主要代表，其全年捐赠额几乎是丹麦等国家全年的生产总值，数字惊人），运行资金可以来自于社会公众、团体的捐赠；在经济不发达地区（以第三世界国家为主），则需要国家的大力支持，由国家汉办出资提供经费。

2.适应本土需求，融入当地社区

在西方国家，一个突出的特点就是社区成为服务城市居民生活的多功能中心，社区承载了非常重要的社会服务功能。将汉语学习融入到与社区居民的日常交流中，充分调动起居民学习汉语的热情，通过举办等丰富、有趣的文化互鉴活动，让双方对彼此国家的历史文明有更全面的了解和认识，深化友谊，为孔子学院树立一个“亲民”的良好形象，从而推动孔子学院今后的各项业务的开展。此外，在孔子学院与地方社区构筑的综合文化交流平台上，发掘潜在的机会，积极为社区提供有指向性的经济、贸易、教育等相关咨询服务，为扩大中国与其他国家、地区间的贸易合作、多边往来做出贡献。

四、因地制宜，加强孔子学院特色化建设

孔子学院作为一个文化教育机构，同时也是一个非盈利的公共组织，它向大众提供的产品有准公共性。准公共产品有别于纯粹公共产品在消费中同时表现出的非竞争性以及非排他性，往往表现出拥挤性，存在消费者偏好的差异。因此，孔子学院要想扩大发展，就必须摈弃千篇一律，创建出自己的特色。

1.绝大多数的孔子学院在相应国家“降低学习难度”的指导方针下，开设的汉语课程多是面向普通汉语学习者的，对此，在一些世界上享有盛名的大学的孔子学院开设高级汉语教程，面向高精尖人才，致力于培养汉语言文学家、专门的汉语翻译家等。

2.根据孔子学院所在地对中华文化的需求差异以及各地的不同情况，开办以旅游、商务、中医、戏曲等为主要特色的孔子学院。将特色化项目置于汉语教学中，可以实现文化交流与教学的更好融合，学生既能熟悉我国的经济、文化、社会风貌，又能在欢乐的氛围中不知不觉学习汉语。此外，在与中国有着密切贸易往来的国家，可以开设相关的汉语经贸专业。

3.在一些欠发达的发展中国家，效仿埃塞俄比亚成立职业教育孔子学院的做法，在教学生学习汉语的同时，开设职业技能培训，让学生在掌握一种语言的同时也能学会一技之长，是具有现实意义的利好。

五、结语

中国负责任大国形象的塑造需要重视发挥文化等“软实力”的作用，需要文化“走出去”。孔子学院有其独特的魅力，发展潜力巨大。孔子學院以语言为媒、文化为桥，让世界各国能更加全面与深刻地认识与了解中国的过去、现在和未来，为实现世界和平、人类文明作出贡献，也为当地和中国的经济发挥其潜在的平台作用。

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[6]第十届孔子学院大会主题报告.