爱和喜欢

方芳

光阴荏苒，站在三尺讲台上已经10年了，但今年却是我全新的一个开始，因为从今天开始，我的身份将有一个新的转变，从一名英语老师转变成一名幼儿园老师，虽说都是教书育人，但是还是有些不一样，因为相对于之前所教的学生，幼儿园的小朋友无论是身体还是心理年龄，都存在巨大的差异。第一天开学，也是我第一次接触幼儿园小朋友，我看到每名小朋友的脸上都洋溢着幸福的笑容，我也和他们一样，用自己真诚的微笑，迎接每一名小朋友的到来。很快，我不仅仅是发现，也感觉到了，有些孩子对我不像对妈妈那样依赖式的喜欢，而是带着距离的喜欢，我感觉他们对我的喜欢只是停留在表面。有这样一个例子，虽然很小，但是印象很深。有一次我们上美术课，我站在讲台上，大声问：“小朋友愿不愿意和老师一起画一幅漂亮的图画，送给你们的爸爸妈妈啊。”我很想调动小朋友的积极性，而且一大部分小朋友也非常活跃，大声说：“好。”但是就在我用眼光巡视了一圈之后，发现有几名小朋友嘴上说着喜欢，可是眼睛已经不在我身上了。当时，我的第一反应就是，这些小朋友是不喜欢我呢，还是不喜欢上美术课呢，虽然有了这样的想法，但我还是全程带着微笑上完了这节课。仅仅是一节美术课，但是我已经发现了，一切并不像想象中的那么简单。

是什么原因让小朋友在课堂上有了那样的表现呢？我觉得，一定是我自己有做得不足的地方。不断地反思，才能不断地进步。经过几天的观察和思考，我发现了几个小问题：对待小朋友的态度上有时候太敷衍；对待小朋友说话的语气上有时候不够亲切；而且自己的心里也跟小朋友还有一定的距离，没有全身心地去喜欢他们，而所有这些原因都归结为一个字——“爱”。幼儿园老师对小朋友的爱说起来简单，做起来又不简单，停留在表面，它会很简单；如果更深意义上的，它也不简单。因为它不仅仅是你说一句：“我爱你们”，就可以的，或者是早上入园的时候，你喊他一声：“宝贝，你来了。”这样的爱太刻意、太做作、太表面化、太公式化。而小朋友真正需要的爱，它要体现在行动上，体现在你对待幼儿的每一个细节上，它需要用你的“爱”换取他们的喜欢。冰心说：“爱是教育的基础。”作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，用妈妈一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护和关心每一个小朋友，这样才能赢得小朋友们的喜欢。

记得在一篇文章里看过这样的一句话：写在纸上的爱，一个早晨就可以读完，说在嘴上的爱，一个转身就能忘记，而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远藏在心底里。所以，我觉得对于幼儿园的小朋友，老师不仅仅是要传授知识，更要像妈妈一样爱他们。每天早晨，我们从家长手中接过孩子的一刻，也是从家长手中接过了一份沉甸甸的责任，这份责任需要用爱去承担，如果我们能用媽妈般的爱去关心和关怀每一个小朋友，我相信，他们真的会发自内心地喜欢你。

我试着去改变我自己，不仅仅是改变自己的语言和动作，而是要改变自己所有做得不足的地方，不把爱停留在肤浅的表面上，而是把每个小朋友都当成自己的宝贝疼爱。比如，之前有小朋友哭的时候，我仅仅是给予言语上的安慰，或者是拿一些玩具来吸引他的注意力，仅仅是把这件事当成一个任务来完成。可是现在再遇见这样的事情，我不会这样做了，我不仅仅是言语上的给予，也会投入自己的感情，用心去和他沟通。我会在他的面前轻轻地蹲下，给他一个拥抱，轻轻地拍拍他的背，让他感受到我对他的关心，然后再说一些安慰的话语。一个蹲下、一个拥抱、一个轻拍，这样的小动作无形中拉近了我和孩子的距离，我不怕鼻涕和眼泪蹭到我的身上，因为如果是我自己的宝贝哭了，我也会这样做的。把他当成自己的宝贝，把自己当成他们的妈妈，用我的爱和真心来换取他们的信任，换取他们的喜欢。

再如，在以前的学习生活中，我会连名带姓地称呼孩子们，这样无形当中就拉开了我和孩子们的距离。这样的关系就是简单的师生关系。现在，我会用亲切的语气喊他们的小名，刚开始的时候，小朋友还笑，觉得好奇怪，能喊他们小名的只有家人，只有和他们很亲近的人，怎么老师也会喊他们的小名。但是时间长了，他们习惯了，他们会觉得老师在喊他们的时候很亲切，像妈妈一样亲切，孩子在幼儿园有了家一样的感觉。

事实证明，我的改变非常有效果，当一个小朋友说：“老师你真漂亮。”另一个小朋友说：“老师你辛苦了。”还有的小朋友说：“老师你能抱抱我吗？”看着他们真挚的表情和那洋溢在脸上的笑容时，那种发自内心的对我的喜欢，我感到非常甜蜜。累，并快乐着；工作，并幸福着。

虽然这仅仅是两个小小的改变，但我还会在今后的工作中，尝试更多的改变，从更多的方面诠释“爱”的含义。

让每一个孩子都喜欢自己，应该是每一名幼儿老师终身的理想和奋斗的目标。我也会不断改变自己、完善自己，用自己的方式诠释“爱”，通过自己的爱，走进孩子、理解孩子，想孩子所想，做一名小朋友喜爱的老师。

编辑 高 琼