幼儿园小班数学的趣味教学

段晓燕

摘 要：数学学科相对抽象和枯燥，幼儿园的数学内容也不例外。如何让孩子的数学学习变得有趣？根据小班幼儿喜欢游戏和运动的特点，将幼儿的数学学习融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学、学中玩，取得了较好的教学效果。

关键词：幼儿园；小班数学；游戏；运动；趣味教学

数学就其学科特点而言，较为枯燥抽象。而幼儿园小班的幼儿年龄较小，注意力保持的时间有限，他们喜欢的是游戏和运动，对于枯燥的数学更是不喜欢。小班幼儿数学教学要想变得有趣，不妨将数学学习融入游戏和运动中。鉴于此，在组织小班数学活动时，我就着手进行了尝试。实践证明：将数学学习融入幼儿的游戏、运动中，比单纯的数学集体活动的教学效果要好很多。以下是我的一些教学体会和感悟。

—、让幼儿在游戏中学习数学

玩是孩子的天性，幼儿就是在游戏和玩耍中不断长大的。在数学的学习活动中，我尝试通过各种各样的游戏形式吸引幼儿的注意力，让他们全身心地投入游戏加学习的活动中。这种形式的数学学习因为游戏和运动而变得很有趣，幼儿学得轻松、愉快，效果也很好。在具体活动的设计中，包括以下两大方面：

1.在日常生活中融入数学游戏

小班幼儿的家长可能关注较多的是孩子的日常生活能不能自理，而今天学了多少知识则是次要的。其实，在幼儿的日常活动中渗透和开展数学学习是可以做到的。

比如，在组织孩子吃饼干的时候，我们在让孩子关注“吃”这一活动的同时，不妨将数学学习融入进去，比如学习数数，数一数老师给自己发了几块饼干，给其他小朋友的是几块，先数一数再吃也不迟。在吃的过程中，为了让小朋友吃得更有趣，那就让饼干“变魔术”，启发幼儿动脑筋想想：怎么让饼干变成正方形、变成圆形，再变成三角形。如此吃饼干的活动，孩子都吃得很开心，他们关注的不仅仅是吃，更主要的是巩固了对正方形、圆形、三角形等的认识，培养了幼儿动脑思考的好习惯，另外也避免了个别幼儿浪费饼干事情的发生。

2.在数学课堂上设计数学游戏

只要我们树立“将数学学习融入游戏”的教学理念，就可以设计出各种各样的数学游戏来，下面举几个常用的例子。

（1）“捡豆豆”的游戏

在小班上学期“认识一个与许多”的学习中，我组织幼儿开展捡豆豆的游戏。准备白豆、红豆、花生豆等若干，放在多个小盒子里。然后将幼儿分组做游戏，一颗一颗捡起来放到另一个空盒子里。在游戏过程中，引导幼儿用语言表述“一个一个捡起来，一个一个变成许多个”。当然，活动的材料可以换成木珠、雪花片等，再进行类似练习。

（2）“排好队”的游戏

在小班上学期学习“比长短”的内容时，可以准备各种颜色、不同长短的彩色小棍若干，图示卡一张。指导幼儿按照图示将小棍按长短排队。然后，引导幼儿找出“最长的一个”和“最短的一个”。

（3）“找朋友”的游戏

在学习“是否一样多？”的内容时，可以提前让家长配合幼儿收集各种带瓶盖的塑料瓶，然后用瓶身做成彩色娃娃，瓶盖当娃娃的帽子。活动时指导幼儿观察颜色和大小，为每一个娃娃（瓶身）戴上相应的帽子（瓶盖）。教师可以提前拿出几个娃娃或帽子，操作到最后，让幼儿观察瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。教师提前拿出的娃娃或帽子这时可以拿出来让幼儿接着一一配对。

二、让幼儿在运动中学习数学

由于小班幼儿年龄的因素，他们较之大班的孩子更喜欢运动。而我们一般数学学科的教学设计，很多都是让幼儿在教室桌面上操作实施。而他们的耐心有时很有限，坐一会儿就坐不住了。因此，我将数学学习与室外运动结合起来，让幼儿在运动中学习数学。

1.改编现有的体育游戏

许多体育游戏简单而有趣，重在对幼儿进行基本动作与技能的训练。将数学知识融入体育游戏，能不能做到两全其美？我在自己的教学实践中，根据数学学习的需要，将现有的体育游戏进行了大胆改编。

比如，在区分“1”和“许多”的教学及4以内的点数时，我就将“拍皮球”的传统体育游戏稍做规范。传统的拍皮球重在练习拍的技能技巧，不强调幼儿拍的次数，我在游戏中增加了“拍一下” “拍许多下”“拍两下”“拍四下”等要求，幼儿边拍边数数：“一下”“许多下”“两下”“四下”。根据幼儿的现场反应，可灵活变换拍皮球的次数要求。这样的体育游戏在训练幼儿体育技能的同时也使幼儿掌握了数学知识，一举两得。

2.根据数学需要创编体育游戏

根據数学教学的需要，我经常创编一些容易组织和操作的体育游戏。这样，既能满足幼儿户外体育活动的需要，同时也能进行数学学科的练习。

比如，在“按大小排序”的教学中，可以组织幼儿在拍球游戏的过程中，给大小不同的皮球进行排队；再如，在有关图形的教学中，可创编体育游戏《跳房子》等，让孩子在活动中认识和区别各种图形。

总之，要让幼儿园小班数学教学变得好玩有趣，就要结合小班幼儿的实际，抓住他们爱玩好动的心理特点，设计各种各样的游戏和体育活动，寓教于乐，让孩子在玩中学，在动中学，轻松愉快地完成学习目标。

参考文献：

泽仁拉错.论趣味教学如何在幼儿园小班数学教学中运用[J].读与写（教育教学刊），2008（8）.

编辑 李建军