利用乡土资源，激活幼儿体育活动

刘明燕

【摘 要】 农村有得天独厚的资源，作为一名教师我们应善鼓动幼儿、家长和我们一起挖掘、收集身边的乡土资源，一起动手创造出多种多样的体育活动器材，为孩子的体育活动增添色彩，让孩子喜欢上体育活动，从而提高幼儿身体素质，促进幼儿身心全面健康发展。

【关键词】 乡土资源；幼儿；体育活动

随着社会的不断进步，我们发现年轻人的身体素质远远不如老年人，肥胖、体弱多病等等现象也越来越多，就像广告中所说：“七十岁的老人，二十岁的心；二十岁的青年，七十岁的心。”由此可见加强身体锻炼的重要性。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面发展的需要，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性地发展。”虽说我们是一所乡镇公办幼儿园，幼儿的体育器械配备充足。但仅仅立足于现有的器械还是远远不够的。我们要做有心人，要善于发现和开发各种乡土资源把它巧妙地运用到幼儿体育活动中去，变废为宝开展丰富多样的体育活动，让孩子们乐意、主动参加体育活动，以达到提高幼儿身体素质，促进幼儿身心全面发展的目的，让幼儿在轻松愉悦的体育活动中快乐成长。

那么，如何充分挖掘和利用乡土资源，制作和开展符合幼儿的活动内容，使幼儿对体育活动感兴趣，达到锻炼的目的，促进幼儿身心健康和谐发展呢？我们做了如下尝试：

一、利用现有资源，开展体育活动

1.充分利用自然优势，创设优良的户外体育活动场所

陶行知先生曾说过：“大自然、大社会就是活教材，运用天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受。在农村这个广阔的天地里，有许多自然材料可利用。”我园有着得天独厚的自然资源，南面有广阔的田野，每到春天的时候，田野里开满了金黄色的油菜花，非常美丽。此时我们带领幼儿去感知大自然，让孩子们在大自然中追逐、嬉戏，让他们从玩中发现大自然的奥秘，舒展他们的筋骨。到了两季农忙时，我们则组织幼儿观看收割机割稻子，带领幼儿到稻田中捡稻穗，在感知农民伯伯辛劳的同时我把目光转到了田间的沟渠、纵横交错的田埂上，利用田间沟渠和纵横交错的田埂让孩子们练习双脚跳、跨步，让幼儿既感受跳田埂、跨沟渠的快乐，又使幼儿的跳跨、平衡能力得到了锻炼。西南方向有一个小池塘和小山丘，这些也是我们用来引导幼儿开展户外体育活动的最好场所。每当孩子们听说今天要去爬小山丘时，孩子们特兴奋。他们喜欢拿起小石子往池塘里扔，喜欢比赛扔石子，看谁扔的远，从玩玩、扔扔中使幼儿的臂力得到锻炼。正如《纲要》中指出：“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，能激发幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”

2.利用社区现有资源，丰富幼儿体育活动内容

《纲要》中指出：“幼儿园应充分利用社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空間，促进幼儿教育质量的不断提高。”社区作为实施幼儿园教育的依托，有着良好的物质条件。我园坐落在刘集镇惠民苑和为民苑中间，在我园西边有一个大型市民活动广场、玩具厂。我们将幼儿带到市民广场观看市民跳广场舞，怎样利用各种器材进行锻炼的，并鼓励幼儿也去尝试学跳广场舞，告知幼儿怎样安全使用锻炼器材，让幼儿和家长一起去广场中锻炼身体。

带幼儿到周边的玩具厂去参观，让幼儿了解制作玩具的材料和流程，借助幼儿对玩具中海绵、彩带等的兴趣，回园后我们师生共同发挥想象力，将其投入到幼儿园的体育活动中去，将这些材料变成幼儿爱不释手的体育玩具。例如：我们将海绵用废旧的布缝制成各种形状悬挂起来，让幼儿弹跳起来去拍打它们，达到发展幼儿弹跳能力的作用，我们还把海绵用布包成球的形状，供幼儿踢、扔、投掷等。

二、收集农村资源，制作各种体育活动器械

在农村这个广阔的大地里，有许多自然材料可利用，只要我们用心去观察、去发现，定能创造出有趣的玩具来。为了丰富幼儿体育活动器材，引起幼儿对体育活动的兴趣。我们全园教师开动脑筋，鼓动家长和我们一起收集自然资源，充分发挥它的教育价值，充实幼儿的体育活动，在体育活动中展示它的优势，我们将收集来的资源进行筛选后将其进行改造，将这些资源变成幼儿爱不释手的体育玩具。如我们把家长提供的稻草搓成长绳，让幼儿练习跳长绳，发展幼儿的跳跃能力；把稻草绕成团变成草球，让幼儿来投掷、踢、滚等；把鸡毛用夹子夹住前段做成飞镖，让幼儿练习投掷。

在制作体育活动器材时让幼儿发挥想象力进行一物多玩。如：一个普通的蛇皮袋，将它运用到体育活动中，让幼儿在活动中自由探索，有的将双脚放进去学袋鼠跳，有的钻进去学毛毛虫爬，有的将蛇皮袋卷起来当小棒子，进行“赶小猪”，有的把蛇皮袋当做小河练习跨跳，有的把蛇皮袋铺在地上当垫子进行翻跟头，有的学解放军匍匐前进等等。只要我们做一个有心的收集和制造者，积极开动脑筋，就可以把农村特有的自然物改造成幼儿喜欢的体育器材，让我们的体育活动开展得有声有色。

三、结合民间游戏，有效开展幼儿体育游戏

每个地方都有它的民间文化，民间体育游戏往往就隐藏在这些文化之中。它的内容丰富、形式多样、简便易玩。平时我们向有经验的爷爷奶奶们请教，一起收集、挖掘民间游戏。把它作为幼儿游戏的新内容，渗透到幼儿一日活动中去。同时我们还注意难易分配。如将难度大的，幼儿不易掌握的“滚铁环”、“打陀螺”等活动安排在晨间活动，给幼儿充分的时间去尝试，让幼儿经过探索，从失败一步步走向成功，使他们的体能得到很好的发展。将民间具有教育意义的游戏运用到体育活动中，如“老鹰捉小鸡”、“顶牛”、“打怪兽”，让幼儿通过游戏发展他们的协调能力、交往能力以及合作能力。除此之外，我们还注意按照各年龄段幼儿的特点，合理设计民间游戏活动。就拿踢毽子来说，小班幼儿可在毽子上系上绳子踢，中班幼儿可以学习单脚踢，大班幼儿可以尝试双脚交替踢，还可以来打毽子。这样的安排不仅能增强幼儿锻炼的兴趣，还能兼顾不同年龄层次，不同水平发展的幼儿。

总之，农村是一个广阔的天地，农村的资源也是取之不尽的，我们要做个细心地老师，引导孩子去观察、去发现、去尝试，让孩子们在童年的百花园中，在生机盎然的乡土气息中，无拘无束、尽情享受着幸福的童年，健康快乐地成长！