高中数学学习中笔记的重要性分析

季晓卉

摘要：笔记在学习中是一个非常重要的环节，可以对相关的重要知识点进行记录，便于后期的复习巩固。基于此，本文针对数学学习笔记对于高中数学学习的重要性展开了分析探讨，然后论述了做好学习笔记的方法策略，希望可以给高中生一些参考，提高数学学习效率。

关键词：高中数学；学习笔记；重要性；方法策略

做笔记是一种学习方法，这也是大多数学生最为常用的一种方法，很多教师在教学中也对此有明确的要求，要求学生在课堂学习中做好笔记。但是从目前的情况来看，不少学生在做笔记的环节中存在敷衍了事、抓不住重点、逻辑混乱等问题，导致学习笔记的后期使用效果大打折扣。所以，想要学好高中数学，就需要对当前学习笔记方面存在的问题进行改进，提升其在学习中的作用。

一、学习笔记对高中数学学习的重要性

在高中数学的学习中，由于其所涉及到的知识点很多、难度较大，导致很多学生在学习的过程中存在理解上的困難，即对于某些数学知识点无法形成有效认知，最终达不到预期的学习效果[1]。通过学习笔记，可以记录重点、总结错误，为学习活动的开展打下坚实的基础。具体说来，学习笔记在高中数学学习中可以从以下几个方面体现出其重要性。

首先，学习笔记可以将课堂上教师所讲述的重点知识和疑难点记录下来。高中数学由于教学内容多，因此课堂进度往往比较快，教师在课堂上不会给学生留出太多，这就使得某些重点知识一闪而过，若是不对其进行记录，那么在课后很快就会忘记。不仅如此，由于课堂上还存在一些疑难点，将其记录下来，才能在课余时间和同学或老师展开探讨，解决这些疑难问题，保证数学学习的效果。

其次，学习笔记可以总结错误。在数学学习中，遭遇困难出现错误是不可避免的。不少学生在遇到错误之后，没有对其进行总结分析，在以后的数学学习中再次遭遇同样的错误，问题没有得到解决。通过学习笔记，就遭遇的错误统统记录下来，分析出现问题的原因，找出解决问题的途径，避免以后再出现类似的错误。

最后，学习笔记可以对数学知识进行归纳总结，构建知识体系。学习笔记的记录往往是按照教学活动的开展顺序进行的，即依照章节顺序进行。但是由于前后不同章节之间在某些知识点上存在一定的内在联系，这就使得数学知识并非平面的，而是一个立体框架。通过学习笔记将各章节知识点记录下来，并且体现出其中联系，就可以构建知识框架，大大提高数学的学习效果。

二、 在高中数学中做好学习笔记的方法策略

（一）做好课堂笔记

课堂笔记是学习笔记的重要构成环节，其主要是针对课堂教学中教师所讲授的重点知识进行记录，同时对一些非重点知识进行罗列。要做好课堂笔记，首先应该加强课堂听讲的专注度，思维跟随老师的步伐，眼手口心要形成相互配合，在听讲的同时实现课堂笔记的记录，实现教师讲授和笔记记录的同步完成，最好不要在教师讲授完成之后再进行记录，这样的笔记时效性较差。其次，对课堂笔记进行整理。在课堂完成之后，还需对课堂笔记进一步进行整理。因为课堂中笔记时间比较紧，在这短暂时间内作出的笔记必定在逻辑性、层次性上有所缺失。因此，在课后应该对其进行整理，凸显出逻辑性和层次性，而且通过这一环节也对课堂知识进行了再次复习，可以大大提高知识的掌握效果。

（二）做好错误笔记

错误笔记主要是对平时学习中遭遇的各种错误进行记录，由此形成一本错误笔记，成为以后学习中重点注意的环节。首先，应该针对课堂中出现的错误进行记录。课堂中的错误不仅包括了课堂练习解答错误的练习题，还包括了一些疑难知识点，将这些全部记录下来，可以为数学的巩固复习找准方向。其次，需要对课堂外出现的错误进行记录。一是课后作业中出现的错误，二是考试中出现的错误。最后，需要将正确的解答方法和心得记录下来。做错误笔记的重点不在于记录错误，其核心关键在于通过错误找出解决错误的方法，并且从中取得收获。所以，应该针对每部分的错误针对性地记录正确方法和纠错心得[2]。

（三）构建知识框架

在做好课堂笔记和错误笔记的基础上，还需进一步通过笔记的形式构建知识框架。比如在学习数列的时候，等差数列和等比数列是核心关键，笔记记录就可以以这两者为核心，分别辐射到对应的知识点。如等差数列就可以辐射到定义、通项公式、前n项和公式等；等比数列就可以辐射到定义、通项公式、前n项和等，具体如下图所示[3]。

通过上图可以看出，通过笔记的形式将数列部分的知识点通过框图的形式罗列出来，不仅可以明确清晰的显示出其具体有哪些知识点，还可以看出不同知识点之间的相关关系。通过这样的框架图，可以大大提升学生对数列知识的记忆掌握。

结束语：

要学好高中数学，做好笔记是非常关键的。应该在课堂学习环节做好课堂笔记，在课外做好错误笔记，最后在这两部分笔记的基础上对每一章节的知识进行框架构建，形成知识体系，加强对数学知识的掌握。

参考文献：

[1]李春娜.解析创新学习在高中数学学习中的重要性[J].学周刊，2013，17：53.

[2]薛晟晟，陈章君.高中数学学习笔记存在的问题及其对策[J].淮南师范学院学报，2008，05：141-143.

[3]李树.浅谈高中数学课堂中学生自主能力的培养[J].商，2015，50：267.