郑州市中小学武术开展现状与发展对策研究

范晶晶



郑州市中小学武术开展现状与发展对策研究

范晶晶

本研究运用文献法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法，对郑州市30所中小学武术开展现状进行研究。武术虽然早已被列为教学大纲，但现阶段武术在中小学却发展缓慢。通过走访调查，获得相关数据，并进行整理与分析，结合郑州市实际情况，提出建议与改进措施，进而为武术在中小学的推广提供借鉴与参考。

武术；中小学；现状；对策

中国武术经过了数千年的跌宕起伏，在整个历史发展的过程中，形成了具有中华民族特色的武术思想和独有的民族特点。2007年5月国务院印发《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，指出增强青少年体质，是关系国家和民族的未来，进一步明确了中小学体育课的国家标准。2010年7月教育部印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，指出大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。2014年河南省体育局、河南省教育厅印发《关于弘扬民族传统体育进一步加强校园武术工作的通知》，指出为弘扬民族传统武术,传承中华武术，促进学生身心健康为根本目标，以加强和推广校园武术为主要任务，积极营造良好的校园武术文化氛围。随着相关文件的不断出台，校园武术上升到前所未有的高度。但在走访调查中发现，作为中国武术的传承大省，河南省各地区开展武术教学的仍然是少之又少。为此本研究针对河南省省会郑州市武术进校园情况进行调查、分析，并针对相关问题，提出建议。希望校园武术促进学生健康，提升学生自身对民族的自豪感，从而增进广大人民群众对武术的了解，进一步提升民族传统体育的深入发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以郑州市中原区、二七区、管城区、金水区、上街区、惠济区6个市辖区的15所小学和15所初中为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献法

通过在河南大学图书馆、中国知网等查阅武术在中小学的发展现状和分析的相关资料，为本研究提供文献资料和理论依据，并对其资料进行了整理和归纳。

1.2.2 问卷调查法

通过查阅相关文献，并实地进行走访调查，结合社会学问卷设计相关理论与方法设计出《郑州市中小学武术课开展现状与发展对策研究学生调查问卷》和《郑州市中小学武术课开展现状与发展对策研究教师调查问卷》。

1.2.3 专家访谈法

先后走访8位专家对《郑州市中小学武术开展现状与发展对策研究学生调查问卷》和《郑州市中小学武术开展现状与发展对策研究教师调查问卷》进行效度检验，8为专家一致认为两套问卷内容，具备支撑本研究调查的有效性。

1.3 数理统计法

本研究通过问卷的发放与回收，利用Excel进行数据分析与处理，归纳成数据表格。进而直观的反映出调查结果，以便进行研究与分析。

2 研究结果与分析

2.1 武术课在中小学的开展情况

通过对30所中小学的900名随机学生发放问卷，并指导填写。从表1可以看出，查30所中小学共有17所中小学开设武术课，占调查总数的56.7%；其中15所小学有10所开设武术课，占小学调查总数的66.7%；而初中仅有7所开展，占中学调查数的46.7%，表明现阶段郑州市武术课开展情况小学要优于中学。虽然在很多年前武术早已被列为教学大纲，但还是有13所的中小学未开设武术课，占调查对象的43.3%，其中初中8所未开设，小学5所未开设。

表1 郑州市中小学武术课开设现状

2.2 中小学的武术师资情况

表2 郑州市中小学体育教师专业情况调查表(单位：人)

在对郑州市30所中小学体育教师专业情况的调查中，共调查300名体育教师，初中、小学各随机调查150名体育教师。由表2得出，郑州市中小学体育教师专业情况球类141名，占调查总数的47%，田径90名、武术24名、其他45名，分别占30%、8%、15%；15所小学体育教师球类专项的60名，占调查总数的60%，而武术仅有9名，占调查总数的6%。初中体育教师球类81名、田径39名、武术15名、其他15名，分别占调查总数的54%、26%、10%、10%。虽然初中武术教师有所增加，但仍不能与球类和田径体育专业教师人数相比；30所中小学武术专业教师仅为24人，平均每个学校武术专业教师不足1人。表明现阶段郑州市中小学武术专业教师缺少，不能满足现阶段武术发展的需求，与政府大力发展武术进校园相矛盾，不利于我国武术传承的发展。

2.3 武术课教学器材和场地的现状

器材和场地建设作为武术课开展的必要条件，在对开设武术课的学校进一步调查发现，有80%的学生或教师明确说明学校就根本没有武术的教学器材，武术课大都在空地上，联系简单的几个动作；还有些学生表明学校只有在你选了一些校选课后，才会有器材和专业专用的场地，平常的上课就没有器材，其次还有20%的学校有器材，但都是一些简单的器材，而且器材大部分都是较早前购买的。器材陈旧难以满足上课要求，且存在安全隐患，加上现在的中小学上课时人数也较多，根本无法实现教会每名学生；甚至还有一些学校开展过武术课的学习，但由于安全和器材，加之教师不够专业等问题，再后来就把武术课取消了。以上的做法，大大程度上阻碍了武术的普及，同时也让部分喜爱武术运动的学生因缺少场地、器材，而逐渐随改学其他运动，不利于武术项目的发展。

2.4 影响武术课开展的其他原因

在通过调查300名中小学生发现有204名学生认为喜欢武术运动，占调查总数的68%，表明大部分学生愿意学习武术运动。在对30所中小学体育教师的调查中，认为影响武术课发展其他因素包括家长和领导不重视、学生对武术运动的认知、新兴体育项目冲击、应试教育、安全隐患等因素。在对开展武术课的学校的调查中有42%的学生对武术课开展情况表示满意，68%的学生对学校开展的武术课不满意，不满意的原因主要集中在学习压力重、运动项目多、课时少、教学方式落后等，满意度远低于喜爱武术运动的人数。表明随着新兴体育项目的发展、应试教育的弊端、安全事故的发生、专业人才的缺失、教学方式的落后，武术运动在部分学校发展缓慢，这与我国政府大力倡导推进武术进校园、段位进校园相矛盾。

3 郑州市中小学武术课发展对策

3.1 制定相关政策，积极发展中小学武术运动

各级政府本门积极出台相关政策，从制度层面促进中小学武术运动的开展，加大对武术运动的发展与传承，提高人们对武术的认识。同时，加强对学校武术开展情况的监督与考察，进而使学校领导与教师对武术运动的重视。

3.2 加强武术师资力量的培养

积极拓宽师资渠道，聘请专业武术优秀人才进入中小学的校园，加强对现有教师武术技能和素质的培养，优化整个教师队伍，使教师掌握武术的基本素养。对体育教师定期考核或组织示范课、观摩课等方式，使教师从自身优化做起，以点来带动全面，影响整个师资队伍。

3.3 优化现有武术课教学内容，培养学生习武兴趣

首先在上课的内容选择上，我们应选择适当难度的武术课程；其次根据学生的喜好也可加以技击的训练；最后加入一些武德等方面的德育教法，使学生真正明白武术是一项愉悦身心的项目。摆正武术的位置，树立正确的思想观念，从学习武术中来学习如何做人。在针对上课方式上，我们可选择略加趣味性的方式方法，来改变传统的一板一眼的上课方式，略加修改使其简化，更具代表性和形象性。在课堂上，应把学生变为上课的主体者，教师应去配合学生完成教学任务，不应是一味的讲解，要使学生找到上课的主动性，而不是被逼的被动性。

3.4 深入推进武术段位制进校园

武术段位制进校园具有系统性、全面性、周期性等特点，应同其他课程一样，有明确的教学计划、教学大纲、考评办法等相关指标。一方面促进校园武术段位制的发展，进而对传承传统文化起到了促进作用；另一方面激励了学生习武兴趣与热情，使中小学生树立健身意识，促进全面发展。

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Research on the Present Situation and Development Countermeasures of Wushu in Primary and Secondary Schools in Zhengzhou

Fan Jingjing

This study, by using literature, questionnaire survey, expert interviews, mathematical statistics and other methods, researches the present situation of Wushu in 30 primary and secondary schools in Zhengzhou. Although Wushu has long been included in the syllabus, at present the development of Wushu in primary and secondary schools is slow. Through the investigation, accessing to relevant data and analyzing, this paper puts forward suggestions and improvement measures combined with the actual situation in Zhengzhou, so as to offer references for the promotion of Wushu in primary and secondary schools. Key words: Wushu; primary and secondary school; present situation; countermeasure

范晶晶(1993-)，女，河南郑州人，在读硕士研究生，研究方向：社会体育指导。

河南大学体育学院，河南 开封 475000 Sport College of Henan University, Kaifeng 475000, Henan, China.

G807

A

1005-0256(2017)05-0142-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.05.059