用习总书记讲话精神引领高校共青团工作

余甚蓝?孙华砚

【摘 要】 本文认为，要做好新形势下的高校共青团工作，高校共青团干部应该按照习总书记要求的，怀揣对青年学生的仁爱之心，爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物对青年所需开展工作，切实发挥共青团的思想引领作用。

【关键词】 习总书记讲话；高校教师；共青团工作

2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，由此我国“大思政”战略定位和工作格局正式确立。本文结合高校思政工作会议上习总书记的重要讲话精神，站在推进共青团改革的角度，探讨如何开展好新时期的高校共青团工作。

一、高校共青团干部应怀揣对青年学生的仁爱之心

习总书记在2014年的教师节讲话上对高校教师应具备的重要品质做出了说明，其中谈到的好老师应有“仁爱之心”引起高校共青团干部的高度关注。共青团工作是做青年人的工作，要成为青年人可信赖的朋友才谈得上去开展青年的思想政治工作，如何得到青年的信任，需要长期对青年工作付出真情，保有对青年的仁爱之心。总书记说，“老师的爱既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物”。

首先是爱岗位。“有爱才有责任”，爱岗是敬业、尽职、尽责的前提。是否能够保持一颗“仁爱之心”，关键在于是否能够持续地去爱。大多数人最初都带着一份爱到了一个岗位上，但或是因为繁重的工作压力或是因为发展过程的不顺心如意，慢慢地用麻木甚至抵触情绪去淡漠甚至替代了爱。每位高校共青团干部都应在工作中去强化自身工作价值，明确高校共青团工作的重要意义。为培养更多信念坚定、肩负使命、能力突出的人才而努力，既神圣更有意义。共青团干部们随着在工作岗位上的不断磨炼，增长的只应是工作经验，不变的应是作为新人时对岗位的挚爱和热情，不忘初心，把爱岗位进行到底。

其次是爱学生。爱是每个人都具备的能力，但“仁爱”却不是每个人都能做到的。在高校共青团工作中，要明确“仁爱”和“爱”的区别体现在以下两个方面：一是“仁爱”是不仅爱自己还要爱他人。具体到高校共青团工作中，就是看是不是能做到“爱生如子”，把青年学生也当作自己的孩子一样去爱。二是仁爱是不仅爱个别而是爱所有。总书记说，“好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。”重复用了三次“每一个”，传达给我们的就是要在共青团工作中做到有胸怀地去爱所有的学生，不是有类别、贴标签的爱，不是只对思想坚定、能力突出的团学干部爱，对于需要做重点工作的学生同样要保持炽热的爱心。

最后是爱一切美好的事物。在此把它理解为好的心态，也就是做阳光教师。思政工作本应是一项散布阳光的工作，高校共青团干部应是自身热爱生活从而对青年学生心理潜移默化地影响。要散布阳光到青年学生的心里，高校共青团干部自身的心里必须阳光。要容易感知到幸福和乐趣，自然而然把更多的正能量向青年学生传递。要乐观包容从而对青年学生存在的思想问题进行及时有效引导。不因为青年学生一时的错误就抛弃放弃，要意识到做好这方面工作才是高校共青团工作的重中之重。

“仁爱之心”绝不等于放弃责任，不等于姑息纵容，而是对青年学生讲真情、用真心，用对他们的成长最有利的方式给予最大的引导和关心，从而达到实现思政引导的目的。

二、高校共青团干部应针对青年所需开展工作

习近平总书记关于高校思想政治工作的重要讲话，明确将共青团干部作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分，特别强调要注重发挥共青團、学生会组织和学生社团的作用，重视加强第二课堂建设，重视以文化人和实践育人，为新形势下加强和改进高校思想政治工作提供了行动指南和根本遵循。

1、习总书记讲话对共青团工作的重要要求

习总书记对于共青团工作的要求能增强共青团干部的使命感和责任感，提高共青团工作对学校思想政治工作的贡献度。如何理解共青团工作在青年思想政治引领中的积极作用，有以下两方面的认识：一是从共青团的属性来讲，共青团的属性就是党的助手和后备军，共青团干部的重要任务就是要引领青年思想跟党走，如果不能凝聚吸引青年，那共青团也就没有了存在的意义。讲话专门提到学生会组织的重要作用，是因为共青团必须要依靠发挥以学生会为代表的学生组织的重要作用才能增强凝聚力和吸引力。一位专家在焦点访谈说到对于思政工作的理解时打了一个比喻，他说思政工作就应该像我们每天都会吃到的盐，无论是做大餐还是小菜都不应该少了它，可是要让人单独吃盐是很难吃下去的。共青团干部需要把它无形地溶解到每一道菜肴中去。因此，高校共青团干部更需要依靠学生组织对青年学生的吸引力，潜移默化来通过一系列活动载体开展思政工作，而不是以共青团的名义机械灌输。二是从对共青团干部的工作目标来讲，习总书记强调了要推进包括共青团干部在内的高校思政工作队伍建设，要建设好这支思政队伍必须首先让这支队伍意识到工作目标是什么。拿宣传工作这一项来说，宣传工作是高校共青团工作的重点。总是会从刚招录进学生组织的骨干开始不停地去修改他们写好的稿件，通过磨合、交流，等青年学生写的稿件达到宣传要求，理解思想传达的精髓时，往往青年学生就面临卸任，再来一批又从头开始。在这样的情况下，如果共青团干部认为作就是为了出新闻宣传本身，那就会对工作有很多抱怨和无力感。但如果能知道每一次在带领青年学生修改宣传稿件的过程中都让一批青年学生无论是从思想体现还是语言本身都更知道应该怎么去传播主流价值观，这本身就是高校共青团工作很大的成就感。做共青团活动也是一个道理，高校共青团干部应是通过活动载体真正让青年学生在这个过程中学会做人做事，归根到底是在做人的工作。

2、切实发挥共青团的思想引领作用

2016年，共青团进入改革时期，共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》，这次改革也被称作史无前例的大改革。团中央反复强调共青团为什么要改革，原因就是要解决共青团工作脱离青年的核心问题。习总书记的讲话强调了共青团在思政工作中的积极作用也更是为全面进行共青团改革提供了有力指引。

（1）要找准青年需要开展团工作。目前的共青团组织存在脱离青年的问题并不是说开展的活动没有青年的参与，而是共青团在青年的眼中已经成为了一个活动部门，淡化了组织先进性和思想引领性。共青团早就明确了要服务青年成长需要，但是在实际工作过程中，就算去认真了解了青年学生的成长需要也主要集中在了一些具体的需求上，比如“宿舍能不能装空调，食堂的饭菜怎么样，能不能开放通宵自习室”。但其实还有一种需要是精神成长需要，这才是共青团需要重点开展的工作。这包括青年学生对于人生目标的设定，对于人际关系的困惑等等。高校共青团干部如果找准这些需要开展工作才能让青年学生在有困难的时候想到共青团，才能赢得青年的信任实现引领思想的目的。这也是总书记讲话中强调的开展思政工作要“围绕学生、关照学生、服务学生”及“满足学生发展需求和期待”。天津大学团委开设了多门课程供学生选修，其中多家媒体报道的是选课人数爆满的恋爱课程，第一讲是天大法学院教授谈“恋爱中的法律问题”，天大共青团探索开展符合学生成长需要的工作值得肯定和学习。

（2）要积极实施第二课堂成绩单制度。第二课堂成绩单制度是教育部、团中央发文中强调的共青团重点工作。就是要客观统计、认证学生参加第二课堂的经历和成果，作为学生综合评价和社会单位选人的重要依据。我们已经看到了社会实践和志愿服务两大板块为代表的第二课堂的实践育人作用，经历一次“九三阅兵”的洗礼可以激发青年学生的爱国热情，参加一次APEC峰会志愿服务会让青年学生更有反哺社会的奉献意识。高校共青团应积极响应号召，推进完善第二课堂的制度化建设。激发学生更加重视第二课堂参与，通过第二课堂做思想政治工作。

（3）要结合实际建设团干部队伍。在高校共青团的实际工作中可以发现，团支书、团总支副书记的影响力往往并不是很强，青年学生不明白团总支书记是谁，说辅导员就都能明白。这反映了共青团工作存在的问题，不具备影响力就更谈不上去做思想引领。为了改变这一情况，此次共青团改革的一个重要举措就是预计将用3年左右时间将初中、高中阶段毕业班团员比例分别控制在30%、60%以内，同时在中学推进班长担任团支部副书记的制度，从意识上、工作上强化共青团的引领带头作用，为高校打好基础、做好铺垫。高校共青团也应顺应中学改革形势逐步开展班团一体化建设，改变基层学生团干，特别是团支部书记只收收团费的局面。同时，团总支书记身兼多职、工作繁重，团委应在尽量保证常规团务工作由学生团干配合完成的前提下，主要在思想引领方面发挥团总支书记的作用，一方面开展好团中央要求的团干部直接联系青年工作，只有了解青年学生才能谈引领青年学生。一方面通过联系青年学生总结、研讨青年学生最关心、最困惑、最尖锐、最敏感的思想问题，确保专职团干部们能够“讲清楚、说明白”。

总的来说，通过习总书记讲话精神的学习能够更加明确对共青团发挥思政工作积极作用的要求，也能促使共青团干部去思考可以从哪些方面去强化作用。对于高校共青团干部而言，应始终在学习摸索中感受思政工作的价值。在工作中最有成就感的时候或许是在让带着明显的对立情绪的学生干部之间能够真诚化解、愉快交心的时候；是在看到一个能力突出、态度不端的青年学生能够认识到问题并且热情高涨地工作的时候；是在听到团校学员们走出我们的团校思政讲座现场时觉得收获很大的时候。高校共青团工作能让带领的青年学生带着坚定的理想信念、出色的工作能力投入到各行各业中去。

作为高校共青团干部，在未来的工作中，将怀揣对青年学生的仁爱之心，长期在工作中探索如何贴近青年所需开展好共青团工作，把思政工作做到青年学生的心坎里。

【作者简介】

余甚蓝（1986.9-）女，羌族，四川汶川人，碩士研究生，研究实习员，研究方向：思想政治教育.

孙华砚（1990.2-）女，汉族，河南新乡人，硕士研究生，助教，研究方向：高校思想政治教育.