试论新时期小学数学课程创新教育

吴杏元

【摘要】在新时期的新课改背景下，提出了创新教育新理念。创新教育理念运用在小学数学课程教学中，可以促进小学生创新思维和创新能力的提高，给小学生未来个性而全面的健康发展奠定了基础。

【关键词】小学生 创新能力 新时期 小学数学课程 创新教育

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0161-01

在教育改革不断深化的新时期，提高学生的创新能力已经是教学的重点。而数学是小学生必修的重点课程，把创新教育新理念运用到小学数学教学过程中，成为数学教学改革的发展趋势。凭借这个新理念的指引，数学老师要更新教学理念，勇于实践，创新数学课堂的教学方法和教学手段，以培养出适应时代召唤的有用人才。

1.新时期小学数学课程创新教育的意义

创新，顾思明义就是在原有事物的基础上推陈出新。在新时期，信息和科学技术高速发展，对人才的需求也提出了不同的要求，这就要求学校要紧跟时代步伐，培养出适应社会发展需要的具有一定创新能力的综合型人才，由此产生了创新教育新理念。其根本就是要使用科学有效的教学方法培养学生的创新意识，提高他们的创新能力，以实现学生全面而健康发展。在小学数学教学过程中运用创新教育新理念，具体要求是在学习数学时，小学生能够主动发现问题、认真研究和探讨学会学习数学的方法并发现其中的数学规律，在找出正确答案后，经过总结、综合而后达到创新的目的。而创新精神和创新意识则主要包含好奇心、求知欲以及善于发现和善于开拓进取的精神，创新能力具体指学生的创造思维能力、创新规划能力、想象力和创造力等[1]。由此数学老师只有在深入研究和理解创新教育新理念，才能在小学数学课程教学过程中，确定科学合理的教学方法和教学手段，以实现创新教育新理念的教学目标，使小学生的创新能力得到有效提高和全面健康的发展。

2.新时期小学数学课程创新教育的策略

2.1转变教学理念，创造提升小学生创新思维和创新能力的课堂环境。

在新时期的新课改背景下，在小学数学课程教学过程中，创新教育新理念的运用已经越来越被重视。数学老师将创新教育新理念渗透到数学课堂教学中，创新数学课堂教学模式，必须先更新教学理念，重视学生的主体性作用，创造提升小学生创新思维和创新能力的课堂气氛，这样的课堂气氛和谐、平等、友好，促使小学生有了强烈的参与和求知的欲望。在这种课堂气氛中，数学老师帮助和引导小学生把有关教学内容充分理解和吸收并深入思考，表达自己独到的见解，以此提升小学生的创新能力，从而逐渐提高了教学效果[2]。

2.2确定小学数学课程创新教育的教学目标。

为了使数学老师的教学过程顺利进行和学生的思考研究有明确的方向，要确定小学数学课程创新教育的教学目标。数学老师可以在这个目标的指导下，培养和提升小学生的创新思维和创新能力，为渗透创新教育新理念的教学模式提供条件。根据现在小学数学教学的实际情况，确定小学数学课程创新教育的教学目标有下面几个重点：主体性，就是數学老师应该重视学生是学习的主体，突出学生学习的主体地位，激起学生学习数学的兴趣；层次性，就是数学老师要根据小学生不同的数学基础、学习能力、接受能力等，科学确定不同的教学目标，对症下药，使数学教学目标更明确；动态性，就是说教学目标不是固定的，数学老师可以根据课堂教学过程中出现的新情况、新问题恰当的对教学目标做出调整，以确保数学课堂教学符合教学目标的要求，而教学目标能正确引导课堂教学顺利进行。由此，确定这样的教学目标，数学老师可以驾驭课堂教学的整个过程，使学生的全部精力都集中在数学课堂的学习中，并适时运用小组合作学习法和研究性学习法等多种方法开展教学，以实现小学生创新思维和创新能力的提升，为小学生未来发展奠定基础。

2.3数学课程教学方法的创新，为提升小学生的创新思维和创新能力拓宽思路。

创新数学课程教学方法是渗透创新教育新理念、创新课堂教学模式的主要方法，数学老师只有在新课改背景下创新教学方法，才能更好地把创新教育新理念运用到小学数学课程教学中。数学老师根据课堂教学的实际情况，结合教学内容的要求，运用研究性学习法、小组合作学习法和创设情境学习法等多种教学方法，以提升小学生的创新思维和创新能力。如应用多媒体创设情境的教学方法，凭借多媒体丰富多采的图像和音频功能，走入小学数学课堂教学中。它创设的情境直观而生动，信息量大，更能引起小学生学习数学的浓厚兴趣，激发他们强烈的求知欲望。[3]

3.结束语

创新教育是比较独特的教育新理念，把它运用到小学数学课程教学中，使数学课堂教学模式得以创新。小学数学老师要重视研究和运用创新教育新理念，在这种创新教育理念指导下进行数学课堂教学，以提升小学生创新思维和创新能力，为小学生的未来全面而健康的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]石静，刘军.电子书包助力小学数学课堂实施创新教育[J].中国现代教育装备，2016（14）：55-57.

[2]倪志霞.浅析新课程理念下的小学数学创新教育[J].关爱明天，2015（9）：187-187，188.

[3]李涛.小学数学创新教育初探[J].读与写（上，下旬），2015（24）：328-328，329.