普通高中通用技术合作学习教学策略分析

阿力甫·库尔班

【摘要】在整个教育事业中，高中是特别重要的一个环节，对于通用技术课程，它可以很好的培养学生的实践动手能力。而在通用技术课程教学过程中，合作学习是极其重要的一种教学方法。本文就目前我国普通高中通用技术合作学习教学过程中存在的问题以及相对应的解决对策做了探讨。

【关键词】普通高中 通用技术 合作学习 教学策略

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0154-02

合作学习作为一种新型的教学方法，它已经被广泛的应用到了实际教学过程中，并且也取得了令人举世瞩目的成绩。但是，尽管如此，由于受传统教学理念的约束，我国许多高中通用技术教师在利用合作学习进行教学的时候始终存在着一系列的问题，如在课堂上，他们坚持采用传统的教学方法，即教师一味的向学生灌输课本知识，而学生则始终处于被动学习的状态，久而久之许多高中学生就会渐渐地失去学习通用技术的兴趣。因此，为了尽快的改变这一现状，将合作学习教学方法更好的应用到普通高中通用技术教学过程中，各个高中通用技术教师必须要尽快的发现自身在教学过程中所存在的问题，然后尽快的针对这些问题提出相对应的解决对策。

一、普通高中通用技术合作学习教学过程中存在的问题

教师是学生的引路人，因此教师必须充分发挥对课堂的主导性，但目前由于合作教学尚未普及，导致在课堂上教师实施合作学习教学模式的时候，学生积极性不高，而且即使学生开展了合作学习，学生就完全不理会教师的指導，自己进行讨论，完全不跟教师互动，这就使得合作学习氛围一片混乱。另外，许多学生的合作意识比较差，在进行合作学习的时候，他们不愿意与其他学生进行交流和探讨，而只顾自己思考。最后，由于许多高中教师对合作学习认识不足，他们认为合作学习会浪费自己的讲解时间，因此，在课堂上，他们不愿意利用这一教学方法。

二、将合作学习更高的应用到普通高中通用技术教学过程中的有效对策

（一）从实践出发，增强合作学习能力

与其他的学科相比较，通用技术是一门实践性比较强的科目，在将合作学习应用到实际教学过程中时，各个教师必须要从实践出发，不断的提高学生合作学习的意识和能力。教师应该定期的举办一些实践活动，然后鼓励所有学生积极的参加这些活动，在举办活动的过程中，教师必须要选择适合学生的实践活动，并且将活动的主要内容集中在增强学生对于通用技术和合作学习的认识方面。例如，当教师在讲解与《模型与原型的制作》有关的教学内容的时候，教师应该首先根据学生的实际学习情况将全班学生分成几个小组，然后带领学生到实验室进行实践，在实践之前教师可以首先给他们讲解理论知识。在理论知识讲解结束以后，要求各个小组的学生根据自己的思路去设计并且制作出不同形状以及功能的模型，在制作结束之后，将全班学生所制作的模型进行收藏。

（二）教师应该定期的举办通用技术实践比赛

在学习通用技术的过程中，学生只有掌握了技能，才能更好的提高自身的实践能力，因此，各个高中通用技术教师应该从实际出发，定期的开展通用技术实践比赛。而在教学的过程中，教师必须要首先了解所有学生的实际技能，然后根据他们的学习能力确定合适的比赛内容。例如，当教师在讲解与《结构与设计》有关的教学内容的时候，教师可以首先给学生留一定的时间，要求各个小组在规定时间内通过网络或者课本内容了解并且掌握与纸桥设计制作有关的理论知识。然后教师按照主题提出具体设计要求，要求各个小组的学生按照主题到实验室进行设计制造，并且将设计制造过程进行记录和总结，在设计制造结束以后，所有评委对各个小组的纸桥结构与载重量进行分析和评价，并且选择出最优秀的小组，给予他们一定的奖励。

（三）提高通用术教学自身素质和水平，合作学习与实践相结合

在整个高中通用技术教学中，不能只重视理论教学，还应该充分发挥实践教学的作用，这样才能使学生了解更多的通用技术知识，提高学生参与通用技术课堂教学的积极性。学校也要对通用技术教师组织再培训，提高其专业水平，建立健全奖励机制，通过奖励等方法，使其明确自身的职责，与此同时，教师自身也要与时俱进、开拓创新，在实践的基础上创新，在创新的基础上实践，努力提高自身的教学能力和素质，将理论教学与实践教学有机的结合在一起，从而为生成性教学模式打下良好的基础，优化高中通用技术课堂教学效果。

结束语：众所周知的是，在一个国家发展的过程中，教育事业具有极其重要的作用，近几年来，我国相关政府已经渐渐的提高了对于教育事业的重视程度，并且也已经不断的加大了对于教育事业的资金投入力度。在高中通用技术教学过程中，教师应用合作学习教学策略，是提升教学质量和学生学习水平的有效途径。所以，高中通用技术教师在具体的教学实践中，应合理运用合作学习教学策略，引导学生在合作模式下学习与掌握通用技术知识。

参考文献：

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[3]钱一千.谈普高通用技术合作学习教学策略[J].新课程学习（中），2013，12：111