研究生复试制度中思政考核资源库建设的重要性及指标体系的建立

【摘要】当前建设高水平研究型大学已成为诸多高校的发展目标，吸纳并集聚政治立场坚定、科研素养高、综合素质优异的研究生则成为高校实现自身战略目标的必由之路。如何确保拥有充足的研究生生源、遴选优秀的研究生已成为高校工作者面临的紧迫任务，本文着眼于研究如何健全优化研究生选拔考核机制，建立研究生思政考核资源库，希冀为研究生复试制度完善探索新路径。

【关键词】研究生 思政考核 复试资源库 指标体系

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0083-02

建设高水平研究型大学已成为诸多高校追求发展的目标，其中充沛而优秀的生源是确保研究型大学建设的关键性因素之一。因此，健全优化研究生复试制度，选拔政治立场坚定、科研能力较强、综合素质较高的研究生已变得更为紧迫和重要。

一、相关研究综述

基于上述研究理念，笔者首先收集、阅览和梳理近几年关于研究生复试制度改革创新的各类文献研究，归纳为以下几类：

一类是立足于宏观层面，针对研究生复试制度体系进行研究，如大连理工大学学者于艳敏、张巍在《研究生复试考核评价体系研究》一文中提出要在复试体系中建立合理的综合面试题库，制定有弹性的评分原则，注重心理健康测试结果的应用，制定公平的奖学金分配规则，力图为高校的研究生复试工作提供可参考的考核评价指标体系。

另一类是注重微观層面研究，如立足于研究生招生面试环节，提出建立面试题库来增进复试问题的科学性、规范性，代表性研究比如清华大学曾嵘和董嘉佳的《硕士研究生招生面试模式的改革》。比如着眼于研究生复试中思想品德考核工作，如重庆交通大学的白榕、苗国厚，其论文《关于创新研究生复试中思想品德考核工作的思考》提出通过端正思想认识、细化考核内容、创新考核方式和强化考核监督的策略来创新复试中思想品德考核工作。

针对上述情况，本文提出建设思政考核资源库来为思政工作者尤其是辅导员参与研究生复试提供智力支撑和资源保障，明晰辅导员在思政考核中的价值定位及作用。

二、思政考核资源库建设的必要性与重要性

（一）建立科学、合理的思政考核资源库有利于营造导师、辅导员合理育人的良好氛围

在以科研为主的氛围里、在研究生培养体系中导师居于主导地位，导师和辅导员目标的不完全一致性让辅导员在参与复试过程中处于相对尴尬的境地；同时由于辅导员参与研究生复试，由初步参与者转变为深度参与者，缺乏前期经验借鉴和积累；角色转换也需要有一定的适应期和调整期。虽然高校研究生院提供了研究生复试综合素质考核参考表和参考问题，但其内容过于宽泛、缺失针对性和细致性。此外，参考表和参考问题难以获得导师的认同，甚至个别导师明确提出不应花费面试时间在这些政治性的问题，处于相对弱势地位的辅导员将被置于困境中。因此，如何展现辅导员的专业水平、提高面试问题的科学化、可操作性和广泛认同性成为思政工作者尤其是辅导员必须考虑的问题。

（二）建立科学、合理的思政考核资源库有利于提升研究生复试质量

当前研究生复试不再是传统意义上的专业复试，其内涵与外延都应形势发展需要而延扩充实，已涵盖政治学、心理学、人际交往等内容，对研究生复试考核是综合性。尤其是当前研究生因情感、人际交往、团队协作、心理等方面的问题产生各类突发事件，对高校发展及学生自身成长产生不容低估的负面影响。所以，建立科学、完善、多元的研究生思政考核资源库一方面有利于筛选综合素质优秀的生源，另一方面有利于“防微杜渐”，避免招收心理素质脆弱、人际交往能力薄弱的生源，有效防止未来各类突发事件的产生。

三、思政考核资源库建构策略

（一）目前指标体系可包括以下几个方面：

1.思想品德考核

思想品德考核指标又可细分为下列二级指标：

（1）政治意识 中国共产党是社会主义事业蓬勃发展的领导核心，坚持党的领导、弘扬社会主义核心价值观是社会主义各项事业成功的政治保证，高等教育坚持社会主义办学方向是应有的题中之义。在改革开放持续深入、多元思潮融入国门之际，加强对研究生新生的政治意识考核至关重要。研究生教育是培育高素质人才，拥有良好学识的研究生是高校学生群体中的先进力量，对广大学生群体具有较强的号召力与引导力，一支政治立场坚定、拥护党和国家大政方针的研究生群体对外将起到良好的示范效应，对组织引导广大学生投身到社会主义建设起到事半功倍的效果。因此，加强对研究生群体的政治意识考核对学校、对国家、对党的事业是至关重要的。

（2）团队精神 现阶段大部分高校以构建高水平研究型大学为目标，高校之间和高校内部科研竞争意识浓厚、科研压力大。不仅导师有科研和职称评定的压力，而且研究生也面临着学习、科研及就业的压力。这种压力氛围逐渐渗透和弥漫到科研团队中，从而影响导师与学生的关系、实验室和课题组内“同门”间的关系。由于科研项目尤其是重大项目都需要师生共同参与配合完成，在参与的过程中既要发挥彼此的长处，又要包容彼此的不足，由此，才能群策群力、众志成城，完成科研任务。因此，研究生新生如若不具备良好的团队精神，不善于与他人合作，则会对科研开展产生消极影响。因此，团队精神也将列入研究生思政考核因子的行列中。

2.心理素质考核

（1）适应能力 现代社会的发展以及日新月异的变化对每个人的适应能力都提出了很高的要求。对于正处于成长过程中、身心正在发生重大改变的研究生新生来说，适应尤为重要，因为能否适应新的大学生活成为研究生求学生涯能否顺利、几年之后步入社会能否继续完善发展的重要因素之一。研究生阶段的各种急剧变化，要求研究生新生在较短的考核期内做出反应和调整，以适应崭新的生活。因此，将适应能力考核列入思政考核指标体系中尤为重要。

（2）压力应对 心理学中的压力主要是指由刺激引起的伴有躯体机能及心理活动改变的一种身心紧张的状态。对于压力主要可以从两方面理解其含义：一个是生物体的适应能力与其所承受的压力之间的关系；另一个是压力刺激的反应或其本身的建立以及纾解。学习、科研、生活、人际交往、经济、情绪情感、就业、认知等方面的多种因素都会给研究生带来不同程度的压力。比如对学习方法改变的不适应，同一课题组或导师组内的竞争，科研任务繁重；不能正确处理与导师、同门之间的关系，对未来就业的担忧及择业的迷茫等都会产生压力。面对如此之多的压力源，研究生如果不具备应对压力或解决压力的能力，势必对自己的发展产生阻碍作用。虽然适当的压力会起到精神兴奋剂，引起生理、心理、行为上的积极反应，在一定程度上唤起和激发个体的潜能，增强心理承受和抵御压力的能力。但是如果压力过大，引起的身心反应过于强烈和持久，甚至超过了个体自身的调节和控制能力，就会大大消耗体内的能量，使个体的免疫机能下降，从而影响机体组织器官的正常功能，并由此给研究生生理、心理、认知、行为等方面造成危害。近几年来，高校研究生因科研压力、就业压力及寝室人际关系等方面产生自杀的事例屡见不鲜。所以，对在研究生复试体系中加入压力应对测试是大势所趋，有助于高校稳定与发展。

（二）综合上述指标，研究生复试制度思政考核指标体系如下：

一级指标包括：政治品德、心理素质、人际交往、职业生涯等四个方面，权重分别是3.5、2.5、2.5、1.5，总评可以是N=加权平均数。

总而言之，思政考核指标体系建立，后续措施是依据指标来充实完善资源库，从政治意识、感恩意识到人际交往意识、人生规划等领域。这将涉及到政治学、心理学、社会学等领域，对于高校而言，这意味着需调动相关部门和院系力量来参与共同完成。相信建立一种相对全面、多元的思政考核资源库对于提升研究生复试质量具有重大而深远的意义。

参考文献：

[1]陈菲菲.试析我国硕士研究生复试制度存在的问题及原因——以武汉若干所高校为例开展的实证调查[J].湖北招生考试.2016（06）

[2]陆静.研究生复试中存在的问题及对策研究[J].当代教研论丛.2016（02）

[3]孙晓敏，薛刚.国外研究生选拔方式对我国研究生复试的启示[J].北京大学教育评论.2012（01）

作者简介：

董静琴，女，工作于山东威海荣成市第21中学，中学一级教师。