车微+叶江涛
杨柳枯了又青,桃花开了又谢,燕子去了又回,学生走了又来,我却还坚守在这三尺讲台,守着我的乐土,守着我的这片精神家园。自从担任班主任工作12年以来,我紧张着,忙碌着,同时也充实着,幸福着!作为初中班主任,我们肩负着比科任老师更加繁重的任务。“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,教育是心血的累积,是细节铸就的成功。只要心中充满爱,就会创造奇迹。
一次和一位同事聊起了自己的学生,同事问我:“所教过的学生中给你留下深刻印象的是哪些学生?”我不假思索地说,当然是优秀的学生或是调皮捣蛋啰!中等生一直以来都容易被老师和学生忽略,殊不知,这样的学生在班里其实是一个庞大的队伍,他们在班级各方面有着举足轻重的地位。但是,也正是因为这部分人平时在各方面表现平平,所以平时在竞选班干、参加各方面的活动似乎都与他们无关。他们总是在心里想:就算我干了也干不到最好,反正老师也不会重视我,还不如省点心呢!久而久之,他们就会产生懈怠心理,放弃了自己追求上进的决心。
其实,中等生也和其他所有的学生一样,他们也渴望进步,渴望得到老师和同学的关注。只要我们稍微拉一拉他们,他们便会跃上枝头,跻身优等生的行列。
我班有位学生名叫刘某,性格内敛,平时不爱说话,各方面表现平平。一次无意中我发现她画的东西惟妙惟肖,色彩明艳,于是我就充分发挥她这一优点,每学期的卡纸报都由她带头组织。一学期下来,我班在卡纸报评比中都获得了非常优秀的成绩,而且她的学习成绩提高了很多,浑身充满了自信。
付诸爱是教育永恒的主题,也是做好班主任工作的灵丹妙药,我们常把学生比作是早晨的太阳,那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生,他们更需要班主任的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆教导……毫不夸张地说,对待他们“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。
2008届的新生入校时,我发现一个没有背书包的小男生,矮矮小小的个子,一头枯黄的乱发,一副不屑一切的面孔,我在心中默默祷告:“千万别是我的学生。”新生点名时,这个孩子还真的就分在我班,叫王某。
开学不久,麻烦事就来了,越来越多的同学告王某的状;上课捣乱、接话,迟到早退,不想上课就请病假……似乎一切的坏事没有他不会干的。一天下午,一名女生来找我,说是王某的姐姐,来给他办转学手续。我以最快的速度开了证明,顺口让小姑娘转告王某今后要好好读书,听父母的话。可小姑娘却说:“王某老是闯祸,爸爸、妈妈早就够了,就不让他念了。”听了这话,我的心中像打翻了五味瓶,不是个滋味,是愧疚、是牵挂、还有对王某父母的埋怨。埋怨他们没有给孩子應有的爱。自己又何尝不是呢?
当晚,我回到家心中久久不能平静。对自己充满了自责,他还毕竟只是个孩子,淘气也很正常,犯了错误改了就好了,怎么就这么没有耐心,如果对王某多一分关心,少一分冷淡;多一分沟通,少一分疏忽;多一分疼爱,少一份责备,那么孩子不会是这样的。这颗幼苗多么渴望雨露甘霖的滋润啊!
第二天,我上完课后跑到王某家,语重心长地劝他留下来继续学习。孩子的父亲勉强同意了。王某咧开嘴笑了。王某虽然留了下来,但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了,我都以一颗宽容的心来帮助他,等待他的改变。还时不时地发现了他的一些闪光点。王某热爱班集体,班级篮球赛,他是最积极的拉拉队员;班上的图书角,他是捐书最多的一个;开运动会,他是后勤部里最早到、最后一个走的同学……看到这些,我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个无药可救的人。
这件事让我感受颇深:如果你的爱是从一个早晨开始,就迎着朝霞去拥抱生活;如果你的爱是从一个眼神开始,就真诚地打开心灵的窗户;如果你的爱是从一次感悟开始,就让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。
每位老师都希望自己班级的优等生多一些,觉得这样班级的管理工作就容易些。其实不然,优等生也只是成绩比其他的学生稍好些,在日常管理工作中,要付出同样的努力,甚至更多。
在我现在的班级中,有一名学生,在刚分班的时候,成绩是我们班的第一名,长得高高的,瘦瘦的,在军训的几天里表现突出,被全班同学评选为班长,开学一个月后,他自身的小毛病慢慢显现出来了,上课吃零食,不完成作业。找他谈过几回以后,问题依然没有得到解决。
在空闲的时候,我就在思考如何才能对这样的学生进行有效的教育和转变。在一次和他细谈中了解到,上课吃东西,是因为早晨起得晚,没来得及吃早饭;忘写作业是因为初中科目太多,他想起哪科就写哪科作业……
了解到这些问题后,我每天第二节下课把他领到办公室,让他把早餐吃了,教他把作业记在纸上,回家写完一科划掉一科。有一天早上他来得很早,对我说:“老师我今天吃早饭了。”我就笑着对他说:“那你今天起得很早呀!很棒!继续努力!”他特别高兴。虽然,对于我们来说这是很简单的一句话。但是对于他来说,就是对他的一种肯定和鼓励。慢慢的,他的小毛病都改掉了,成绩也比以前更稳定。
一路艰辛一路欢歌,我深知当一名班主任不容易,当一名优秀的班主任就更难。虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的,但置身其中更是快乐和富有的。因为我快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福。我们身为人民教师,没有理由不为人师表,没有理由不反思进取,没有理由不视生如子,没有理由不全力以赴!我们用更努力的实际行动,诠释着我们的真诚,诠释着我们的奉献!用自己的爱,去创造更多的奇迹!