加强思想建设的方法论

江跃军

马克思主义哲学方法论，正确地反映了世界的本质及发展规律，对一切科学研究和实际工作都具有普遍指导意义。加强党员队伍思想建设，如果掌握了马克思主义哲学方法论这把思想宝库的金“钥匙”，就能取得最大效能。

用好过程分析法，实现思想认识的理性升华

世界上一切事物都作为过程而存在，过程范畴是对事物永恒发展认识的深化。党员队伍思想建设是一个永恒的课题，我们要理性地看待其长期性、动态性和反复性的过程，深化认识，把握其规律，实现理性升华。

把握思想认识的不断深化过程，实现由必然王国到自由王国的飞跃。认识的升华是一个实践、认识、再实践、再认识的不断深化过程。党员干部正确思想的形成、理想信念的坚定，是一个长期的认识和实践过程，并且是一个复杂而曲折的过程。为帮助党员干部形成正确认识，坚定理想信念，我们始终坚守思想建党这个传家宝，始终不渝地抓思想教育，坚持每年开展一个主题教育，深入开展党的创新理论学习教育、政治纪律和政治规矩教育、社会主义核心价值观教育、检察职业道德教育。每年的政治节日，坚持开展一个专题教育，举行家风事迹报告会、弘扬社会主义核心价值观大家讲、身边党员故事会等教育活动。组织开展“为什么入党、为什么从检、为什么奋斗”讨论，举行“重温红色经典”学习会、“红色薪火代代传”等主题党日活动，从而打牢了广大党员对党忠诚、对法律尊崇、对职责坚守的思想基础。

把握奋斗目标的阶段性和连续性过程，咬定青山不放松。阶段性和连续性的统一，是一切过程普遍具有的特征。在思想教育中，我们坚持用实现共产主义这个最高纲领引领党员干部树立远大理想，同时注重把现实的目标结合起来，教育引导我们检察机关党员干警立足岗位、建功立业，勇于担当、善于作为，认认真真地做好每一件事情、办好每一件案件，在平凡岗位上做出不平凡的业绩。针对一些党员谈享受多了、谈理想少了，谈回报多了、谈奉献少了，谈变通多了、谈坚守少了，大力开展党的性质和宗旨教育，强化党性观念，引导党员坚定正确的政治方向，努力改造主观世界，树立健康价值追求，不忘初心，坚定信念。

把握思想建设的前进性和曲折性过程，千磨万击还坚劲。事物的发展过程是前进性和曲折性的辩证统一。近年来，我们通过抓党员队伍的思想建设，切实解决了一些问题，但一些新的问题又在出现，有些问题反复出现。为此，我们坚持以辩证的过程观来认识，把握其波浪式推进、螺旋式上升的规律，能动地应对，有序地推进，下真功夫做细、做实、做常。紧贴形势任务和党员的思想实际，开展经常性思想政治工作，坚持分析党员思想状况，了解现实思想反映，找准存在的主要问题，提出工作对策。建立思想疏导机制，进行晓之以理的思想疏导，调动积极因素。建立思想预警机制，把问题解决在萌芽状态。制定的《党员干部思想疏导机制》《党员干部提醒谈话制度》，被评为省级机关党建工作优秀创新创优项目奖。

用好系统分析法，求取思想工作的最佳整体效应

系统思维是对事物普遍联系的辩证认识，它从整体与部分关系的特定角度揭示了事物的普遍联系。党员队伍思想建设也是一个系统工程，通过唯物辩证法系统思想指导，使党员队伍思想工作取得最佳整体效应。

把握党员队伍的综合要素，统筹兼顾“弹钢琴”。系统分析方法告诉我们，观察和处理一切问题，应采取“由总而细”的办法，从整体出发，先综合后分析，再回到综合。开展思想工作，我们坚持综合分析，从整体上把握，采取大多数人思想工作与个别人思想工作一起做、普遍教育与深入细致思想工作一起上、新办法与老办法一起用、思想工作与业务工作一起抓、经常性思想工作与经常性管理一起开展的“五个一起”的做法。同时，注重抓薄弱环节，补齐队伍建设中的“短板”，对学习不认真、工作不努力、纪律观念不强、群众反映不好的党员，进行提醒谈话教育，从思想上帮助他们向积极方面转化，从而实现整体提高。

区分不同层次党员干部对象，上下兼修“一盘棋”。系统是有层次的，有整体和部分之分。在党员队伍思想教育中，我们注重区分处级以上干部和处级以下干部不同的对象，确定不同的内容，采取不同的形式，提出不同的要求，从而实现以上率下、以下促上，“关键少数”带头、广大党员跟进。在开展理论学习中，我们坚持以党组中心组学习为龙头，以处级干部为重点，以支部党员学习为基础，全面推进学习型党组织建设工作。在开展思想工作中，区分对象，因人施教，对症下药。

正确处理内因和外因的关系，内外结合“同发力”。内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件。在党员队伍思想建设中，我们一方面着力提高党员自身素质，帮助党员强基固本，補足精神之“钙”，使他们敢担当、善作为，自觉担负起党和人民赋予的神圣职责；另一方面营造干事创业的良好氛围，尊重党员的主体地位，引导党员正确表达意愿，建立完善党内关怀、激励、帮扶机制，着力帮助党员干部解决实际问题，努力建立彼此信任、平等融洽、相互关爱、和谐相处的党内关系，汇聚正能量，使党员干部不断向着正确的方向发展。

用好矛盾分析法，增强思想工作方法的生机与活力

矛盾分析方法是辩证分析方法的核心，掌握了矛盾分析方法，就掌握了辩证分析方法的灵魂。做思想工作的过程，就是分析矛盾、解决矛盾的过程。

辩证看待矛盾的同一性和斗争性，既开展党内积极思想斗争，又增强党员队伍的团结统一。把增强党的团结统一作为开展思想斗争的出发点和落脚点，这是我们加强党员队伍思想建设的一条基本经验。特别是在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育中，严肃党内组织生活，坚持问题导向，勇于揭露矛盾，积极开展批评与自我批评，党员受到了党性锻炼，得到了思想洗礼，激发出了干事创业的热情。这是矛盾的同一性与斗争性在党员队伍思想建设中具体运用的结果。

具体分析矛盾的普遍性和特殊性，既掌握思想工作的一般原则，又做到“一把钥匙开一把锁”。我们注重把握矛盾普遍性与特殊性的关系，一方面把握一般性的思想工作原则和工作方法，坚持做好大多数人的思想教育工作，关注矛盾的普遍性。另一方面注意具体问题具体分析，关注矛盾的特殊性，针对新党员，主要是帮助其入党后提高政治思想觉悟；针对晋升任职干部，帮助其提升思想站位，增强使命感；针对青年干部，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，敢担当、有作为；针对个别后进同志，开展思想批评，帮助其改正问题，及时转化思想认识，防止走向极端而导致错误行为的发生。

坚持两点论与重点论结合，既把握思想分析的两分法，又抓住思想工作的重点。矛盾的两个方面中，一定有一个是主要的，另一个是次要的。矛盾的主要方面决定事物的性质，这就是两点中有重点。思想工作中，我们坚持两分法，既看优点和长处，这是主要的，是主流，也看缺点和不足，这是次要的，是支流。但矛盾是在运动的，思想也是可以转化的，一旦缺点占上风，就上升为矛盾的主要方面。因此，在思想工作中，在抓矛盾主要方面的同时，也注意抓次要方面，既肯定优点，扬其长处，又注意坚持问题导向，指出缺点和不足，促进其自我革新、自我向好。

（作者系江苏省人民检察院机关党委专职副书记）

责任编辑：丁和平endprint