操千曲而后晓声，观千剑而后识器

凌李钰

一、短文改错题命题特点

高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等，是一种较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。

二、近三年短文改错语法点分布

短文改错一般为记叙文，所涉及的内容多为一般现在时或一般过去时。词汇考查以实词为主，兼顾虚词，涉及词法、句法、上下文语境和搭配以及行文逻辑等方面的错误。从下表中，我们可以发现2016年与2015年考查知识点基本一致；連续 3年，对于时态和语义的考查都是 1题；2015年和2016年都考查了“and”和“or”的用法；在短文改错的10处错误中，都有 8处单词的修改，1处增词，1处删词。

三、全国卷短文改错常考点及考查角度分析

（1）名词：常考名词的单复数；可数与不可数名词。

（2）动词的时态和语态：常考动词时态和句子的时间状语（或隐含的时间状语）不一致；增加或减少助动词be；过去式和过去分词拼写错误。

（3）形容词和副词：形容词和副词的错误使用；形容词和副词的比较级本应使用比较级的用了原级，形容词、副词的比较级拼写错误。

（4）代词：前后指代不一致；不定代词应用错误。

（5）冠词：固定搭配中冠词的误用；不定冠词a/an的误用。

（6）介词：介词在固定搭配中的误用；及物动词后多介词和不及物动词后缺介词。

（7）非谓语动词：非谓语动词doing和done的误用； 谓语动词和非谓语动词的误用。

（8） 并列名词和从属连词：使用并列连词和从属连词时出现前后逻辑关系错误；从属连词应用错误；复合句多引导词。

（9）主谓一致：谓语动词单复数使用错误。

（10）定语从句和名词性从句：引导词使用错误；定语从句中多关系代词或多主语、宾语成分。

四、解题思路及检查原则

（1）通读全文，把握大意。短文改错涉及行文逻辑以及句与句之间的必要联系。因此，做题时先要通读全文，把握文章大意及上下文之间的联系。

（2）分句阅读。目的是了解句子结构，理清修饰关系，准确把握句子含义，找出错误。

（3）句群阅读。目的是查找行文逻辑错误，审查句与句间的逻辑关系是否准确。

（4）记住多词、漏词、错词的数量比例。一般多词1个，漏词1个，错词8个。

短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则，以保持句子原意为原则。

五、命题趋势及备考策略

（1）培养语感：坚持每日的听和读，开展形式多样的英语背诵活动。

（2）读懂句子：意群、意义与结构。

（3）先进行大量正确的语言输入，然后再进行改错练习。

（4）在不同的语境中以不同的方式重复提取语法知识，力求指向明确。

参考文献：

[1]谢晓丽.高考英语新题型之短文改错的研究与对策[J].福建教育学院学报，2015，16（11）：83-84.

[2]沈丽君.高考英语短文改错试题研究与应试对策[J].新课程（教师版），2006（3）：35.