浅谈信息技术在小学教育中的应用

李天瑜

【摘 要】随着科学技术的飞速发展，互联网信息技术在各个领域中的应用已经非常普遍，尤其是在教育改革的背景下，加强信息技术在小学教育中的应用是推动素质教育稳定发展的有效手段。本文将信息技术在小学教育中的应用进行分析，为我国素质教育的稳定发展提供基本保障。

【关键词】信息技术；小学教育；应用

目前，信息技术的使用对全世界的文化领域、社会领域以及经济领域等众多领域的发展都产生了深远的影响，尤其是在教育领域中的应用更是受到了高度的重视，已经成为推动我国素质教育的重要手段。学校应该对信息技术有一个正确的认识，灵活的将信息技术融入到教学过程中，借助现代化的多媒体技术推动素质教育的发展，充分发挥出教学管理的作用。

一、优化小学教育教学内容

目前，信息技术已经成为教育领域中不可或缺的重要组成部分，能够有效对传统教学模式进行优化，受到了各界人士的高度重视。小学生对知识面和经验都比较匮乏，其思维发展还处于初级阶段，并不能很好的理解一些复杂的抽象概念，还需要借助一些辅助设备帮助他们构建完善的概念意识。而且，大部分小学生都还没有养成良好的学习习惯，注意力不集中的现象比较严重，学习效果非常的不稳定，需要为他们提供一个特定的学习环境和生活环境来刺激他们的感官，找到能够吸引他们注意力的有效手段，这样才能够进一步推动小学生的有效学习，让他们积极主动的参与到教学活动中来。

信息技术的合理使用能够将枯燥无味的教学内容用音频、视频等多种形式展现出来，使教学内容更加的生动形象，将课本中静态的知识用动态的形式表达出来，从多角度帮助小学生理解知识概念，在视觉、听觉的基础上对他们进行刺激，进一步提升他们的主观能动性，为他们创造一个更加立体化的教育教学空间，将抽象的只是概念有具象化的形式呈现，加深小学生对概念的理解，对教学内容进行有效的简化，有助于小学生掌握教学事物的变化和发展规律，从而提高小学教育的质量和效率[1]。

二、明确小学教育教学目标

小学阶段是人生的起点，是学生整个学习生涯中的重要阶段，能够帮助小学生养成正确的学习观念和学习习惯，为日后的学习打下了良好的基础。小学教育在实际发展过程中不应该局限于理论教学，还应该结合实践教学的角度进行深入的分析，为小学生提供更多动手操作的机会，这样才能充分的发挥出小学教育的实际效果。小学教师应该积极的在教学过程中融入信息技术，借助多媒体辅助进行教学，结合小学生的学习情况制定相应的教学计划，通过信息技术的合理使用激发小学生的主观能动性，提高小学教育的趣味性，使小学生能够充分参与到教学活动中来，进一步提升了小学教育的教学质量和教学效率[2]。

三、梳理小学教育教学过程

信息技术具有随意交互界面和灵活互动的功能，教师可以利用信息技术的这种优势来开展小学教育。教师可以将各种声音、图片、视频储存在多媒体设备当中，根据教学内容灵活的进行切换，实现快捷交互。以计算机为首的多媒体设备本身就具有播放功能，与传统的录音机、录像机设备相比，能够有效解决到倒回播放出现的教学中断问题，教师可以自主的对多媒体内容进行调控，随时随地回到自己想要的环节，最大限度的发挥出多媒体内容的实际效果，进一步提高了小学课堂的教学效率和教学质量。人机对话是信息技术中的重要组成部分，其合理使用不仅能够改变教师传统的教学模式，还能够为小学课堂教育提供丰富多彩的学习素材，进一步提高小学生对于学习的兴趣，实现与多媒体的双向交流[3]。

四、构建小学教育教学情境

教师应该借助多媒体信息技术来拓宽小学生的视野，进一步提高小学生对于课堂的兴趣，利用信息技术构建多样化的教学课堂，借助各种视频、音频的形式来开展教学，有效提高小学生视觉、听觉上的享受，从而更加深刻的融入到教学中来，用生动活泼的教学情境来进行场景再现，实现静态知识的动态化，打破了传统课堂教学枯燥乏味的特征，借助信息技術将各种抽象化的知识具体表达出来，为小学生营造一个轻松愉快的课堂氛围，引导小学生在情感上的共鸣，是小学生能够积极主动的进行学习[4]。

五、结论

综上分析可知，随着科学技术的飞速发展，计算机信息技术在教育领域中的应用得到了普及，教育信息的现代化在一定程度上促进了我国教师队伍的发展，对我国小学教师的综合素质提出了更高的要求，能够灵活的使用各种信息技术，符合现代社会的发展特征和需求，为小学教育构建一个完善的教育教学体系，进一步改善传统的小学教育模式，从而提升小学教育的质量。

参考文献：

[1]徐博.浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J/OL].电子制作，2014（24）.

[2]杨红莲.浅谈信息技术在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2015，18：164.

[3]刘伟.浅谈信息技术在小学教育中的应用[J].数字教育，2017，01：66-68.

[4]杨金龙.浅谈信息技术在小学教育教学中应用[J/OL].学周刊，2014（05）.