微课在高职英语教学中的应用

雷希

摘 要：随着科学技术的发展和新课程教学改革的深入，在當下的高校教育中，不少教师在教学观念和教学方式上都积极进行了创新，这种创新所带来的直接结果就是激发了学生的学习兴趣，提升了教学质量，更好地促进了我国教育的可持续发展。而微课，正是新课程改革之下所孕育出来的一种新的教学方式，其以短小精悍的视频为载体，对课程中的重难点进行讲解，让学生能够更加直观明了地掌握课程重点。在高职英语教学中，微课教学手段的应用具有极大的现实意义，文章通过分析微课的相关概念，探究微课在高职英语教学中的应用策略。

关键词：微课；高职英语教学；策略

中图分类号：H319 文献标识码：A

一、微课的相关概念

“微课”作为信息时代下一种新的产物，具有全新的理念，其以“小、实、快、新”的特点成为高校教育的新的教学方式和教学观念。近年来，随着新课程改革的不断深入，微课的教学方式也逐渐成为各大高校开展教学实践，提升教学质量，激发学生学习兴趣的重要措施。特别是在高职院校的英语教学中，微课的使用可以有效激发学生的学习兴趣，让学生更加容易理解英语的语法知识，通过微课还可以为学生设计真实化的英语学习场景，从而让学生能够自主地使用英语进行沟通交流。另外，微课由于教学时间短、教学内容少、教学娱乐性强，也深受当下教师和学生的喜爱。与传统的教学方式相比，微课作为新时代多媒体的教学方式，是提升当下高职英语教学的重要手段，所以探讨微课在高职英语教学中的运用策略，具有非常重要的意义。

二、微课在高职英语教学中的应用策略

1.了解学生的兴趣所在，真正激发学生的学习兴趣

在高职英语教学中，要想提升微课的运用效率，就必须真正了解学生的兴趣所在，从而利用其兴趣开展教学，比如在新学期开始的课程介绍上，通过电子课件、微课视频的教学方式，让学生对这个学期所学教学内容有一个整体的把握，这样不仅避免了学生不进行课前预习的尴尬，而且能够降低学生的学习压力。但这有一个很大的前提，教师需要提前做好相关的PPT或者视频课件，要根据具体课程的教学内容、培养目标、考核要求进行视频的制作，而不能够只是为了应付课堂需要而随便下载已经过时的视频敷衍了事。

2.鼓励学生相互合作，提升教学效率

在具体的教学实践的过程中，教师要通过微课的教学方式，将教学过程中的重难点进行集中讲解，从而可以让学生准确把握学习过程中的重难点。除此之外，教师还可以运用微课的形式，让学生进行英语知识的相关探讨和练习，比如在学习的过程中，让学生从文化、历史、民族风情等多个方面了解英语的使用环境和氛围，从而更好地学习英语，并提升英语的应用能力。

3.课外扩展中帮助学生巩固知识

随着微课教学模式的应用，翻转课堂、网络云平台的教学模式逐渐衍生出来，这就给了学生更多自由学习的时间，学生完全可以根据自己的实际需求选择学习内容。在高职英语的教学实践中，课外扩展的环节可以借助微课让学生在云平台上进行自由学习，教师在制作此种类型的微课教学视频的时候，可以适当增加一些课程教学内容所忽略，但是和高职英语相关的知识，这样学生在观看的时候，不仅可以从多个角度学习英语的使用和运用方法，而且能够拓宽学生的视野，促进学生综合素养的提升。对大多数学生在课堂教学中没有完全掌握的知识点，可以以微课的形式放于云平台上，让学生能够在空闲的时间巩固练习，更好地掌握重难点知识。

微课教学模式的兴起，是我国传统教育和现代化网络科学技术完美结合的重要典范。随着现代信息技术的不断发展，微课的教学方式必将向着系统化、区域化、规模化的方向发展。高职英语对学生的成长和发展具有非常重要的作用，所以教师在开展教学实践的过程中，要不断创新微课的运用形式以及微课的具体内容，从课程准备、课程进行以及课程拓展等角度不断扩展英语学习的趣味性，提升学生的英语运用能力。

参考文献：

[1]谭凌樱.浅谈微课在高职英语教学中的应用[J].淮南职业技术学院学报，2016（3）：82-84.

[2]王 倩.探索“微课”在高职英语教学中的应用[J]. 学周刊，2016（1）：15.

[3]刘艳平.微课在高职英语教学改革中的应用研究[J].中外企业家，2015（25）：206-207.