西方意识形态渗透背景下推进高校意识形态安全建设策略研究

郭爽

摘 要：高校作为思想文化的前沿阵地，如何在西方意识形态渗透背景下做好高校意识形态安全建设，成为迫在眉睫的问题。文章梳理西方意识渗透背景下高校意识形态安全面临的严峻挑战，在此基础上，提出推进高校意识形态安全建设策略研究。

关键词：意识形态；高校；策略

中图分类号：G641 文献标识码：A

一、高校意识形态安全面临的严峻挑战

1.西方社会思潮对高校意识形态安全的冲击

由于高校意识形态受到了西方社会思潮的冲击，高校个别教职工和大学生价值观发生改变，崇尚享乐，金钱至上，极度追求个性，乃至理想信念单薄，尽管这只是个别人或是少部分人群，但仍存在严重隐患。与此同时，西方资本主义国家企图渗透一些文明冲突、可以淡化意识形态等的思想到高校，诱导中国大学生偏离马克思主义意识形态。因此，这些西方社会思潮冲击性不可小觑。

2.多元化挑战主流意识形态权威

我国实行了两类的社会转型；一是计划经济向市场经济的转变，二是传统型社会向现代化社会的转变。这些转变不仅体现在经济方面，还体现在政治生活、文化生活方面。

随着这两种转变的发展，一方面推动了我国的生产力的发展，也实现了人们思想观念的转变；另一方面，也使很多消极的思想乘虚而入，给人们的道德观念、行为规范、价值取向带来了巨大的冲击。

3.全球化信息化使高校意识形态复杂化

当前，世界范围内的思想文化交流日益频繁，西方发达国家凭借其经济技术、信息技术，加强了对我们的思想文化渗透，使部分人思想“西化”。一些人通过互联网、影视文化等形式，大力宣扬美化西方文化以及生活方式，试图将西方的价值观变成“普世价值”。高校处于全球意识形态领域斗争的最前沿，难以独善其身。经济全球化产生的多元化价值观，对大学生的价值观、生活方式、思维方式等产生了很大的冲击与挑战。

4. 宗教渗透与邪教组织的破坏对高校意识形态安全的威胁

高校一直以来都是西方国家意识形态侵蚀的主要对象。从改革开放以来，宗教组织以信仰自由为挡箭牌，来到高校恶意宣扬唯心主义，一些敌对势力更是利用宗教渠道向我国高校师生传播西方意识形态，行为猖獗的同时，更具隐蔽性，方法更多样化，对我国高校意识形态安全造成了威胁。

5. 大学生意识形态安全观念淡化

现在高校大学生多是“90后”“00后”，本身就是张扬个性的一代人，加上社会上的一些浮躁诱惑很多，导致年轻大学生中存在一部分人政治意识淡薄，只关注自身发展，且市场经济的蓬勃发展也使大学生的市场意识较为浓厚，对自身择业、就业较为在意，对专业课学习比较热衷，但对马克思主义理论课程学习兴趣不足。此外，有些高校没有高度重视意识形态安全建设，缺乏对大学生意识形态安全观念的教育，也是造成大学生意识形态安全观念淡化的因素之一。

二、高校意识形态安全建设策略

1.始終保持清醒和警惕性

在意识形态安全领域，高校是敌我双方争夺的焦点，高校各级党组织及学生工作者都应该充分认识到这一点，加强意识形态安全建设，致力培养高校大学生的政治素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。应清醒地认识到大学生意识形态培养与国家意识形态安全紧密结合，深入了解大学生思想动态，与大学生谈心交流，及时发现问题所在，有重点地加以教育，引导大学生形成政治价值观，提高大学生整体的政治价值观。

2.坚持马克思主义的指导地位不动摇

在高校意识形态安全建设中，加强党对高校意识形态安全建设工作的领导，必须始终坚持马克思主义的指导地位。加强社会主义意识形态对高校教职员工和在校大学生思想观念、价值取向、行为方式的引导。充分运用各种各样、丰富多彩的高校平台，将马克思主义深深植根于大学生的头脑中，努力构建健康、向上的校园文化和环境，让大学生在健康的环境里成长为马克思主义的继承者，使大学生走向社会后成为巩固马克思主义的中坚力量。

3. 加强党的思想理论建设不放松

党的思想理论建设是高校开展意识形态建设强有力的阵地，高校从事党的思想理论研究的学者应充分认识到党的思想理论建设至关重要的现实意义，要始终坚持马克思列宁主义和毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的指导地位不动摇，并通过党的思想理论建设不断巩固。同时，做好高校党的建设，加强党的领导班子建设，提高党员队伍和干部队伍政治素养和品质， 加强大学生党员队伍的教育和培养工作。培养广大优秀大学生成为党的先进分子，逐步将其培养成发展对象，最终发展为共产党员，并充分发挥学生党员的先进性作用，影响和带动身边同学。培养大学生党支部书记，做好学生党支部的建设工作，将党员之家建立好，使广大学生党员有归属感，扎实做好大学生党员思想建设工作。

4. 以人为本，创新高校意识形态安全建设工作理念

高校意识形态安全建设坚持“以人为本”原则，就是要求高校各级领导干部和思想政治工作者在意识形态建设工作实践中，心系广大教职工和学生，在高校意识形态的建设过程中，考虑教师和学生的利益，发挥教师和学生主人翁意识，切实参与到高校意识形态安全建设工作中来，将自身发展与学校发展、社会进步结合起来，将意识形态教育与实际工作结合起来，想师生之所想，解师生之所难，走进师生心里，把握师生思想脉搏，以人为本地抓好高校意识形态建设。

5.塑造高校文化的兼容并蓄，和而不同

在全球化发展的大背景下，中国高校已经成为汇聚各种思想、各种文化、各种理想信念、各种民族习惯的“大熔炉”。大学生在这样的思想熔炉中求学、生活，要坚定理想信念和民族精神，且取其精华、去其糟粕地吸纳其他民族的优秀文化，以清醒的辨识力兼容并蓄，理智对待优秀文化资源，并加以利用其发展本民族文化。以发展的眼光审视本民族文化的长远潜力和存在优势，结合新时代社会发展的新情况，积极、创新塑造与时俱进的新型文化模式，让中国民族文化持续发扬光大。

历史已经证明并将继续证明，意识形态领域的斗争还将长期存在，从本质上看，在高校意识形态领域，我国与国外敌对势力的斗争归根到底还是社会主义价值体系与资本主义价值体系的博弈。所以，大力推进社会主义核心价值体系建设是高校意识形态安全建设工作的根本任务。用社会主义意识形态武装广大师生头脑，增强师生的社会主义信念，让高校成为意识形态宣传教育的重要阵地，巩固社会主义意识形态的战略地位。在做好高校意识形态安全自身建设的同时，努力为社会意识形态安全建设献计献策。

参考文献：

[1]莫岳云，李 娜.境外宗教渗透与高校意识形态安全的几个问题[J].湖湘论坛，2014（3）.

[2]高世杰.当前高校意识形态安全工作的几点思考[J].思想教育研究，2016（5）.

[3]植凤英.论多元文化背景下高校意识形态安全建设[J].教育文化论坛，2013（2）.