新课改背景下如何上好高中美术欣赏课

张彦俊

摘 要：随着素质教育和新课程改革的深入，就高中美术教学工作来讲，需要运用新的教学理念与方法进行有关的工作，以培养学生美术的审美能力为主，全面提升学生的美术综合素养。因此，就新课改背景下进行高中美术欣赏课新教学模式的方法问题进行具体的论述。

关键词：新课改背景；高中美术欣赏课；方法

新课改背景下，就高中美术教学工作来讲，需要运用新的模式来进行有关的教学工作，全面提升高中生的美术审美水平与审美能力，而不仅仅像过去一样只是进行简单的美术知识传授。就教学工作的具体内容来讲，我们需要进行高中美术的欣赏性教学，应用好新的教学方式来进行有关的教学工作，绝不能把美术欣赏课与地理、历史、语文、数学等学科进行简单式的等同。所以，我们需要对新课改背景下高中美术欣赏课新教学模式的方法问题进行认真的研究与分析工作，对于上好高中美术欣赏课有新的体会。

一、情境教学法的应用

在新课改背景下，进行高中美术欣赏课教学需要应用情境教学法，即创设与课本中内容相关的教学情境，便于学生理解美术作者进行美术作品创作时的具体背景、年代、当时作者的心情、作者的性格等。这些内容的深入了解对于学生在教师的带领下更好地进行美术作品知识的学习、在学习的基础上进行思考、在思考的基础上进行欣赏、在欣赏的基础上进行评述，形成自己对作品知识与运用手法的独到见解具有重要的作用。比如，在高中美术课堂教学中有一些内容是关于中国民间美术作品欣赏的。对于这一部分内容的学习，教师可以采用情境教学法进行内容的讲述、欣赏、评述。如，年画、皮影、剪纸艺术这些具有浓厚的历史感与文化感的中国民间传统美术素材，教师可以通过进行精心的布置，把这些合理的陈列在一个特定的教室中，让学生在上课时进入其中，通过对它们旁边详细的资料进行阅读和众多精美历史照片的观看，深深被这些具有历史气息的中国传统美术素材所深深吸引和喜爱，被中国传统美术作品素材呈现出的深厚文化与奥妙无穷的创作技巧深深震撼。在这样特定的情境之中，教师带给学生的不仅是对美术课堂教学作品的欣赏与评述，还通过这种方式对于众多的高中生进行了一次深刻的中国传统历史文化的教育工作，让这些学生从小就养成一种对于中华传统文化的喜爱和探求习惯，形成浓厚的民族自豪感和自信心。比如，我们以剪纸艺术为例子，进行具体的说明。剪纸艺术的题材内容非常广泛。比如，历史典故、神话传说、吉祥图案、花鸟鱼虫、亭台楼阁、山川风景、宗教信仰、劳动生活等。剪纸在高中美术教学中所涉及的基本造型主要有四种。第一种，随心表意的造型。第二种，稚拙天真的造型。第三种，嫁接夸变的造型。第四种，典型概括的造型。运用的技巧主要有剪、粘、刻、抠几种。因此，对于高中美术教学来讲，教师需要带领学生充分运用平视构图、扬长避短的方式，大胆取材，删繁就简，充分展示出剪纸艺术的画面与虚实相衬的关系，全面提升自己剪纸艺术运用的水平与能力。而对于具体的教学设计，可以从教学内容的设置、教学目标的制订、教学重点的把握、教学工具的有效运用、教学过程的充分指导等方面进行严格的把关，完成高中美术教学中剪纸艺术的运用，全面提升高中生的审美水平与审美能力。

二、发现问题法的应用

发现问题法的应用是近年来高中教学中被广泛提及和应用的一种新方法。其具体的作用是可以使学生对于所学的知识进行深入的提问，在提问的基础上对于问题进行思考和解决方法上的探求，努力培养自己的思维能力和解决问题方法的实际运用能力。在高中美术教学中，这种方法的应用具有重要的好处，学生对于所学的知识进行深入提问，可以更好地对内容进行赏析，在欣赏的基础上进行评述，形成自己对美术作品的理解和感悟。比如，我们同样以中国传统的民间美术素材为例子，进行这种方法的具体论述。在学生对于传统的年画、剪纸艺术、皮影进行图片、文字观看的基础上，教师可以积极引导学生对于这些美术艺术的具体用途、现状、未来的趋势等提出一系列的问题。通过教师对这些问题的具体解答，可以让学生更加清楚中国传统民间美术艺术素材的相关知识，特别是现如今这些美术艺术没有了以前广阔生命的原因，教导学生对于美术艺术形式要进行思维上的创新和应用方法上的与时俱进，否则，任何具有深厚历史文化底蕴的美术艺术形式素材只会在历史的长河中渐渐地消失。我们以高中美术欣赏课中剪纸艺术为例子来进行说明。将高中美术教学和中国民间的剪纸艺术进行充分的结合，有利于高中生在高中美术教师的引导与帮助下，对于中国传统的民间艺术产生强烈的兴趣，从中对于中国传统的历史故事、宗教信仰、思想艺术、神话传说等充满了好奇，并且由此对这些方面的知识进行充分的学习、思考，尤其是对于其中的文化思想精神进行充分的领会，并且进行学习，全面提高个人的素质。比如，我们以精卫填海、愚公移山的剪纸艺术运用进行具体的说明。精卫填海与愚公移山虽然都是神话传说，但是精卫与愚公身上具有的坚韧不拔、勇敢顽强的精神带给了我们重要的启示。同时，我们需要对中国传统的文化进行发展，与世界上优秀的文化与艺术进行融合，不断提升我国文化的质量与品质，更好地为指导中国的经济发展与社会的进步而服务。除此之外，我们还需要充分发挥中华传统文化的魅力，将其在世界范围内进行传播、扩散，使整个的人类感受到中华文化的博大精深与丰富多彩，拓展中华文化的发展空间，增强其影响力，使之成为推动世界文明发展的一个重要力量，拥有无限的经济价值与社会

价值。

三、网络新技术的应用

随着时代的发展与社会的进步，尤其是网络信息技术的不断前行，将网络技术在教学中进行应用已成为一种重要的形式。因此，高中美术欣赏课教学在新课改的背景下需要运用网络新技术。这些科学的网络多媒体、微课等平台的运用可以使学生学习到的内容更加直观化、生动化、客观化，全面推动学生知识的深入学习，提高他们学习的兴趣与能力，在学习的基础上进行美术作品的欣赏，在科学深入欣赏的基础上得出正确客观的评述。通过应用这些网络新技术，高中美术教师可以形成新的教学模式，充分发挥高中生自己的主观能动性，在轻松、愉快的教学环境中去感受美术作品、欣赏美术作品、体验美术作品，最终会去创造美术作品，全面提高自己的美术素养与水平，为将来的学习与发展打下良好的基础。

对于新课改背景下如何上好高中美术欣赏课的方法问题进行研究与分析，有利于高中美术教师充分运用好这些新的教学模式，全面提升高中生美术欣赏课学习的质量与效率，形成新的审美能力，养成新的美术素养，造就新的美术精神，成为新时代中有理想、有追求的新青年，将来为中国美术文化的复兴与进步做出应有的贡献。

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