如何轻松学好定语从句

马颖

摘 要：英语学习中定语从句非常重要，对于初中生来说，定语从句并不要求掌握很多，但只有在初中打好基础，才能为高中的进一步学习做好铺垫。因此，要注意定语从句的讲解技巧，以便学生更快更轻松的学好定语从句。

关键词：定语从句；关系代词；关系副词

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.084

定语从句是英语语法中很重要也很难学的一个语法项目。在英语学习中定语从句的重要性要远远超过其他任何语法项目，其原因是，在写作中需要反复使用定语从句，在阅读中，几乎所有长难句都是定语从句所设置的理解障碍，在各类考试试卷中，命题人也都是借助于定语从句为文章增加难度的。所以，突破了定语从句，英语学习也就没有障碍了。对于初中生来说，定语从句并不要求掌握很多。但如果初中打好基础，对于高中进一步学习定语从句将非常重要。而且，定语从句也是高考考查的重点和难点。定语从句中的基本知识，相信教师讲解起来都没有问题，接触过定语从句的学生也较容易接受。我们都知道定语从句中that；which； who； whom； whose为关系代词；where； when； why为关系副词；被定语从句修饰的部分叫先行词。That的先行词既可以是人也可是物；which的先行词只能是物；who的先行词只能是人；这三个词在从句中既可以作主语也可以作宾语等等。下面只介绍学生在学习定语从句中感觉较难掌握的两点。

一、定语从句中关系代词和关系副词的选择

学生练习当中经常会遇到when 和which；where 和which 这两组词作选择。我们通常所用的判断方法就是看关系代词在从句中充当什么句子成分，作主语或宾语用which；作时间状语用when；作地点状语用where。这样判断完全正确，可有的学生对时间状语，地点状语概念模糊，有时判断不清，因此选择起来很困难。这一点我自己在学习定于定语从句时深有体会，教师很用心地给讲了，但自己做起题来还是处于“瞎蒙”的状态，思路不清。后来经过进一步地研究学习，我总结出了一个好方法。下面给大家介绍一个这个捷径：我们看一看从句和先行词连成一句话时是否需要介词，如果不需要就填which；如果需要就视先行词选择when或where。先行词是表示时间的关系副词用when；先行词是表示地点的关系副词用where。例如：

1 This is the hospital______ he worked last year.

2 This is the hospital______ he visited last year.

3 I still remember the days_____ we spent together.

4 I still remember the days_____ we studied together.

句1中從句和先行词连成一句话需要介词in，He worked in the hospital last year. 句2中从句和先行词可以直接连成一句话He visited the hospital last year. 因此，句1应用关系副词where； 句2应用关系代词which. 同理我们可以判断句3中用which ，We spent the days together。句4中用when，因为我们需要加上介词during来使从句和先行词连成We studied during the days together。

因此，如果教师在讲解过程中只是枯燥地强调关系代词或关系副词在句中所作的句子成分，学生可能越听越乱，而采取上述方法，定语从句中关系词的选择显得简单明了，学生们会得心应手。

二、定语从句如何写

对于初中生来说，定语从句这一语法现象比较复杂和概念化，不容易理解和准确运用，用定语从句写句子在初中阶段并不要求，但如果作文中学生正确用到了定语从句肯定会加分不少，而且对学生以后的英语学习和研究都会起到铺路石的作用。学生能写出定语从句可能并不难，但关键是能不能有最快捷的方法。一次听一位老师讲定语从句的公开课，最终学生们虽说都写出句子来了，但我觉得过程太复杂，有的地方我都觉得云山雾罩。那么怎样能轻松写对含定语从句的句子呢？

首先，先把要翻译的含有定语从句的句子分解成两个英语句子。例如“我将把我昨天买的书给你”我们先把它分解成：我将给你书I will give you the books.和我昨天买的书I bought the books yesterday. 这两个句子中重叠的部分the books就是定语从句的先行词，汉语中白勺的前面的内容“我昨天买的”就是定语从句，找准了这两部分，一个定语从句就基本完成了I will give you the books （that /which ）I bought yesterday. 再如：She is a girl. She is good at dancing.可以合并成She is a girl that/who is good at dancing. 这种方法对于关系副词引导的定语从句同样适用。例如：

1.This is the school.

2.I lived in the school three years ago.

这两个句子中重叠的地方是the school，所以它就是先行词，由于第二个句子中the school 前有介词，所以我们要选用关系副词where. This is the school where I lived three yeas ago. 再如

3.I passed the exam on the day.

4.The day is my birthday.

用同样的办法我们可以连成 The day when I passed the exam is my birthday. 我的学生上了高中后还骄傲地对我说他们在高中学习定语从句时用到这个办法，结果连成定语从句轻而易举。

另外一个简单的方法就是先写出句子的主干再在需要定语的地方加上定语从句例如“我将把我昨天买的书给你”。我们先写出“我将给你书” I will give you the books.在把我昨天买的补充在书的后边一个定语从句就完成了I will give you the books that I bought yesterday. 再如，我妈妈做的饺子很好吃。我们先写出“饺子很好吃” The dumplings are delicious. 再把“我妈妈做的”加在饺子后面The dumplings （that /which） my mother makes are delicious.

这里介绍的只是讲解定语从句的两个小技巧。只要我们在教学过程中认真钻研，相信我们可以总结出更多的讲解定语从句的技巧。所谓“黑猫白猫，抓到耗子就是好猫。”能把简单易懂的方法教给学生就是最好的。这样英语中的重点和难点定语从句就能迎刃而解了。

参考文献：

张令贵. 让学生轻松掌握定语从句[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（22）：96.

[ 责任编辑 张景贤 ]