浅谈初中英语定语从句的典型错误

姜晓丽

【摘要】在初中英语中定语从句的内容占据了较大的份额，但是很多学生在掌握定语从句的相关知识时，容易触犯一些较为常见的错误，从而大大的阻碍了学习效率的提升。本文主要对关系词使用不当、宾语重复、whose 使用不当等方面进行分析，针对其中较为普遍的错误，举出典型的案例，并对其进行深入研究，提出相关的解决方案，以此来促进初中英语教学质量的提升。

【关键词】初中英语 定语从句 典型错误

为了提升初中生学习英语的质量，首先要让学生灵活的掌握定语从句的相关知识。但是，学生在学习定语从句的时候，存在一定较为常见的问题，这无疑给学生的英语学习造成了严重的影响。

一、关系词使用不当

在很多中学生的观念中，所谓的定语从句，其中的先行词主要限定在地点名词或是代词的范畴中，在定语从句中关系词一般都是where 或者when，但是定语从句的实际使用状况却不是这样。对关系词起到决定性作用的词语通常是定语从句中的谓语动词，如果在定语从句中谓语动词的后面没有相应的宾语或是及物动词进行修饰，一般需要使用that或者which 来来进行代指，用于表示宾语的含义。

二、宾语多次使用

很多学生在仿写定语从句的时候，有时对多次使用宾语。该情况的出现主要表现在定语从句自身的谓语动词后面已经有了宾语进行修饰，但是学生又刻意的加入关系代词来来充当该句的宾语，这样一个句子中就容易产生多个宾语的状况。比如，下列用法就是最为典型的代表。

1. As we all know it，the earth isround.在这个定语从句中，as就是该句的宾语，但是在谓语动词之后有些学生又加入了宾语it，这就使得句子出现了两个宾语，这种使用方式是不对的。所以可以对其进行修改为：As we all know，the earth isround.还比如下列用法

2. The manager discussed the planthat they would like to see it carriedout the next month.在这个定语从句中，其中的关系代词that紧跟谓语动词see 的后面，是该句的宾语，但是在从句中，谓语动词see 后面又加入it，造成了宾语的重复使用，需要把其去掉。所以可以修改成为：The manager discussedthe plan that they would like to seecarried out the next month.

三、没有先行词或是关系词进行补充

学生在运用定语从句的时候，有一个重要的内容需要引起学生的广泛关注，也就是需要在定语从句中加入相应的先行词或是关系词，这样定语从句才是真正意义上的定语从句，不然该定语从句就是不完整的。所以學生在使用定语从句的时候，有时会存在缺少先行词或是关系词这样的问题。

四、Whose使用不当

Whose在定语从句中充当着引导词的角色，其身份比较特殊，所以有些学生对whose的实际使用状况不能进行准确的判断，从而出现了使用不当的情况。通常情况下，whose 在定语从句中充当定语角色时，在运用的时候，需要把其放在被修辞的名词之前，并且要求该名词不能有别的限定词对其进行限定。比如下列句子就为最为常见的一种错误用法：

1. I live in a house whose the windowfaces south.在该句中，window是被修饰的名词，根据whose在定语从句中的实际使用状况进行判断，被修饰的名词前面不能再添加其他的限定词，但是在这个句子中却出现了定冠词the，所以该句的用法是错误的。因此可以修改成为：I live in a house whose windowfaces south.还比如下列句子的使用：

2. This is the student whoses parentsdied in the fire.在该句子中，whose在该句中发挥了名词所有格的效用，在句子中whoses 的使用是完全没有必要的。从内容上来看，这种使用方式也是不合理的。所以可以修改成为：This is the student whose parentsdied in the fire.

五、不注重使用标点符号

学生在运用定语从句的时候，对于定语从句的标点符号不够重视，所以对于有些定语从句所代表的实际含义理解不到位。在定语从句中，标点符号的运用也有一定的价值。如果在主句和从句之间使用逗号，就表示逗号后面的内容属于非限制性的定语从句。但是如果在介词后面接入相关的关系词，关系代词的实际使用状况又存在不一样的用法，如果是用来进行人的代指，就不能使用them或者that，就需要运用whom或者whose来代替；如果是对物的指代，就不能使用that，而需要使用which。比如下列语句的使用就是典型的错误之一：The old man has three sons，all ofthem are workers.在该从句中，关系词them是紧跟介词之后的，根据定语从句的相关要求可以发现，介词之后如果是对人进行代指，其中的关系词不能运用them，所以该句法的使用是不正确的。可以把其修改成为：The old man has three sons，all ofwhom are workers.

六、结束语

通过上面的分析和研究，可以发现初中学生在学习定语从句的时候，往往会存在一定普遍性的错误。为了更好的提升学习质量，就需要帮助学生及时的纠正这些错误，并且让学生端正对待这些错误的态度，这样学生才能在错误中找到问题，从而不断的进步，有效的提升初中英语学习的水平。希望通过上述分析，能够对现在的初中学生在学习定语从句的过程中，提供一些有效的帮助。

参考文献：

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[2]初中英语定语后置的情况[J].中学英语之友（初一版），2011， （2）：12.

[3]李长红.小议初中英语定语的用法[J].科学咨询，2011，（29）：70.