汉语量词“个”与其在日语中对应用法的对比分析

摘 要：汉日量词之间的对比研究由来已久，日语中的常用量词多来源于汉语，但汉语中使用范围最广的量词“个”在日语中的相应表达却不尽相同。本文从使用范围、用词搭配、语法结构等几个方面考量汉日语言中“个”的表达方式，并对二者的特殊用法进行说明。

关键词：汉日对比 量词 “个” “つ” “個”

一、引言

日语在历史上受汉语影响颇深，至今日语中还存在着大量汉字词。汉语和日语都属于量词型语言，两种语言中都含有丰富的量词，《现代汉语量词语用辞典》（2002）中收录了常用汉语量词约600个，《大辞林》中收录了日语常用量词约130个。

尽管日语和汉语中都有大量的量词，但是，日语语言系统中并没有将量词作为一个单独的词类，而是将其视为词缀，因此日语中并没有“量词”这一说法。日语中这种类似于量词用法的词被称为“助数词”，顾名思义，就是数词的附属物。《日本语教育大事典》中指出：“助数词是词缀的一种，是标志数量的一种词语，也是数词的构成要素。”依此可见，助数词在日语中并不作为独立的词类而存在。

“个”作为汉语中使用频率最高的量词，在日语中有与之对应的助数词“つ”和“個”。“つ”属于和语词，即日语本身固有的词汇；“個”属于汉字词，即日语发展形成过程中从汉语发展过去的词汇。作为表示数量的助数词，二者的用法有同有异，但日语中对应汉语量词“个”的用法的词并不仅仅是“つ”和“個”。除此之外，本文从汉语量词“个”的特殊用法出发，探讨在日语中该用法是否存在及如何存在。

在汉日量词对比史上具有划时代意义的文献《日華両語の数詞の機能》（1953）中，作者渡边实对汉日量词进行了对比，并提出了几点重要理论：1.数词只有同量词结合才能取得一个独立的词的地位；2.汉语量词是一个独立的实词，日语量词则是一个接尾语；3.汉语量词比日语量词发达的原因是它有区别同音异义词的功能；4.汉语量词中使用频率最高的量词“个”有调整语调的作用。

二、汉语量词“个”与日语助数词“つ”“個”的基本共通点

作为量词，其基本的功能就是用来表示数量单位。在表示数量单位时，日语助数词“つ”“個”与汉语量词“个”的语义范围基本是一致的。日语中“つ”“個”的用法与汉语量词“个”的用法是一致的，都是直接跟在数词之后（但由于汉语量词和日语助数词并不是一一对应的，因此个别情况下会使用其他量词“枚”“种”等）。例如：

（1）リンゴを一つください。

请给我一个苹果。

（2）人生は慌ただしくて、もしかすると彼はただ1人の旅人ひとつ覚えての旅人。

人生匆匆，他只是其中一个难以忘怀的过客。

（3）山田太郎さんの写真がほしいと10個入りの箱ごと買っていかれます。

想要山田太郎的照片的话，要买十个装的箱子。

（4）中国は金メダルを32個ももらったから、中国の国民として、プライドをしみじみと感じた。

中国获得了32枚金牌，作为中国人，深深地感受到了民族自豪感。

（5）家庭は子供に対して第一個学校だ。

家庭是孩子的第一所学校。

（6）もちろん、愛が永遠になる方法は心中ではなく、ただひとつの情況です。

当然，让爱永恒的方法并不是要殉情，这只是一种情况。

由例（1）～（6）可以看出，尽管相对应的词不同，但是这些句子的汉日语法义是一致的。简而言之，“つ”“個”和汉语“个”在表数量单位时有着一致的用法。

三、使用方法的比较分析

（一）使用范围

与日语助数词相比，汉语量词“个”的使用范围更广，“个”在汉语中可作指量词，即“这个”“那个”。例如：

（7）这个杀手不太冷。

（8）那个少女很普通。

（9）狱里待时间太长，已完全不认识这个世界了。

（10）这个端午不平静。

（11）中国人为什么敢投资，一个是的确有钱，这个城市化、资本过剩和危机，这个“危机三角”的循环理论我已经讲过了。

（12）隔壁那个饭桶，你吃了我这么多饭，打算拿什么偿还？

（13）由于那个年代文化的贫瘠和饥渴，帅子偷阅司汤达的《红与黑》并到处演讲，被公社抓了典型。

（14）那个架式就像是要抓取猎物的螃蟹。

日语中的“つ”和“個”不可作指量词，“这个”“那个”用“この/これ”“その/それ”“あの/あれ”表示。其中，“この/これ”义为离说话者自己近的“这个”东西，“その/それ”指的是离说话者远但离听话者近的“那个”东西，“あの/あれ”指的是离在场人都远的“那个”东西。要注意的是，“この”“その”“あの”之后一定要加名词作定语，而“これ”“それ”“あれ”后不用加名词作定语。例如：

（15）これはぼくの最近の杰作だ。

这（个）是我最近的杰作。

（16）これがわたしの妹です。

这（个）是我妹妹。

（17）この场所。

这个地方。

（18）その頃から、勉強は人材になる方法として、人の日常生活をに影響した。

從那（个）时候起，学习成为人才的方法，对人的日常生活产生了影响。

（19）それが大事。

那（个）是很重要的。

（20）あの先生のことは私に深い印象を残った。

那个（位）老师的事给我留下了很深的印象。

（二）与数词的组合

汉语“个”与数词的组合不受限制，可与任一数字组合。但是日语中表示“个”的助数词的使用范围受到限制，数词一到九可加“つ”也可用“個”，十以上的数词就只能用“個”。如：

（21）ひとつ/一個 ふたつ/两個 みっつ/三個

よっつ/四個 いつつ/五個 むっつ/六個

ななつ/七個 やっつ/八個 ここのつ/九個

（22）凍らせてシャーベット12個入。

内含12个冷冻果子露冰淇淋。

除了对“个”的表达形式不同之外，汉语与日语中量词、助数词的位置也有不一样的用法。汉语一般使用“数词+‘个+名词”结构，日语中可用“数词+‘个+の+名词”结构，也可用“名词+数词+‘个”结构。虽说汉语中也有“名词+数词+‘个”结构，如“苹果五个”，但该用法多见于古代汉语，不在本文讨论的范围之内，故略过不表。例如：

（23）我有五个苹果。

（24）昨天，清华大学自主招生、领军人才选拔及自强计划三大自主选拔项目同时开考，6000余名考生在全国29个省份36个考点同时参加初试。

（25）据了解，米粽足足用了80斤糯米，花了12个小时才熬制而成。

（26）ここにリンゴ（苹果）が5個あります。

这里有五个苹果。

（27）私は5個のリンゴ（苹果）があります。

我有五个苹果。

（28）父は中学生の時、自分でラジオ（收音机）を何個も作って売り、家を助けてあげました。

父亲还是中学生时，做了几个收音机来补贴家里。

（三）与疑问词连用

当表达对某物数量的疑问时，汉语一般是用“几个”或“多少个”来询问，“几个”多用于视线内数目不超过十个的情况，“多少个”多用于视线内数量超过十个的情况；但是在日语中没有这种差别，日语中询问数量时一般使用“何個”或“いくつ”，询问的时候一般直接问“何個？”或“いくつ？”，来表示“你要几个？”或“有几个？”，根据不同的语境有不同的意义。例如：

（29）这些葡萄有几斤？

（30）这些葡萄有多少个？

（31）日本で使われる漢字は全部で何個ありますか？

在日本使用的汉字一共有多少？

（32）シャッフル·いくつ知ってる？

你对shuffle知道多少？

（33）いくつ欲しいのか？

你要多少？

除此之外，汉语量词“个”与“怎么”连用时，也是表询问，结构一般为“怎么+‘个+名词”，表达的是“（这是）一个+什么+名词”的意思。但是在日语中，助数词“つ”和“個”没有这种用法，相似的用法为“どんな+名词”。例如：

（34）怎么个情况？

（35）どんな感じ？

感觉怎么样？

（36）キミがほしいくすりってどんなのだろう？

你想要的是什么样的药？

（四）重叠用法

汉语量词“个”作为一个非定量单音节量词是可以重叠使用的，例如我们可以说“（一）个个”，但是在日语中，“つ”和“個”并没有这种用法，类似的重叠用法是“どれもこれも（这个也……那个也……）”，而不会像汉语一样直接用“個個”或“つつ”表示。例如：

（37）个个都是人才。

（38）你们个个都不行。

（39）どれもこれもだめだ。

这个也不行那个也不行（个个都不行）。

除此之外，有另外一种重叠方式是汉语量词、日语助数词共有的，都表示依次的顺序。例如：

（40）我把东西一个个摆好。

（41）一个一个来！

（42）一つ一つ数える。

一个一个地数。

（五）特有用法

汉语中，指人的时候一般用“数词+个+人”，如“一个人”，说“数词+人”是受到了古代汉语的影响；而日语中只能说“ひとり（一人）、ふたり（二人）、さんにん（三人）”等。

（43）我们放心不下让她一个人回家，无论如何也不能让孩子再受任何委屈了。

（44）不，这从来不是一个人的球队，首先我们有11个人首发，对我们来说这是团队的事。

（45）彼はひとりで苦しい生活を過ぎています。

他一个人过着艰苦的生活。

（46）だから、私はそのふたりを同じ程度におく、そうしたら、私は日本語と日本の歴史がよくわかるようになる。

因此，我把这两个人放在同一程度下才能更好地了解日语和日本历史。

（47）大人気グループ?嵐”の仲良しごにん（5人）の画像集随時更新していきます。

高人气组合嵐的友好写真集随时更新。

汉语中还有“动词+个+补语/宾语”的用法，在日语中没有与之相对应的用法。例如：

（48）来个几趟。

（49）我去洗个澡。

日语助数词“つ”可以用作序数词，汉语量词“个”没有这种用法。例如：

（50）一つ/第一

（51）二つ/第二

（52）人間の感情は、一般的に三つの種類があります。一つは肉親の情、二目は友情、もう一つは愛情です。

人一般有三种感情，第一个是亲情，第二个是友情，再一个就是爱情。

日语助数词“つ”也可表示年龄（对象一般为小孩子），汉语量词“个”没有这种用法。例如：

（53）美咲ちゃん今年は幾つだの？

美咲今年几岁了？

（54）おいくつですか？

你今年多大了？

四、结语

本文从汉语量词“个”的使用角度出发，对比了其在日语中的相应用法，发现日语中不仅有与“个”对应的助数词“つ”和“個”，同时也有其他的表达方式，如替代指量词的“この/これ”“その/それ”“あの/あれ”等。日語和汉语在语法结构上的差异导致了量词的使用差异，如汉语是“SVO”结构，而日语是“SOV”结构，这一点影响了量词的位置及句法功能。另外，本文还从特殊用法角度阐释了汉语量词“个”与日语助数词“つ”的差异，有助于日语学习者的理解。总体来说，汉语量词“个”的语用范围比日语助数词“つ”和“個”要大得多，由于部分与汉语量词“个”对应的日语用法并不属于日语助数词范畴，因此本文并没有局限于“汉语量词‘个与日语助数词‘つ‘個的对比分析”，而是以对应用法为基石来进行比较，以便读者理解。

本文的不足之处在于：首先，在对比的内容上并不是穷尽的，本文所囊括的比较内容不够全面，因此在对比的内容、类型上还需要一定的补充；其次，本文所使用的语料基本来自于日语学习者语料库以及各搜索引擎，不能保证其表达习惯与日语母语者完全一致。因此，本文对汉语量词“个”与其在日语中对应用法的对比分析研究并不是终点，研究者还有大量的工作要做，汉语量词“个”在日语中的其他对应用法还有待考量。

本研究所用部分日文数据来源于《日语学习者书面语语料库》（开发者：上海交通大学 张建华）。

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（黄若芙 上海交通大学人文学院汉语国际教育中心 200030）