人性化理念下的高中语文作文教学

林美然

【摘 要】在素质教育的背景下，人性化的教育理念已经成为高中作文教学中的重要内容，所以，在教学过程中，树立正确的教学观念，运用有效的教学方法，合理开展作文教学活动，成为广大高中语文教师的教学任务。文章通过简要分析高中语文作文教学的现状，指出人性化理念下高中语文作文教学的策略。

【关键词】人性化理念；高中语文；作文教学；现状；策略

中图分类号：G633.34 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）07-0250-01

一、高中语文作文教学的现状

（一）教师的教学方法单一。在作文教学中，很多高中语文教师一直沿用固定的教学模式，讲解写作技巧、写作方法，没有注意培养学生的学习兴趣，未能充分发散学生的思维，使得学生的思维模式固定、写作兴趣不高[1]。另外，很多高中语文教师一味按照教学大纲的要求，安排写作任务，没有根据学生的实际情况，有选择性地布置写作任务，使得学生缺乏写作的热情；而学生只是按照教师的要求进行写作，缺乏自主性和创新性。

（二）学生缺乏写作的热情。作文分数在语文考试分数中占有很大的比例，所以，在平时的教学活动中，很多高中语文教师比较重视训练学生的写作能力，但是，由于学业负担较重、学习压力较大，许多高中生往往通过做题的形式，训练自己的写作能力，没有真正掌握写作方法、了解写作技巧，从而导致自身的写作质量不高[2]。另外，在学习过程中，很多学生不注重语文知识的积累，没有适当进行阅读活动，缺乏丰富的写作素材，从而导致写作形式固定、写作内容枯燥。

二、人性化理念下高中语文作文教学的策略

（一）注意培养学生的写作兴趣。高中语文老师需要详细了解学生的语文水平、学习情况以及心理特点，根据学生的实际情况，科学选择作文教学模式，合理开展作文教学活动，引导学生树立人性化的写作观，以提高学生的写作水平[3]。同时，高中语文教师应该加强作文教学与学生日常生活之间的联系，合理安排写作任务，要求学生认真观察生活、社会，鼓励学生大胆发表自己对生活、社会的感悟，以增强学生的写作热情，提高作文教学的效果。

片段练习是提高作文水平的一种有效途径，只有先学会写句子、写段落、写片段，才能写出好的作文。故此，在高中语文作文教学中，教师必须重视学生的片段练习，给学生更多的写作练习的机会，使学生能够写出内容具体、条理比较清楚的一段话到几段话。在片段写作练习中，教师要将一些写作技巧、方法告知学生，教会学生如何运用，进而使学生的作文水平提升[4]。

（二）积极创新作文教学模式。在作文教学中，高中语文教师可以利用多媒体技术，展示或者播放相关的图片和视频，让学生根据自己的理解，讨论一下自己的想法和观点，要求学生结合图片或者视频的主题，自拟作文题目，自选写作格式，以充分调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。同时，在评讲作文时，高中语文教师可以采用互评或者小组评价的方式，让学生共同选出比较优秀的作文，让学生学习和借鉴其他同学的写作思路、写作模式，以拓宽学生的写作思路，提高学生的写作能力。

要想提高高中语文作文教学的有效性，作为教育工作者，就必须积极转变教学观念，走出模式化、板块化的误区，要以学生为主，注重学生能力的培养，要以学生为中心，要适当走出课堂，从而更好地培养学生的写作兴趣[2]。如作文《春天》，在写这篇作文的时候可以鼓励学生充分发挥自己的想象，结合自己对春天的理解去进行写作，而不是给出诸多限制条件。通过这种方式，可以更好地启发学生的思维，提升学生的创新能力。

（三）适当延伸作文教学。在写作过程中，一味运用辞藻、句式等进行修饰内容，没有渗透自己的思想感情，会导致作文内容枯燥、乏味，所以，在实际的教学过程中，高中语文教师应该积极开展实践活动，带领学生观察生活、体验生活，要求学生充分表达自己的思想感情，以激发学生的学习兴趣，提高学生的写作质量[4]。另外，在教学中，高中语文教师应该强调阅读的重要性，让学生根据自己的学习需求和兴趣爱好，适当阅读一些优秀书籍，以丰富学生的语文知识积累，提高学生的语文知识水平。

三、总结

总而言之，人性化教学理念是培养学生写作兴趣，提高作文教学质量的重要途径，所以，在实际的教学过程中，高中语文教师应该根据素质教育的要求，合理渗透人性化理念，不断提高作文教学的质量，促使学生养成良好的写作习惯，以提升学生的语文水平，促进学生的全面协调发展。

参考文献：

[1]王思.人性化理念下的高中语文作文教学[J].文理导航（上旬），2013，（06）：6.

[2]高红艳.探究人性化理念下的高中語文作文教学[J].语数外学习（高中语文教学），2014，（02）：9.

[3]宋春萍.对人性化理念下的高中语文作文教学的相关思考[J].作文成功之路（上），2015，（05）：14.

[4]严丽雯.人性化理念下的高中语文作文教学试论[J].好家长，2015，（34）：142.