初中英语高效课堂的实施策略

唐伟

摘 要：课堂是教师和学生之间交往互动的空间，是教师引导学生发展、探究知识的主干道，课堂是实现高效教学模式的主战场。要提高英语教学质量，就必须使用高效课堂教学模式，使课堂教学有效性，高效性。在英语教学中，如何达到高效课堂教学模式？

关键词：新课标；高效教学模式；初中英语教学

初中英语教学的目标是培养学生的英语交际和英语综合运用能力。要让学生形成这种能力，离不开主阵地——课堂，课堂教学效率直接影响这种能力的形成。因此，我们要着眼于调整课堂的实施策略，真正实现高效课堂，教师应把科学的教学方法与英语内涵相结合，在正确的教育学理念的引领下，把兴趣培养作为教学的一个重要环节，这样自然会提高学生对英语的热爱程度，久而久之，学生对英语的综合运用能力就自然形成。

一、当前初中英语教学课堂存在的问题

1.教学方法守旧，缺乏创新

我国开展初中英语教学已有多年，长期的英语教学课堂内容都是循规蹈矩，缺乏创新活力，很多英语教师只是沿用以往的教学方法，没有创新和调整，单纯地传授教学，以灌输式教学为主，没有做好师生之间的互动，以及没有从学生的角度去思考，对学生的感受不够注重，造成学生的课堂归属感不够，因此造成学生课堂积极性不高，学习缺乏主动性。

2.教师教学内容零散，缺乏系统性

初中英语的教学是一个循序渐进的过程，需要长期的努力与影响，需要很强的系统性。但是，当前的情况是教师只是根据书本，对每一个单元准备课程和授课，没有形成一个整体的英语教学系统，缺乏整体性和完整性。这就造成学生学习的英语知识零散，不能形成自己的英语知识体系，阻碍了英语综合能力的提升。

3.教学内容贫乏，脱离实际

学生的英语学习缺乏实际的社会训练，英语知识长进主要是在课堂上，教学内容十分重要。就最新数据显示，当前的英语课堂教学内容贫乏，缺乏活力与冲击，教学内容不够丰富，教师过于强调书本内容，缺乏与实际的联系，因此造成了课堂内容平淡无奇，学生提不起兴趣来，影响了英语知识的学习。

二、高效课堂的实施

1.备好课，充分使用共享资源备好课是提高教学质量的关键环节之一。

备课时，重难点要让学生心中有数，把要求尽量表述具体，具体措施要恰到好处。注意教学内容的上下连贯性，教学方法的灵活可行性，练习的多样性和趣味性。力争在备课环节既备教材又备学生，从中做到教与学的结合，处理好“主导”与“主体”的关系我认为：上课一分钟，备课十分钟。怎样才能备好课呢？新课标要求教师充分开发和利用课程资源，实现资源共享。现在是信息时代，我们应该坚持集体备课，实现资源共享。我们教师要勇于创新，善于思考，把教材的深入研究与教学实践相结合，在教学活动中学会探究、验证、思考，成为教学实践的研究者和探索者。我们要多向名师专家学习，努力使自己成为研究性的新型教师。教师要通过多渠道来完成教学方案的设计，创设情境，组织活动，如贴近学生生活的对话表演、朗诵、自编话剧等，想方设法调动学生的积极性、主动性和创造性，活跃课堂气氛，提高课堂效率。

2.找准角色，抓住学生这个学习的主体

现在的课堂，教师已不是高高在上的主宰，学生才是学习主人，教师应走下讲台，成为学生学习的引领者、组织者。教师要善于充分利用现代的教育技术，为学生营造自主探究的学习氛围，调动学生学习的主观能动性，从而培养学生的積极性、创造性和自觉性。在教学过程中，要始终注意到学生才是学习的主人，教师只要充分发挥自己的主导作用就可以，不应讲一定不讲，学生能讲的一定要让学生讲。同时在课堂上认识到学生之间的差异，然后根据学生的特点设计教学内容，从而使我们的教学做到有的放矢。如有些学生学习单词特别快，而部分学生对英语朗诵比较感兴趣，其他学生对写作感兴趣。教师要抓住每一位学生的特点和优点，在课堂中积极组织趣味性的英语活动，从而提高学生的学习兴趣。

3.激发学生学习英语的兴趣，创设和谐民主的学习氛围

心理学家认为，“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”，特别是英语教学，课堂是我们学习英语这种语言的场所，我们教师不必摆出老师的架子，而是带领学生们一起学英语，练习英语努力为学生创设学习练习英语的情境。如果教师不想方设法激发学生的兴趣，课堂上一切活动都将是我教你学，时间久了学生就出现厌学情况。青少年对画画比较感兴趣，在英语课上，我充分利用这一点，让学生用彩笔记录了他们的学习过程和结果。所以，我们应该从激发学生的学习兴趣入手，为今后的语言学习打下坚实的基础。这样不但有助于提高课堂效果，而且有助于学生。只有这样，才能构建和谐轻松的课堂教学模式，真正有利于学生的发展。另外，高效课堂教学模式还有利于因材施教，让每一个学生都得到充分的发展。高效课堂教学模式实现了教学覆盖率高、学生实践机会多、训练充分的优点，逐步改变了学生怕开口、羞于开口，张不开口，学的英语用不上的弊端。在高效课堂教学模式中，学生相互学习，相互补充，相互帮助，共同进步。这种教学模式可以解决个别差异，有助于每个学生的发展。

4.从学生的发展的角度出发开展相应的初中英语教学

从学生的发展的角度出发开展相应的初中英语教学，这是初中英语课堂教学的重要内容，也是构建高效课堂的基本出发点。因为学生的发展才是初中英语课堂教学的出发点和落脚点，如果没有这个基础难以开展相应教学创新，从而对于学生的教学也是存在较大弊端的，对于学生的能力发展也是具有较大的局限的。

初中英语课堂的低效率性是一个长期的历史遗留问题，构建初中高效的英语课堂的任务是繁重的，同时也是重要的，只有在不断地改革和探索实践中，尝试多种教学方法和教学模式，才能把课堂教学效率提高上来，创建出真正高效的初中英语课堂教学。

参考文献：

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