情感化春雨?润物细无声

摘 要：在小学教育中，情感教育是非常重要、必不可少的环节，能够陶冶小学生的情操。在小学语文教学中，语文教师需要把情感教育带入整个教学过程，这样既能增强教学效果，也能进一步提高学生的审美能力。实施多种形式的情感教育，能够最大程度促进小学语文教师教学过程中情感教育的作用。

关键词：小学语文 情感教育 意义 策略

前言

综合素质和认知能力的提升是小学生成长时期的重中之重，在教学过程中实施情感教育，对于小学生全面、健康的成长具有积极的促进作用。新课改之后，在小学语文教学过程中，教师们不断地加强情感教育，在实际教学中有效地培养了小学生情操，提升了小学生的情感境界。行之有效的情感教育，对小学生的成长起到了非常积极的作用。本文将探讨情感教育在小学语文教学中的重要意义，并分析如何有效实施情感教育。

一、情感教育在小学语文教学中的意义

1.丰富情感世界

在小学这个年龄阶段，孩子的求知欲非常旺盛，对于外面世界的丰富多彩充满了好奇心。但是，小学生的认知能力不足、社会经验欠缺、缺少实践能力，同时对于情感的把控能力弱，这就限制了小学生的身心发展。在小学语文教学过程中，贯穿情感教育，适时适度的对小学生的情感发展进行引导，能够培养小学生的情感控制能力，陶冶情操。丰富小学生的情感世界，是小学教学情感教育的非常重要的环节，是人文素养教育的要求。

2.陶冶情操

情感教育在教学过程中对小学生的影响是潜移默化的。在小学语文教学过程中，教师要发掘教学内容中的情感因素，并引导小学生在学习的过程中进行体验，进而达成培养健康思想的教学目的，帮助小学生树立正确的人生观和价值感。在小学语文教学中带入情感教育内容，能够带动小学生积极的思考，对于小学生的心智和心理成熟具有积极的作用，在小学生缺乏社会经验，判断能力差的情况下促进小学生身心健康发展。

3.树立正确的思想观念，提高想象力

身处于信息时代，大量的信息对小学生的影响非常大，小学生的心智、心理都还不够成熟，情感世界单纯，社会经验的缺乏致使他们不能很好的判断是非对错，非常容易受到不良信息的影响。在小学语文教学中，情感教育融入到教學过程中，能够帮助和引导小学生树立正确的思想观念，净化心灵，积极向上。另外，情感教育对于培养小学生的想象力具有积极的作用，例如在教学中播放优美的诗歌朗诵，引导小学生体验其中的意蕴，增加情感体验，开发想象力。比如在学习《望庐山瀑布》时，可以播放空灵优美的音乐，让学生感受空山鸟语，飞瀑流泉的情境，同时带领学生深情的朗诵，使学生们充分感受到古诗词的韵律美，并展开丰富的联想。

二、情感教育在小学语文教学中实施的策略

1.重视师生之间的交流和互动

在学生的学习阶段，小学阶段是一个比较特殊的时期，相对于中学、大学，小学生在教育群体中特殊的是： 不管是在学习还是生活中，小学生的自我学习和管理能力弱，时刻需要得到照顾和帮助。而且受限于的自身的知识水平和社会经验，老师在他们心目中具有非常高的权威性，甚至超过父母的权威。在小学语文教学中，语文教师应该能够适时适当的运用学生眼中的权威性，注重学生的情感教育，不断地改进教育教学方法，强化和学生的交流与互动，使权威性巧妙地转化为亲和力。比如，在上课时，老师不要总是站在讲台上进行教学，走入教室的每个角落，走到学生中间，融入到学生之中，不仅让学生感受到老师的平易近人，也随时能够了解到学生学习上出现的问题并进行解答，从而达到共同学习的目的。在教学过程中，所有的教学活动都应该是师生之间积极互动，教师不应该高高在上的进行指导，而是融入平等、亲切的交流之中，要在相互尊重，理解，欣赏的基础上与学生进行对话。

2.情感教育要融入到教学方法中

新课改之后，传统的教学方法越来越难于达到教学目标的要求，这是现代化教育对于素质教育发展的必然结果。所以，在小学语文教学中，老师一定要注重不断的探索新的教学方法，并不断的进行优化，提升学习兴趣，增强学习主动性，有助于教学活动开展，促使教学目标更好的达成。比如，在学习诗歌时，教师可以利用多媒体还原和展现诗歌所描写的情境，再通过教师的讲解以及同学生之间积极主动的交流，使学生深刻体会到诗歌的内涵，如同身临其境，解决学生的困惑，加深对诗歌的理解。情感教育不仅可以有效的发掘教学内容中的情感因素，也是非常高效的师生情感互动的方式。

3.注重教学过程中的实践

传统的教学方法，相对来说是有些枯燥乏味的，老师讲，学生听，师生之间缺少交流互动，在教学中几乎没有实践环节。要使语文教学生动起来，不仅需要重视设计大量的课堂教学环节，也需要语文教师注重教学实践。教学实践环节能够有效地促进学生对学习内容的理解，并且加深学生的印象，起到巩固教学效果的作用。教师在设计教学活动时，可以采取情境设计、角色扮演、实地观察等方式，既能够加深对学习内容的理解，提高学生的学习兴趣，增强学生的思维能力，又能够促进师生交流培养师生感情。

结束语：情感教育在小学语文教学中发挥着是非重要的作用，教师要掌握语文学科的特点，才能更好地改进情感教育的方法，发挥出情感教育的作用，从而更好的促进教学质量的提高，最终达到素质教育的目的。在小学语文教学中，教师要深刻的了解和理解教材内容，深挖教学内容的中情感因素， 以此为基础，将情感教育融入到实际教学中，从不同角度实施情感教育，增强小学生的情感体验，最终取得良好的教学效果。

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[5]陈瑜姝.品赏细节 以情激情——浅谈小学语文教学中的情感教育[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2013，12：25-26.

作者简介

姓名：宣薇（1977.9--）；性别：女，籍贯：浙江省诸暨人，学历：本科，毕业于南京政治大学新闻学；现有职称：小学高级教师；研究方向：小学语文教学