浅谈初中思想品德教育教学论

徐风生

摘 要：初中阶段进行思想品德教学是一个必须的经历的过程，良好的思想品德教学是对一个学生在成长阶段的重大帮助，它是一个多要素的综合系统，是在教师的思想的指导下，进行思想情感以及行为品行上的教育，这门课程与我们的生活存在着密切的关系，具有很大的影响力，并且，社会中的實践活动与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系，也同样收到多种因素的影响，其中有社会发展水平的制约还要们的生活习惯以及家庭和社会的教育等，都是重要的影响因素。在学生接受思想品德的教育过程中，不仅仅会对自己的思想行为昌盛影响，也会对政治道德等方面产生作用，初中阶段的思想教育是学生必须接受的阶段，一个学生的良好思想品德不仅仅体现出叫停对学生的影响，还可以看出所在学校的教育，在新课程标准的基础当中，对学生的思想教育培养已经成为了德育中的重要目标，也是中小学生形成正确的价值观和行为方式的重要途径，需要教师在此过程中进行正确的额，积极向上的教育。

关键词：思想品德；学习兴趣；实践探究；教学反思

一、初中思想品德教师的教学方法以及学生学习的兴趣

（一）教师的教学方法

作为一名合格的思想品德教师，首先自身要具备良好的思想道德素质，给学生树立一个良好的形象，才可以更好地将学生带入课堂，让学生喜欢这门课程。教师在上课的时候需要具备基本的素质，比如：上课时的态度要有十足的亲和力，课堂氛围要有激情，会鼓励学生学习，运用可操作的方法培养学生自主学习的意识，在上课过程中要充分发挥失衡双方的互动性和创造性，师生双方要有良好的交流和沟通，通过采取不同的教学方式吸引到学生上课的注意力，提高学生学习的兴趣。思想品德这门课程主要是要给学生树立一个良好的人生观、世界观和价值观，有了正确的思想，对做事做人都会产生巨大的帮助，所以在此期间会有一些大道理来传授到学生脑海中，这就不能一味的将道理灌输给学生，需要教师做一个可实施的教学方案，如何最大化的将道理以及知识交给学生是最重要的，不然学生会感到上课是很无聊的，光是靠大道理是吸引不到学生的兴趣，所带来的结果就是知识掌握不到位，学生不喜欢这门课程，因此，教师扮演的角色很重要。

（二）运用正确的方式吸引学生上课的兴趣

俗话说：“兴趣是学生最好的老师”，这一点是完全没有错的，一个人对自己所要学的东西产生兴趣之后，自身的动力十分充足的，不需要外界强加的因素，自己就很好的进行学习，所以，培养学生的兴趣是第一位的，也是十分重要的条件。一方面，需要教师具备大量的知识，对学生进行教学，在这个过程中，要鼓励引导学生进行学习，另一方面，是教学的过程，是一个由易到难的过程，同样也是从学生的兴趣爱好入手。初中阶段的思想品德教学是为初中学生的思想品德健康发展和进步而出现的一门综合性的课程，是义务教育阶段必须接受的教学，这门课程会在一定程度上帮助学生更好地成长，更好地接触社会和教学任务，与现实生活息息相关，就是从生活中走进课程，从课堂融入生活的过程，不仅是在学习上有巨大的帮助，更对生活产生着潜移默化的影响。教师在教学时，首先一点要抓的就是学生学习的兴趣，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教师要积极引导学生善于探究实践知识，这样才会更好地掌握，也在这个过程中培养了学生自助学习的意识和方式，感知生活是最好的学习手段，学生在进行亲自体验之后，学习才会更快的进步，学习效果也会有明显的进步。

二、教师在教学是需要注意的事项

教师在进行一段时间的教学之后，需要进行一个积极地教学反思项目，这不仅仅是对学生学习的负责人表现，更是对自身教学方式的一种提高，反思不是一个片面的说法，知识一个让教师进步以及提升自我的教学任务，是新课程标准中值得提倡的一点。再者，教师的评价在教学中也是不可缺少的，评价包括形成性评价还有终结性评价，其中不同评价是在不同阶段进行的，在实际教学中，学生是十分想得到教师的认可，是想要受到表扬和认可的，这是的教师就需要站在学生的角度来思考问题了，这样不仅仅更加接近了学生，了解了学生的学习兴趣和动机，再进行对课本的研究，这样的教学方式才能得到良好的效果反馈，是教师在进行思想品德教学时需要注意的一点。

三、总结

如今随着社会生活的不断进步和教育的完善，家长和学校对学生的教育手段和方式也越爱越丰富，在追求知识的全面上，更加注重德智体美的全面发展，都希望在学生的成长轨迹中有一个良好的学习氛围和积极地价值观，不仅局限于眼前的学习，对以后的人生帮助也是十分必要的。从人们的成长阶段来看，初中阶段的中学生正处于一个世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，所以，在这个时期进行正确的思想教育是十分重要的。中学生的思想不够成熟，社会经验也不够丰富，所以，思想品德这门课程的存在是不可缺少的，需要在教师的引导下进行更好地学习，让学生充分感受生活的美好和世界的光明，要求学生积极地生活，不断的进取。