初中音乐合唱教学的技巧及策略探讨

易琴

摘 要：在课堂合唱教学实践中，如何激发学生对合唱的兴趣，提高学生的合唱技能，让学生在合唱中大胆地表现自我，是值得广大音乐教师探索的问题。笔者在教学实践中，尝试通过培养兴趣、提高歌唱技能、坚持基础训练、拓展合唱才能等策略开展教学，以期提高音乐课堂合唱教学效率。

关键词：初中音乐；合唱教学；技巧

《义务教育音乐课程标准》中对初中学生歌唱教学的要求是：“能用和谐、统一的声音唱好歌曲，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的熏陶。”由此可见，合唱教学在初中音乐课堂中的重要地位。

一、准确歌唱的培养

即对歌曲准确音高的心理感知和控制声音的能力。柯达伊音乐教学体系基本上不使用钢琴教唱歌曲的做法值得我们借鉴，他们认为不应该使钢琴成为离不开的拐杖，学生会变得习惯于依赖琴的帮助，而不能充分地感受风格，不利于学会自我调整、准确歌唱和听觉的发展。不采用钢琴教学生歌唱，可以便于让教师走近学生，准确地判断学生歌唱中的问题。人声在表现音高、音色、强弱和表情方面是受自己个人控制的。在对学生进行歌曲二声部的训练时，我们常常会遇到这样的问题：老师分声部进行伴奏时，每个声部都完成得非常好。可是，当学生进行两个声部的合唱时却乱了，老师帮助哪个声部，哪个声部才能成功地唱下来，老师不能同时帮两个声部，甚至到了同一个音时还能唱出两个音高。因此，分析作品尤为重要。二声部合唱曲大致可分为4类：轮唱型、填充型、平行三度型、复调型。要解决这个问题，教师的引导很关键！钢琴离学生有些距离，教师在弹伴奏时无法及时关注到每个学生的课堂表现，一些学生破坏纪律迫使教师停止弹奏影响了作品的完整性。学生音准、节奏教学中的困难，主要不是来自于学生本身，更多的是来自于教师的认识和行动。只要坚持每节课有一点点相关训练，坚持不懈。学生的进步会从量变到质变，最后会使我们惊讶。学生的进步也会使教师感觉到自身教学的价值。

二、从听赏入手，培养合唱兴趣

音乐是时间的艺术，更是听觉的艺术，要培养学生的合唱兴趣，首先应该让他们学会聆听合唱，多接触优秀的合唱作品，逐步培养他们对合唱训练的兴趣。同时，教学中引导学生参与听觉体验、发展学生的音乐听觉也是音乐课程标准所要求的贯穿于整个音乐教学过程的活动。最后，不断提高学生的音乐听觉，能潜移默化地提高学生在合唱活动中的基本技能，即提高学生的和声听觉，这也是学生唱好合唱的基本素养。

（一）在音乐欣赏课中听赏

音乐欣赏课是学生拓展音乐视野、培养音乐兴趣、提高音乐素养的重要途径，为了培养学生对合唱的兴趣，笔者在每节欣赏课中都专门开辟一个“合唱欣赏”的环节，除了教学教材内容外，还经常挑选一些优秀的合唱曲目让学生欣赏，如网络上下载的经典合唱作品、青少年合唱比赛获奖作品、国内外专业合唱团体的演出、流行音乐中的合唱等，通过优秀的合唱作品吸引学生的注意，能够提高他们的学习兴趣。结合音乐聆听，教师应适时进行指导，使学生通过分析、对比、总结、归纳，发现合唱的艺术魅力，感受不同的节奏、音色、力度、和声所表现出来的音乐情境，让学生深刻体会合唱的丰富表现力，进一步提高学生学习合唱的兴趣。

（二）在歌唱课上听赏

在初中音乐课教学中，歌唱课仍然是主要的教学形式。如果在歌唱课上让学生一味地从头唱到尾，学生难免会因用嗓时间长而产生疲惫感，甚至产生厌烦情绪。所以，歌唱课也应该适当进行综合教学，穿插其他内容以丰富教学。结合现有教材的特点，在学生掌握歌曲以后，笔者一般会找来相同歌曲的合唱形式让学生进行欣赏，或者是学生学会教材中的合唱歌曲之后，笔者再找来相同曲目的独唱形式让学生聆听，通过对比，学生更加容易体会合唱中的和声变化，体会合唱歌曲的无穷魅力，从而激发学生的合唱热情。如在学习歌曲《你是这样的人》时，笔者在课前收集合唱曲的录音，在课堂教学中，当学生基本掌握了歌曲的旋律、节奏后，便让学生欣赏合唱曲。学生被合唱曲的深情演绎所感动，产生了情感共鸣，对歌曲所要表达的情感有了更加深刻的理解。在随后的合唱练习中，通过笔者的不断启发与引导，学生能够逐渐体会歌曲演唱时的情感表达技巧，演唱的歌曲更加深情饱满，学习热情空前高涨。

（三）在综合实践课中听赏

在音乐实践活动中，教师也可以有目的地设计一些活动培养学生对合唱的兴趣和认知。一开始可以把活动设计得简单些，目的是让全体学生都参与进来，例如分别播放一首独唱歌曲和合唱歌曲，让学生区分独唱与合唱的不同演唱形式，然后再单独播放一首歌曲，让学生回答歌曲的演唱形式。在学生有了一定听觉基础后，教师可以在钢琴上弹奏单声部旋律和多声部旋律，引导学生区分二者的不同之处，还可以利用已经学过的某首歌曲乐段来进行和声创作，最后以小组合作的形式进行演唱等。通过不同形式的教学，学生进一步感受合唱的音乐魅力，提高学生的学习兴趣，同时，学生在实践环节也进一步拓展了自己的音乐才能。

（四）音乐课堂外的听赏兴趣培养

除了在课堂上创设学习情境培养学生的合唱学习兴趣外，教师也可以适当布置一些课外作业，例如要求学生每周欣赏一首教材以外的合唱歌曲，并在下次音乐课中与同学相互交流，教师则对学生的交流进行适当的讲评。通过主动地去探索、发现、体会、交流，学生开阔了音乐视野，学习兴趣也更加浓厚了。

三、结论

随着新课程改革的不断深入，合唱教学在音乐课教学中的地位已经越来越受到重视，它对于培养学生的音乐综合素养，提高合唱技能和艺术表现力，丰富情感、拓展能力，培养集体协作精神等具有重要的意义。作为音乐教师，我们更应该关注课堂合唱教学，在日常教学中不断探索并积累经验，在课堂教学中合理安排合唱教学内容，运用實用有效的教学方法，努力提高课堂合唱教学的水平，使学生逐步掌握合唱技能，提高合唱水平。

参考文献：

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