释放天性在儿童美术教育中的重要性研究

葛海飞

摘 要：儿童美术教育是专业美术教育的启蒙阶段，是一个非常重要的阶段，它对儿童的艺术审美观有着最基础的构建作用。本文重点研究了如何正确评价儿童美术，注重儿童美术教育的过程等方面展开研究。

关键词：释放 启蒙 天性 评价 儿童美术

儿童有着独特的观察和表达的方法。相对于成人条理明确的手法，在他们的创作中，恣意表达的笔触，天马行空的创意和梦幻般的内心世界，是成人所不能模仿的。重要的是在绘画的过程中如何保护孩子原生的感觉，培养和激发孩子的创造力和想象力。因为从每位儿童都是天生的小画家这个角度来看，绘画活动应该是满足儿童探索和发现这个世界的欲望，成为带给儿童表达自身想法和情感的工具。并且在这个过程中给儿童带来快乐，树立自信，激发儿童的创造力和想象力。那么就当下儿童美术教育的现状，尊重儿童发展的不同阶段的美术作品的表达，修正对儿童美术作品的错误评价，认清儿童美术创作过程中创造能力的培养方向和方法，释放儿童绘画表达的天性，是新时期儿童美术教育工作者需要思考的问题。

一、对儿童美术作品正确的评价是释放天性的基础

儿童美术教育方法科学与否的唯一标准是看它是否尊重了儿童自身发展的规律。对儿童美术作品进行正确评价，其实也是尊重儿童心理生理发展的不同阶段，在美术作品中的情感表达。让儿童美术教育工作者和家长对儿童的身心发展有了一定的认识和了解，特别是知道了儿童的认知、表现能力是随着心理生理的发展而发展，并且在不同阶段有不同的表现，总体是呈上升的趋势这一特点之后，他们会对儿童的美术教育产生全新的想法和观点。只有他们的观点改变，在儿童美术教学过程中，对儿童天性的释放才有了基础。这个时候，儿童美术教师就可以对儿童的画面有更好的理解，对儿童美术的教学方法可以进行更多的尝试，在教学过程中，将会更多地运用引导和启发，而不再是简单的填鸭式临摹。不用再担心儿童在画面上的大胆创造和疯狂想象，被家长误认为是胡涂乱画，乃至认为是教师个人能力的问题。同时家长可以更好的配合教师的教学，给予教师教学动力。并且在家庭的艺术教育中家长也会起到很关键的作用。当家长能够给孩子的绘画作品，进行正确的评价和鼓励时，孩子得到最亲近的人认可时，对于绘画的兴趣，大胆表现的能力，以及想象力和创造力的提高有很大的帮助。

二、认清儿童美术创作过程中创造能力的培养是释放天性的必由之路

“儿童艺术是一种原创的，保护完好的图画语言，可以激发他们使用简洁而非模式化形式，图画的平面空间以及红黄蓝三原色进行尝试和创作。”儿童绘画作品带有非常强烈的主观性，它是儿童自己对这个世界的探索和发现之后，掺杂了自己的情感和思想的产物。那么对待同样的事物，不同的儿童会用不同的手法表现出来。比如说画人的时候，年龄小的可能只会用圆圈和单线条来表示，年龄大了可能就会拥有运用双线以及画出更多的细节的能力。又比如说，当一个孩子的心情处于愉快的时候，他画出的人的脸大多数都是笑脸，那当一个孩子心情处于比较悲伤或不高兴的时候，画出的人都是撇着嘴哭的哭脸。如果将成人的艺术观念应用到儿童美术作品中，就会面临误解儿童意图以及低估儿童能力的风险。正是由于儿童绘画带有强烈主观性，美术教育工作者在教学过程中，应当指导学生大胆创作，并且尊重兒童的主观意向，提倡个性化教育。

由于儿童没有充足的生活经验，在创作时头脑中就没有充分的素材，而创造能力和想象力应当是建立在有一定的生活经验，充分的观察和理解物象的基础上。因此美术教师可以在教学过程中，合理运用多媒体教学，让儿童在现实的基础上合理发挥和想象。比如带领学生进行图片观察，在观察的过程中，引导学生去发现去联想。或者把音乐与课堂内容进行巧妙结合，给学生无限的想象空间。“解放天性，将最本真的一面展现出来”。[1]

如在《大怪鱼》这堂课的教学中，教师首先运用多媒体展示了不同的热带鱼和深海怪鱼的图片。让孩子在观察和欣赏这些图片时，真切体会到这些事物都是真实存在的。然后教师引导学生认识鱼的身体构造和不同的部位的功能，比如说鱼鳍可以用来掌握方向和保持平衡，鱼尾可以产生向前游的动力，安康鱼可以用在身上长的发光的“鱼饵”钓其它的小鱼。同时让孩子注意，观察鱼身上的花纹图案和色彩搭配可以有不同的组合方式。在这个过程中，学生就有了想象和创造的方向。在这别开生面的美术创作课上，多媒体教学手段和新颖的教学方法释放了儿童的天性，启发他们去联想去想象。

三、释放儿童在绘画表达上的天性的重要性

科学家爱因斯坦曾说“想象力比知识更重要。”抽象艺术大师毕加索说“每个儿童都是大师我要向他们学习。”儿童天生所拥有的想象力和创造力是值得我们羡慕却又受我们影响的。多年来，我国的教育模式，培养了无数的学霸。这些学霸们可以做出很好的成绩完成很好的工作。老师或领导交给他们的任务，都能比较好地完成。但是这些学霸们却大多不能进行创造性的科学研究或艺术探索。这是工厂流水线式的教育方式的恶果，他们的创造力和想象力在幼年时都已经被抹杀掉了。当下“儿童美术创作能力的培养，其重要性已经在我国得到了广泛的重视”[2]而在美术绘画中儿童的创造能力和想象能力可以得到极大的体现。而当儿童在绘画表达上的天性可以得到释放，当他可以在自己的画纸上随意挥洒时，创造能力和想象能力自然而来。这些能力随后会伴随他们一生，不管从事艺术还是科学，他们将有无限的想象力来探索这个世界，他们将拥有天马行空的创造力来改变这个世界。这对我们国家和民族的发展有着重大的意义和深远的影响。

参考文献

[1]杨菁.游戏美术.释放孩子的天性[J].儿童与健康，2013.（3）：20-21.

[2]陈丽.浅析儿童美术教学中创作能力的培养[J].美术教育研究2014.（12）：161-161.