浅议农村学校践行社会主义核心价值观的方法与途径

王天和

【摘 要】 党的十八大以来，全国各地广泛开展了一系列地学习和践行社会主义核心价值观的实践活动。各部委也相继出台了很多文件，为探讨践行社会主义核心价值观的方法与路径提供了理论支撑。由于农村学生留守多，条件差，这为我们农村学校学生践行社会主义核心价值观，既增加了难度，又提供了机遇。维以法治教育为突破口，以活动为载体，践行社会主义核心价值观。

【关 键 词】 中小学教育；核心价值观；方法与途径

当前国家正处在改革和发展的关键时期，随着2011年版的新课标正式颁布和实施，以及2012年版新教材的使用，新一轮的课改正如火如荼地进行着，学习新课标，把主动权还给学生的同时，加强学生的育德工作，在新时期就显得越发的重要。初中阶段的学生，可塑性较大，对社会的认知有限，求知欲强；特别是农村初中，中学生留守的多，隔代照养的多，亲情缺失的多；所以我们在实施素质教育的同时，坚持育人为本、德育为先，开发并利用好各类课程中的育德资源，以班班通为载体，在达成三维目标的同时，结合班主任工作、校园文化建设、社会实践活动等，将社会主义核心价值观融入全过程教育中，使学生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

一、坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合

“课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值体系的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。”充分利用我校现有的班班通设备，在各学科中，挖掘社会主义核心价值观教育因素，以课堂渗透法治教育为突破口，加强对学生社会主义核心价值观的教育与训练。

（一）各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用

我们要有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。积极研究学生形成的习惯和思想教育的方法，在学校积极构建起社会主义核心价值观的新模式和新常态。让社会主义核心价值观内化于心。

1. 加强理论学习。教师要认真学习党十八大以来的相关文件的学习，在培养学生的社会主义核心价值观的同时，加强自身的政治理论修养；

2. 教师要认真学习所任学科的课程标准，钻研教材，在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标中，强化“情感态度与价值观”的教育，达到“立德树人”的根本育人目的。

（二）充分发挥班主任团队的育德核心作用

班主任团队是影响学生成长，是一个学校是否办得成功的关键角色，因此大力加强班主任团队建设，是办好一所学校的关键。一个优秀的班主任会影响学生的一生。

二、坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合

学校充分发挥校园文化的熏陶作用。用條幅、校园文化墙、黑板报、社会实践等丰富多彩的形式和活动进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、社会实践活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。“要突出知行结合，着力培养学生养成良好的行为习惯，客观真实记录学生行为表现情况，引导学生将道德认知转化为道德实践。”

（一）充分利用学生的日常行为规范训练

充分利用每期开学第一月的学生日常行为习惯训练，对学生进行规矩教育，规范日常行为习惯，把社会主义核心价值观融入到学生的行为中，将社会主义核心价值观外化于行。引导学生从具体事情做起，从基本规范做起，结合学校创建的各种活动，自觉践行社会主义核心价值观。突出知行结合，着力培养学生养成良好的行为习惯，引导学生将道德认知转化为道德实践；探索德育工作的新途径、新方法，加强对学生社会主义核心价值观的教育与训练。

（二）加强校园文化建设，营造育人氛围

1. 积极利用校园文化墙、条幅、板报等形式，大力加强社会主义核心价值观入脑入心。

2. 利用好每周的升旗仪式及在国旗下的讲话，在重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展社会主义核心价值观主题宣传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

（三）以活动为载体，践行社会主义核心价值观

1. 开展校园文化艺术节、趣味运动会、校园周边环境整治等一系列社会实践活动。

2. 为引导青少年多读书、读好书，将在读书活动基础上举办一系列竞赛活动，包括主题读书征文比赛、知识竞赛等活动。

3. 大力开展一系列的创建活动，创建文明班级、评选文明学生等，全面提升学生思想品德核心素养，立德树人，践行社会主义核心价值观。

总之，把社会主义核心价值观融入中小学教育，做到时时、处处、人人育人，这既是党的要求、人民的要求，也是新课程标准的要求，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的时代召唤。■

【参考文献】

[1] 吴新文. 社会主义核心价值观[M]. 重庆：重庆出版社，2009.

[2] 徐伟新. 社会主义核心价值观研究[M]. 北京：中共中央党校出版社，2016.