高三学好物理的诀窍

王维光

【摘要】高三阶段，学生备考的最后阶段，也是复习工作最紧张的时期，教师的授课任务已经完成，日常学习的主体是学生自身。但就当前学习现状而言，尤其是物理课堂中，高三时期的学习难度更大。就学生自身而言，如何掌握物理学习与复习方法的诀窍，需要从多从角度探讨。

【关键词】高三 物理 复习计划 错题本 化整为零

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0141-01

一、高三学好物理的诀窍

（一）完善复习计划

高三阶段，基本知识点已经讲授完毕，教师与学生的学习任务已经转向了三轮甚至更多的复习计划。其中，第一轮的复习计划，主要包含对教材基本概念、基本公式以及规律的回忆，从简到繁，从基础到抽象。就学生自身而言，需要做到两点。

其一，需要紧跟教师的复习计划。在高三阶段，教师所有的复习计划都是为高考服务的，教师因其常年奔走于教学岗位与教学一线，所以对考试的大纲要求以及重点、难点的把握都有一定的经验。此外，教师几轮复习计划的进行也是对高中物理所有知识点的再次总结、学习。在这一阶段，学生可以巩固锻炼前期基础知识，了解知识学习薄弱的地方并加深注意以便集中注意力解决疑难问题。教师的整体复习计划的把握对于学生的知识点巩固起到极强的影响作用，因此需要学生紧跟复习计划，做到二次学习物理知識的准备。

其二，需要制定自身的复习计划。教师的总体复习计划是系统性的，与高中三年全部知识点相联系，章节之间的知识框架结构层次清晰。但是总体而言，教师的复习计划不会因为学生的个人问题而暂停节奏，因此一旦出现大部分成绩好的学生在课堂积极符合老师的现象，教师就会认为班级学生对所复习内容已经掌握得当，不需要花费额外时间予以补充，以致部分成绩较差的学生会因此慢慢脱离教师的复习节奏，久而往之跟不上教师的总体复习计划，耽误最终的备考成绩。因此，就学生自身而言，需要制定符合自我实际状况的复习计划，一旦在一轮、二轮复习发现知识盲点，就需要尽快记录下来，在课余时间与学生、教师交流，解决疑难问题。同时，也要保证坚持不懈的完成自我复习计划，不因学校测验、会考、假期等因素打碎复习安排。

（二）高效利用错题本

不仅是物理学科，任何学科的试卷测验之后，学生往往都会对自己因虚心大意、知识点记忆错误等问题而推胸顿足。但是在教室解答试卷之后，往往就对错题抛之一边，乃至下次测验又会出错。而错题本的利用，则是减少过失性失分率。错题本的整理也需要根据自身的学习层次而定，将完全不会做的题、意外得分的题、失误做错的题等分类，可以选择摘抄或者将错题剪切下来粘贴到错题本上的方式。其中，尤其要注明题型、错题的原因、涉及知识点、正确的解题思路等四大方面。同时，错题本的收集整理，并不是为了应付老师的任务，或者是盲目跟风其他学生的学习方式，以及复制优秀学生的成功之路，而是需要高效的利用好错题本，经常浏览错题本，加深对错题的巩固记忆，从错题原因着手，分析自己存在的知识盲点，使错题本成为“典型题”素材。

（三）化整为零

高三阶段的复习与前期的学习侧重点不尽相同，不仅需要把握基础知识点，还需要掌握并不断巩固练习做题技巧。而在高三轮番的复习计划中，对章节内容、完整知识点的测验较为集中，学生对自身的知识盲点无法做到比例平衡的时间安排，以更高效的复习。这种情况下，学生对知识框架的建构任然不完整，知识是零散性的。因此，学生自身需要就教师的高考分析、经验总结等，进行知识分类，化整为零。“化整为零”，即是对自我时间的一个高效掌控。高三时期，专业课程的学习压力巨大，课余时间极为缺乏，物理学习难度又相对抽象与复杂，学生自身需要在各种零散的时间内找寻与把握学习机会。比如，在吃饭排队的间歇背诵物理公式，课余时间攻克一个物理大题，或者利用自习课前对非重点知识章节内容进行大概的浏览。除了教师、学校等定期性的试卷检验，学生自身也应该进行自我检验，通过定量的题海战术检验复习效果。

二、小结

高三阶段的物理知识学习与复习，是以教师主导的复习计划为基础进程，学生自身为主要实施者的时期。不仅需要对知识体系的建构与巩固，还需要改进自身的学习方法，这就对物理学习的诀窍之法提出了更高要求与挑战。学生自身可以从完善复习计划、高效利用错题本、化整为零等三种方式出发，提高学习时间投入与学习成绩的比例，为充分备战高考做好准备。此外，高三阶段，备考压力倍增，学生心理状态不佳，也需要积极主动的寻求朋友、家长以及教师的专业指导。

参考文献：

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