语文教育心得

曾嘉敏

转眼踏入教师这个行业已经三余载，刚毕业的青涩模样已经不见。从小时候开始我就很喜欢语文，好文字表达出来的情感总让我欣喜，语文也是一门艺术，白纸黑字上的东西经过口头上传达显得更为亲切。但是要如何教好学生？如何胜任这份工作？我深感肩上责任重大。我觉得要上好课就应该了解教材，理解作者写文章的意图。

师者，所以授业解惑也。教師想要给学生授业解惑必须对教材十分熟悉，课前备好课，备课不能依赖参考书。教师应当先学生一步研读课文，找出文中重点词语，摸清课文思路，分清段落，归纳每段段意；抓住中心思想，讲解时清晰明了，让学生很快明白课文所表达出的意思。

当然上课并不是一味地“填鸭式”教学，我们需要激发学生的兴趣。只有学生乐意学，教师教起来才既轻松又快乐。低年级的孩子们活泼开朗，学习生字时我们可以把生字形象地称呼为“新朋友”或“小伙伴”，让学生有亲切感，识字的过程也就变成了认识“新朋友”和“小伙伴”的过程。学生的学习兴趣一下就上来了，课堂氛围顿时变得很轻松。高年级的孩子们已经长大了，在这之前已经养好了良好的学习习惯，所以我们重在引导他们，激发他们的兴趣，教师上起课来也就得心应手了。

寓教于乐也是我们需要不断学习的地方，以前上心理课时曾经学过，孩子有意注意的时间短，无意注意的时间长。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习的兴趣，那就不能单一地教学。不然会把学生刚刚燃起的兴趣火花熄灭。游戏是孩子们最喜欢的一种活动，在课堂上，教师找准游戏与教学内容的结合点，就能产生事事倍功半的效果。如学完拼音后，把音调擦去，让孩子来帮这些拼音“回家”，学习生字后，想要检测学生，那就可以和孩子们一起玩“开火车”读生字的游戏，让孩子在玩中学新知识。

不仅学生要学习，教师也要学习，多听有经验的教师上课是不可或缺的学习方式。观摩其他教师的课，考察他们的教学方法和技术。在什么地方教，用什么方法教，这是最重要的。然后，应当扬长避短。看其他教师的课，应该看到自己的长处与短处，从不同角度最大限度地发挥自己的长处。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等领域拓展，取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下，我们已经把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。如在教学《颐和园》时让孩子在了解课文内容的基础上，搜集有关北京有名建筑物的知识。上课时，不仅讲课堂上的知识，还拓展课外知识，为孩子的阅读和写作奠定基础。

教师要培养学生正确的学习态度、好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，做好教学的每一件事。

一分耕耘，一分收获。教学苦乐相伴，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（作者单位：江西省南昌市洪才学校）