基于会计专业的市场营销学教学模式探讨

林芷

摘要：随着教学改革的进一步深化实施，对会计专业市场营销教学也要注重模式的创新应用，通过从多方面加强教学方法的创新，以及在教学理念等方面进行创新应用，对提高教学质量就有着积极作用。本文主要就会计专业教学中市场营销教学的现状，以及会计专业和营销专业市场营销教学的不同进行分析，然后结合实际对教学的模式创新应用详细探究，希望能通过此次理论研究，对实际教学发展起到促进作用。

关键词：会计专业；市场营销；教学现状

市场营销学在当前和各个专业进行结合就比较重要，将市场营销学和会计专业进行结合，要突出会计专业教学的特征，只有在这样才能发挥市场营销的积极作用。通过从多方面对会计专业市场营销教学的研究分析，对实际教学顺利实施就能提供理论依据，从而促进教学的质量水平提高。

1.会计专业中市场营销学教学现状及问题原因

1.1会计专业中市场营销学教学现状分析

会计专业中市场营销学教学多是企业管理以及营销专业的教师，在具体的教学中，没有和会计专业的特征紧密结合，所以在实际教学中就会出现不适应的情况。在当前的会计专业中市场营销学教学受到诸多层面因素影响，就存在着一些教学问题，这些问题主要体现在学生的专业基础素养相对比较低，对教学的效率提高有着很大影响。会计专业的学生在专业课程学习过程中，存在着思想观念上的错误，认为只要学习会计知识就行，对市场营销学的内容学习不重要，所以在这一方面的学习积极性不是很高，在市场营销的素养层面也比较薄弱。

教师在进行市场营销学的理论教学方面没有注重趣味性，教学的方法没有科学化运用，这就对学生学习市场营销知识有着很大不利。学生的学习兴趣得不到激发，就必然会影响学生专业知识的学习质量。市场营销学的知识内容教学，没有注重和学生的会计专业特征相结合，教学的方法不正确使得教学课堂比较枯燥，整体课堂教学的氛围比较沉闷。

会计专业市场营销教学没有注重实践教学。会计专业对学生的实践能力培养比较重要，而市场营销学作为会计专业的重要课程内容，就要在实践方面加强重视，只有如此才能让学生学以致用，促进学生的专业能力提高。但是在实际教学中，教师只注重对市场营销学的理论知识讲解，但是没有注重学生的实践能力提高，这样就造成了学生的职业能力比较薄弱。

1.2会计专业中市场营销学教学问题原因

造成会计专业市场营销学的教学问题的原因是多方面的，教育机制因素是比较重要的。主要是受到传统教学机制因素的影响，一些老师在实际教育中没有重视对学生的实践能力培养，对学生独立分析以及解决问题的能力没有重视，从而使得在市场营销学的教学中存在着诸多问题。还有是学校的管理方面存在着不足之处，以及在教学管理的方法上没有及时转变，在新的教学观念方面没有更新等，这些都是造成会计专业市场营销教学问题的原因。

2.会计专业和营销专业市场营销教学的不同级教学策略

2.1会计专业和营销专业市场营销教学的不同

会计专业市场营销教学和营销专业的市场营销教学，两者有着诸多的不同，在具體教学中就不能一概而论。会计专业的市场营销教学由于在专业上有着不同，所以市场营销教学的着重点也有着不同，在教学的目标以及任务等方面也有着不同。从教学的目标层面来说，营销专业教学中对学生的要求就是对基本的原理方法要能掌握，以及注重将市场营销的理论在企业营销中得到充分发挥。而对于会计专业的市场营销学教学，就对学生在市场营销的内容和会计专业知识进行有机结合方面比较重视，对学生在会计业务处理能力方面有着强调。

两者的不同还体现在实际教学内容城店。营销专业的市场营销教学内容主要是讲解营销岗位技能的相关技术知识，对细节比较重视，对学生营销职业能力比较重视。而对于会计专业市场营销教学，对学生的业务处理能力以及对会计业务活动的处理技巧和职业素质等培养比较重视。不仅在内容上不同，在教学的方法层面也有着不同，营销专业教学方法对模拟仿真实训比较重视。而会计专业市场营销学的教学内容对案例教学就比较重视。

2.2会计专业市场营销学教学策略探究

会计专业市场营销学教学要注重教学内容的开放性，市场营销学的理论要和专业的不同进行变化，不同的环境中要使用不同的市场营销理论，这样才能发挥市场营销的真正作用。在教学的内容上要结合会计专业内容科学化设置，对会计专业的基础素养培养加强重视。对于会计专业的学生市场营销教学，要充分重视课程的科学设置，以及内容上要体现出开放性，注重市场营销内容的灵活多变，这样才能有助于会计专业学生的知识掌握。

充分重视教学方法的科学运用。在对会计专业市场营销教学过程中，要注重教学方法的科学性，通过有效的教学方法对开放的教学内容加以呈现，学生才更容易接受。在实际教学过程中教师可将多媒体技术加以应用，为学生呈现动态化的市场营销学的内容知识，学生在新的教学环境下，对市场营销的知识接受能力也能提高，激发学生的知识学习积极主动性。

会计专业市场营销学的考评方面也要科学化实施。通过科学化的考评方式应用，就比较有助于教学模式的及时转变，使得教学的适用性得到有效加强。在进行考评的时候要注重和会计专业的教学特征相结合，只有如此才能保障教学的质量效率水平提高。在对学生的内容涉及过程中，也要开放式的设计，让学生的创造性以及主观能动性充分的发挥，只有如此才能提高考核的质量水平。

参考文献：

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