微时代视角下创新党员教育实践活动的路径

王志辉

【摘要】文章在微时代对大学生党员教育实践活动的影响进行分析的基础上，重点从搭建网络教育平台，创新网络教育方式，鼓励“微公益”服务以及建立微时代队伍等方面探索了微时代视角下创新党员教育实践活动的路径。

【关键词】微时代；党员教育实践活动；创新；路径

伴随互联网技术的突飞猛进，以微博、微信为代表的新型社交工具使人们逐渐步入微时代。微时代的典型特点是信息量巨大，传播效率高，波及面广。在这种情况下，人们的生活发生了翻天覆地的变化，大学生党员教育活动也迎来了新的机遇，面临新的挑战。怎样应用微信、微博等新型社交工具，摸索微时代背景下大学生党员教育实践活动的新体系，是高校一线党务人员亟待解决的问题，同时也是大学生党员教育实践活动体系顺应新时代的内在需求。

一、微时代对大学生党员教育实践活动产生了深远影响

目前，大学生党员均是90后，其对新事物有敏锐的感知力，有较高的接受水平，且偏好利用微博、微信等渠道去了解社会，了解事物，构建“微”社交网络。微时代正在逐渐渗透与影响着大学生日常的学习、生活、工作模式，在大学生教育实践活动模式、类型、内容、方法等方面起着不可忽视的作用。伴随着微博、微信等新型社交工具的出现，大学生党员教育实践活动开展次数逐渐增多，团结力逐渐增强。高职院校一线党组织作为培育大学生党员的根据地，担负着开展大学生党员教育实践活动的重大责任。

第一，微信等社交工具的出现，丰富了大学生党员了解与掌握新知识的渠道，使大学生党员教育实践活动的开展方式更为多样，调动了大学生党员的参与主动性。过去，大学生党员大多通过书籍与教师的讲解来认识党组织，在时间和空间方面受到较大制约。而新兴社交工具微信、微博的产生，打破了此种制约。大学生可依托智能手机、电子计算机等通信工具从互联网渠道获取数量众多的信息，并在短时间实现大范围传播，“不出家门，便可知天下”。大学生了解社会更为简单与便利，节省了大量时间。依据有关资料，七成左右的学生表示互联网是其获取信息的重要途径。微时代信息传播规模的巨大、信息传播效率的迅速，为大学生党员实践活动的开展提供了大量有效资源，让先进高效的资源与大学生党员教育实践活动有效结合了起来。

第二，微信、微博等社交工具的出现为大学生党员教育实践活动的开展提供了新的平台。和过去的小组探讨、实地参观探讨等方式不同，大学生利用新型社交工具构建微博圈、朋友圈，在这些社交平台上能够便利地表述参与党员教育实践活动的亲身体验，分享自己的学习成果。把常规的党员教育实践活动和微博、微信等社交平台有效融合，能够取得更理想的成效。高校一线党组织和大学生党员能够打破时间、地点的制约随时进行探讨，大学生党员能够及时汇报自己的学习、工作状况；一线党组织7能够随时掌握大学生党员的价值理念。

第三，微信、微博等社交工具的出现为大学生党员教育实践活动打造了全新的环境。随着微时代的到来，90后大学生党员教育实践活动呈现出多样化特征，党员和党员之间、一线党组织和大学生党员间的沟通方式也在发生着变化，对于教育实践活动，大学生党员有了更科学的认知。以前的面谈方式已无法满足新时代对党员教育实践活动的需求。新型社交工具的出现，受到了大学生党员的喜欢。党员和党员之间、党员和一线党组织间在新型社交媒介上沟通，有效解决了面谈时无法完全放开的问题，另外还能够利用文字沟通的便捷性，让交流更为顺畅，及时。

二、微时代视角下创新党员教育实践活动的路径

（一）搭建大学生党员教育网络平台

大学生党员教育应立足互联网时代的背景，高效、有针对性地开展。在持续健全与有效发挥当前信息化教育平台作用的前提下，应搭建大学生党员教育网络平台。其主要措施体现在以下几个方面。

一是构建完善多种信息传播平台，及时将党的最新理念传递给所有的党组织和所有的共产党员，让所有的共产党员及时改变不科学的思想，及时调整不科学的行为。

二是开设“基层党组织建设”“在线党员学校”等栏目，把党员培训、教育等有关活动信息第一时间传达给高校党员，并构建“友情链接”，便于高校党员搜索或者浏览有关学习材料。

三是搭建党员培训和学习沟通的桥梁，依托互联网的便捷性和开放性，设立“党员论坛”，便于高校党员联系实际情况，发表自己的真实观点，发表感想。

四是构建党员示范教育平台，开设“争当先进”等板块，及时刊登表现突出的党员和表现突出的一线党组织的模范事迹，调动师生党员积极参与“争当先进”的积极性。

五是建立一线党员信息沟通平台，刊登党员学习和教育最新动态，全面宣传党员教育工作的新举措、新方法，打造互相学习、互相交流、互相参考的优良气氛。

（二）创新党员教育的方式，探究网络教育新渠道

互联网背景下的党员教育工作，一定要适应时代需求，全面探究新的渠道与方式，持续提升教育质效。探究党员网络教育新渠道可以从以下几个方面入手。

一是黨员教育内容应当由传统型逐渐转变为现代型。互联网背景下，一定要加强信息化党建工作，加大对党员计算机技术的培训力度，构建信息传播平台，依托电子信箱、论坛、微信、微博等工具，使共产党员特别是“流动党员”潜移默化地接受有关教育。另外，还应当依托现代化教育工具，全面提升党员教育工作的影响力。

二是党员教育方法应当由被动型逐渐转化成主动型。微时代下党员教育工作应当将党员最重视的问题与最关注的利益作为立足点，将党的思政教育和处理党员现实问题有效融合，帮助党员解决实际生活和学习中的难题。另外，让师生党员由被动接受有关教育逐渐转变成自我教育，自我管控，使高校党员教育活动取得理想的成效。比如开设“在线党支部”“在线辅导中心”“党员之家”等板块，大幅提升党员思政教育的影响力。

三是党员教育的开展形式应当由填鸭式逐渐转变为渗透式。互联网背景下的党员教育工作必须要转变填鸭式的教学模式，应当注重教育艺术与价值理念的浸染，把理念、知识、娱乐、审美等渗透到党员娱乐活动中。为抓好党员思想政治教育工作，高职院校各个级别的党组织应当用心筛选教育内容，增强教育活动的针对性，让党的教育逐渐渗入所有高校党员的思想中。

（三）积极倡导“微公益”服务，突出实践层面的党员教育

“微公益”的本质便是做自己能力范围之内的事情，为国家的强大、社会的前进做出自己的奉献。引导高校学生党员积极参与微公益活动，有利于实现党员教育活动理论和实际的有效融合，形成整体的协同效应，增强党员教育的感染力。

一是引导高校学生党员主动参与班级事务管理，与同学搞好关系，担任班级有关公益活动的管理者，培育其团体责任认知与社会公德素养。

二是引導高校学生党员主动参与寒暑假实践活动，比如社会调查、相关岗位实习等，让其走入社会，走到乡村，了解社会真实动态，了解群众现实生活，用自我掌握的知识与技术为乡村发展，为社会发展，为转变某些地区落后的现状做出奉献。

三是，引导高校学生党员主动参与社团与其他有助于自身成长和发展的文化活动，如学院谋划的公益活动、学术交流活动、班级活动等，并在这些活动中积极表现，彰显当代党员风采。

（四）高度重视党务工作队伍建设，打造一批微时代队伍

伴随微时代的到来，党员教育活动面临诸多新的问题。一线党务人员应当跟随社会发展的脚步，全面运用微时代的特征，在教育活动中引入新理念、新方式、新手段，让高校学生党员能积极参与有关教育活动。为此，高职院校应当持续加大对一线党员工作者的培训力度，培育一支既熟知党员有关工作，又具有较熟练的信息操作技能，综合素养突出的工作团队，加强队伍的培育与构建工作，不断补充党务人员，提升一线党务工作者使用微博、微信等新社交平台的技能。具体可以从以下几个方面着手党务工作队伍建设。

一是强化认识，紧跟时代步伐。作为高校党务工作者，在不同阶段面临的学生群体不一样。随着互联网的发展，党务工作面临新的时代问题。党务工作者应该立足当下，认清新背景下党务工作的特征，紧跟时代步伐，革新思想。

二是提高自身技能，熟练掌握各种社交工具。党务工作者只有自身了解不同的社交工具并掌握它们，才清楚它们的特性，才能有针对性地做好微时代背景下的党务工作。

三是深入到学生中去，成为他们的网络社交好友。只有深入到学生中去，成为他们的社交好友，才能第一时间了解学生的最新动态，有针对性地制定措施，更好地服务学生。

三、结语

总之，在微时代下，高职院校必须高度重视各类优质媒体在大学生党员教育实践活动中的运用，创新大学生党员教育实践活动，不断创新教育理念，积极探索新举措、新方法，与时俱进地推进大学生党员教育实践活动，努力开创大学生党员教育实践活动新局面。

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